文化自覺視域下高職院校校園文化建設研究

（湖南藝術職業學院，湖南長沙410000）

（湖南藝術職業學院，湖南長沙410000）

隨著整個社會對高質量學校教育需求的不斷增加，辦學主體的多元化，整個社會教育系統開放程度的不斷提高，生源數量的不斷減少，學校間的競爭變得日趨激烈，如何在激烈的競爭中求得生存與發展，已經成為學校面臨的日益嚴峻的問題。學校間的競爭說到底是學校文化的競爭，是學校品牌的競爭。所以，教育要打破“千校一面”的現狀，要形成不同學校的不同特色，實現文化的多元性，就要創立學校校園文化品牌，彰顯學校鮮明個性。文章從文化自覺的視角出發，探究高職院校校園文化建設中存在的問題，并探究解決問題的有效策略。

文化自覺；高職院校；校園文化；激勵

一、文化自覺與校園文化建設

所謂的文化自覺，是指對于文化的一種比較清晰透徹的理解和認識，能夠對特定時期的特點文化有一定的把握，熟悉其文化發展規律和文化價值，能夠結合自身選擇性對于文化進行繼承和發展，取其精華，去其糟粕。簡單來說，文化自覺是指人們對于文化的一種自我反省、自我感知、自我創建的過程，文化自覺要求人們在所處的文化氛圍中，認識文化、理解文化、使用文化和傳承文化，一系列的文化過程。

文化對于人具有潛移默化和深遠持久的影響，個人的成長和發展以及品格和素養的形成都具有其特定的文化背景，積極的文化能夠感染人、鼓勵人，促進人的健康發展，給人以精神力量。高職院校進行校園文化建設，就是為高職院校的學生創造一種文化氛圍和文化環境，讓學生在這一氛圍和環境中，自覺感受文化的魅力，接受文化的熏陶，發揮文化自覺的作用。高職院校建設什么樣的校園文化，決定了學生對于這些文化的自覺感受和接收，因此，高職院校要不斷加強積極向上、優秀的文化建設，促進學生在積極優秀的文化環境中實現文化建設目標。

二、高職院校校園文化建設中存在的問題

（一）自覺意識不強，文化建設滯后

高職院校處于我國高等教育的末端，無論是學校教職人員、學生群體還是社會公眾，對于高職院校都帶有一定程度的輕視甚至是歧視眼光，這在很大程度上打擊了高職院校的文化建設積極性，大部分高職院校為了獲得社會的認可，實現高標準的教學任務和目標，應付國家教育部門對于高職院校的教學要求和目標，多數高職院校將學校工作的重心放在學校教學硬件設施的建設完善和教職人員教學水平上，在文化建設方面并沒有過多的涉及，文化建設自覺意識不足，導致學校文化建設落后。

（二）文化建設具有局限性，脫離教學目標

據了解，高職院校即使有相應的校園文化建設，但是文化建設多是集中在文體活動方面，很少有高職院校將校園文化建設和學校的教學培養目標聯合起來。這樣單一功能的文化建設只能發揮文體活動效果，對于文化自覺意識培養、文化價值的發揮等都沒有發揮有效作用，使得文化建設的局限性較大，沒有實現與學校專業課程、未來職業發展、社會實踐能力提升等方面的有效對接。

（三）物質文化建設基礎薄弱，缺乏有效投資

高職院校著力進行校園硬件設施建設，大力將校園建設資金放在教學樓興建、教學設備購置等方面，在校園文化建設方面資金不足，無法給予物質文化建設有力的支持，導致高職院校的校園物質文化建設嚴重不足，基礎設施建設落后，文化形式單一枯燥等，不利于為學生創造良好的文化環境。

（四）校園文化活動開展不足，缺乏有效指導

高職院校的校園文化建設本來就不多，難成系統，建設的內容又難以激發學生們的興趣和參與的愿望，所以對于學校文化活動，學生們的參與積極性不高，加上文化建設與學生脫節現象嚴重。學生參與不深，除了文化內容缺乏吸引力、活動形式缺乏創新的原因外，還缺乏能動員學生的活動組織者和領導者，以及學校對于學生參與這類活動的提倡和鼓勵。

三、高職院校校園文化建設的有效途徑

（一）提升文化自覺意識，發展特色文化

作為高職院校，要認識文化對于學生潛移默化和激勵的作用，就要重新審視自己的文化自覺意識。高職院校要正視自己的教育地位，認識到文化建設對于高職院校本身的重要影響和積極作用，從而著力加強校園文化建設，以積極的態度調整校園文化建設規劃方案。校園文化建設應注重培養學生的誠信、仁愛、禮讓、節儉等優秀品質，同時要引導學生學會閱讀、學會思考、學會感恩，用積極向上的優秀文化給予學生以激勵和感染，給人以精神力量，塑造學生的高尚品格。

此外，各地的文化傳統不同，要根據地域特點發展特色文化。例如著名的湘湘文化，今年6月1日至4日，由湖南大學外國語學院主辦的第七屆語言、文化、思維國際會議舉行。來自國內外100余位代表齊聚湖南大學，以“生命的符號：文化接觸——語言、思維和身份的改變與延續”為題，呈上了一場盛大的國際學術盛宴。辛哈教授帶領的一批青年教師在建設湖南省少數民族語言資源庫，未來進一步擴大調查范圍，對湖南省更多的少數民族語言進行調查，既保護少數民族語言寶貴資源，也有效推動湖湘文化的對外傳播。該語言資源庫建設項目已受到湖南大學和湖南省相關部門的重視，被列為人文社科資助項目。語言、文化、思維國際會議（簡稱LCM）是一個國際化跨學科論壇，該論壇融合生理、認知、社會和文化等方面，對語言和文化進行理論研究和實踐研究，該校開展這一文化活動對于發揮地區特色文化，弘揚和集成民族傳統文化都具有積極意義。

（二）豐富文化建設內容，實現專業對接

高職院校校園文化建設要不斷創新文化內容和形式，通過豐富有效的文化內容的宣傳和感染作用，實現文化自覺意識下培養人、教育人、塑造人的文化影響和作用。另外，校園文化建設要盡可能實現與學校學生專業設置、就業對接和社會實踐之間的聯系加強，利用文化建設的內容和形式，實踐學校教學目標。

今年5月份，江西師范大學舉辦“走進師大·走近夢想”——2016年校園開放日活動。活動涉及招生就業宣傳、展覽展示和文化活動三大板塊。活動內容有師大畢業生繪畫（設計）作品展、研究生學術文化節、舞龍大賽等內容。為幫助考生和家長以及在校大學生了解有關招生就業政策，江西師大藝術協會通過在文化活動中穿插大型招生就業宣傳會活動，介紹該校辦學特色、學生培養特色、本科招生政策，并圍繞招生就業、人才培養、免費師范生、教育國際化以及學生獎、助、貸等資助政策和學生教育管理等問題解答廣大考生、家長及在校大學生的咨詢。

江西師大全方位、立體式地向公眾展示了優美校園環境、先進教學設施、豐富校園文化活動以及科研創新成果。該校各類場館和各學院教學科研場所全部向公眾開放，并邀請社會各界人士、校友代表、考生和家長體驗學生公寓和學生食堂、欣賞生態校園風光。同時，該校還舉辦了優秀學生與先進集體頒獎典禮、眾創空間——學生創新創業教育項目展、名師面對面座談會、書法大賽優秀作品展、物聯網3D打印、學術文化節之模擬職場應聘大賽、文物檔案展等校園文化活動。

（三）加強文化實踐性，提升學生參與度

文化建設不僅需要學校方面的努力，也需要學生的廣泛參與，才能發揮最大的效果，因此，要不斷通過文化的創新吸引學生參與，提升文化活動參與度。隨著我市高校創新創業教育工作的不斷推進，各高校紛紛依托學生社團和已經建成的眾創空間，開展形式多樣的“創客文化”活動，吸引了大批學生的積極參與。日前，天津交通職業學院“創客文化節”之“創客標語”評選的現場就異常熱鬧，“用夢想點燃奮斗的火把，用恒心點燃創業的征途”、“雖然99%的創業會失敗，但只要你足夠努力，永不言敗，你就有可能成為那1%的人”等標語成為同學們點贊的熱點。在創客文化節期間，學院將相繼開展創新創業大賽、知識產權大講堂、創客標語評選、我的創客夢演講、創新創業成果展等一系列活動，預計學生的參與率會達到60%以上，目前僅創客標語就征集了1000余條。

2015年，國務院印發的《全面深化高校創業教育改革的實施意見》明確指出要“建立健全課堂教學、自主學習、結合實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的高校創新創業教育體系”。可見，創新創業文化建設也是新一輪高等教育改革重要內容。“創客文化”作為一種創新精神被引入高職校園，必將對培育高校學生的創新意識、創新思維和創業能力起到積極地推動作用。

（四）完善文化建設，加強文化宣傳指導

高職院校要加強自身的文化建設，應該從完善精神文化和物質文化兩方面共同努力，不斷推進校園文化建設的完善和有效創新，以獨特的魅力影響人，以先進的事跡教育人，以向上的力量鼓舞人，以健康的文化熏陶人。此外，還應加強對于校園文化建設的宣傳和指導，為文化建設指明方向，使文化建設朝著積極有效的方向發展。

文化建設是學校各項建設的靈魂，有了閃耀的文化靈魂建設，學校各項工作才能在正確的指導下有序進行，作為高職院校，其文化建設更為重要，高職院校要在認識自身文化建設不足的前提下，進行文化建設改革和完善，不斷推進文化建設工作的有效開展。

［1］何斌.用社會主義核心價值觀引領高職院校校園文化建設——以浙江廣廈建設職業技術學院為例［J］.湖北函授大學學報2015，0 6：16-18.

［2］桑江，張國靜.建設類高職院校特色校園文化建設的實踐探索——以遼寧城市建設職業技術學院為例［J］.遼寧經濟職業技術學院學報，2015，03：77-79.

［3］劉立.重慶市級骨干高職院校校園文化建設探析——兼論重慶水利電力職業技術學院校園文化建設思路［J］.柳州職業技術學院學報，2015，05：62-66.

［4］鄒婉萍.淺談校企文化的融合與借鑒——以高職院校校園文化建設中的企業文化介入為視域［J］.咸寧學院學報，2012，03：119-121.

文化自覺視域下高職院校校園文化建設研究*

劉莎

With increasing education demand for high quality school of the whole society，the diversification of school running subject，the increasing opening degree of the education system and the declining number of students，competition among schools becomes increasingly fierce and how to survive and develop in the fierce competition has become an increasingly serious problem faced by schools.The competition among schools，after all，is the competition of school culture and school brand.Therefore，in order to break current situation that different schools are of the same type，form different characteristics of different schools and achieve cultural diversity，schools must create its own cultural brand and highlight its distinct features.From the perspective of cultural consciousness，this paper explores the problems existing in the construction of campus culture in higher vocational colleges and the effective strategies to solve the problems.

cultural consciousness；higher vocational colleges；campus culture；motivation

G718文獻標志碼：A文章編號：2096-000X（2016）18-0179-02

本文系湖南省教育科學“十二五”規劃課題“湖湘文化融入高職院校文化建設的實踐研究”的階段性研究成果（編號：XJK014QZY004）

劉莎（1981，06-），女，漢，湖南長沙，碩士，講師，高職教育。