參加2016年全國職業院校測繪技能大賽的分析與總結

（1、江蘇建筑職業技術學院，江蘇徐州221116 2、河南水利與環境職業學院，河南鄭州450000）

（1、江蘇建筑職業技術學院，江蘇徐州221116 2、河南水利與環境職業學院，河南鄭州450000）

通過分析全國職業院校測繪技能大賽的項目內容、技術要求與規定、參賽學生的訓練方法，總結參加此次大賽的得與失，為以后的比賽及其他院校參賽提供了有益的經驗。

測繪技能大賽；經驗總結；職業院校

一、概述

目前，測繪工程專業在很多職業院校中開設。測量學是一門實踐性很強的課程，為提高學生動手能力，促進學校之間交流，舉辦測量技能大賽是很好的途徑。每年舉行一屆的全國高職院校技能大賽本著這些目的，為各個學校交流學習，提升技能，搭建了一個很好的平臺。

我院自2015年開始，連續2年參加全國高職院校技能大賽，成績一直在穩步提高，取得了不錯的成績，本文就我校參加2016全國高職院校技能大賽選拔、訓練以及競賽等相關內容進行分析和總結。

競賽看作是常規教學的一種檢測，但決不能單純的為了競賽而準備競賽，而應當科學有序的在常規教學中開展相關科目教學，只有打下堅實的基礎，才能取得更好的效果［1］。

二、測繪技能大賽的項目及內容［2］

2016年全國職業院校技能大賽包括“二等水準測量”“一級導線測量”和“1: 500數字測圖”三個賽項，每項競賽均包括測量外業觀測和測量內業計算或繪圖。結合三個項目對應的技術規范，對每個項目的賽場情況、競賽要求和上交成果逐一分析。

（一）二等水準測量

水準線路為水泥硬化路面，線路長度約1.8km，由3個待求點和1個已知點組成。參賽隊伍需完成一條閉合水準路線的觀測、記錄、計算和成果整理，最后提交合格成果，包括觀測手簿、高程誤差配賦表和高程點成果表。

根據大賽要求，需要準備科力達DL07型電子水準儀，木制腳架1個、2m數碼標尺1對、撐桿2個及尺墊（3kg）2個，以及50m測繩一根。

（二）一級導線測量

導線測量場地為硬化地面，導線邊長約150m，由2個已知點和2個待定點組成。參賽隊伍需完成一條附合導線的觀測、記錄、計算和成果整理，提交合格成果，包括觀測手簿、導線平差計算表和導線點成果表。

根據大賽要求，需要準備科力達KTS-462R4L全站儀及配套的棱鏡（含基座）2個、3個腳架。

表1二等水準測量技術要求（2m水準標尺）

表2一級導線測量基本技術要求

（三）1:500數字測圖

1:500數字測圖競賽場地為塑膠運動場，外圍有道路和假山等。測圖場地面積約200m×150m，競賽采用GNSS測圖，賽場內有3個控制點。內業編輯在規定的機房，利用CASS9.1數字測圖軟件、中望CAD成圖。

根據大賽要求，需要準備科力達風云K9VGNSS接收機流動站一套，5m鋼卷尺1個，安裝數字測圖軟件CASS9.1、中望CAD及其配套軟件的臺式計算機1臺。

三、測繪技能大賽的技術要求及有關規定

（一）技術要求

1.《國家一、二等水準測量規范》是二等水準測量的技術要求，觀測儀器設備及標尺按照賽項執委會規定使用，前后視距差及其累計差、測站視線長度、數字水準儀重復測量次數和視線高度等按表1規定。

水準路線采用單程觀測，每測站讀兩次高差，奇數站觀測順序為：后-前-前-后；偶數站觀測順序為：前-后-后-前。

2.一級導線測量的技術要求執行《城市測量規范》，如表2所示。另外觀測成果與已知坐標較差在±5cm之內，只能使用三個腳架，可以采用三聯腳架法觀測。

3.1：500數字測圖的技術要求按《1：500 1：1000 1：2000外業數字測圖技術規程》《全球定位（GPS）測量規范》以及《國家基本比例尺地圖圖式第一部分1:500 1:1000 1:2000地形圖圖式》執行，測圖方法只能采用草圖法，除指定區域（假山）外不繪制等高線，但應按規范要求注記高程點。對于數字測圖競賽，還有針于測圖范圍、數據采集、地物取舍、圖幅整飾、數據傳輸等的詳細要求［3］，不再一一列舉。

（二）記錄規定

為了使參賽選手注重業務素質的培養，應對記錄作出如下規定:記錄按順序記錄；手簿不得留空頁、撕頁；不得轉抄成果；不得涂改或就字改字；不得連環涂改；不能用橡皮擦、刀片刮；字跡清晰工整；保持手簿整潔。

四、測繪技能大賽的準備與訓練工作

在總結2015年競賽經驗的基礎上，今年準備工作明顯要系統、科學、有序，從組隊參加院內的測量競賽，動員學生報名，到集訓隊員都井井有條。

第一階段：動員學生報名結合老師選拔的方式，組織報名學生學習參賽文件及測量基本知識，之后進行考核，選拔八名學生進入預備參賽組。

第二階段：把八名學生分成兩組，每組四名同學，分組時要考慮兩組綜合實力均勻，安排兩組同學同時練習三個項目，要求兩組中每一名同學各項工作都要做到，之后根據本小組內相互打分結合指導老師考核情況，選拔出四名同學進入參賽組。

第三階段：集中時間對四名同學進行強化訓練，為期一個月，此階段完全停課。

第四階段：組織本省內其他參賽隊小范圍內比賽，相互交流，相互指出問題，進行改正。另外還要進行隊服的選擇，提前進入賽場進行適應性訓練，熟悉場地。

五、測繪技能大賽的總結

此次大賽我院取得了較好的成績，但是也有很多不足的地方，希望通過以下的總結為其他兄弟院校提供一些有益的經驗。

1.隊員的挑選看中測量基礎好，動手能力強，能吃苦，心理素質好，有團隊精神。

2.指導教師應制訂明確的訓練計劃與綱要。嚴格按照計劃執行，前期訓練主要重訓練確性，后期訓練重速度。

3.訓練很艱苦，隊員心理難免有所起伏。及時發現隊員心理變化，并進行引導；訓練過程中多與隊員接觸，生活上多關心，鼓勵與批評相結合。

4.每天訓練結束，各隊員均應寫總結，把當天遇到的問題及時反饋，由指導老師帶領隊員開會討論解決問題。同時邀請上屆同學交流，發揚傳幫帶精神。

5.勤學鉆研的精神。本次競賽訓練中二等水準測量速度慢；一級導線精度不高，數字測圖不適應比賽環境，教練組和隊員必需勤學鉆研，盡早將這些問題解決在訓練中。

6.競賽需要學院領導，指導老師，參賽學生三方面的通力配合，才能取得優異的成績。

［1］田曉軍.關于高職高專測量測繪競賽分析與總結［J］.科技風，2013（11）：218.

［2］寧津生，翟翊，宋偉東，等.深化教學改革加強實踐教學:“首屆全國大學生測繪技能比賽”經驗總結［J］.測繪通報，2009（10）：1-4.

［3］楊曉明，等.測繪技能競賽方法與評分探討［J］.測繪通報，2010（9）：69-72.

參加2016年全國職業院校測繪技能大賽的分析與總結

劉家興1郭騰龍2肖長偉1

Through the analysis of the project contents，technical requirements and regulations and training method of National Vocational College Skills Competition in surveying and mapping，this article sums up the gains and losses of participating in the contest and provides useful experiences for other colleges and universities and subsequent competitions.

surveying and mapping skills contest；experience summary；vocational colleges

G718文獻標志碼：A文章編號：2096-000X（2016）18-0247-02

劉家興（1986，09-），碩士研究生，江蘇建筑職業技術學院教師。