淺談高中學生思想政治教育

【摘要】高中學生的思想政治教育在高中階段與科學文化知識教育應該放在同等位置，然而許多高中往往忽略了高中學生的思想政治教育，一味地追求升學率。本文通過三個方面簡要闡述了高中學生的思想政治教育，通過優勢資源的利用、豐富的教育形式與及時的總結反思實現高中學生的思想政治教育，為高校輸入具有思想性、創新性的全面人才。

【關鍵詞】高中學生 延安精神 思想政治教育

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0083-01

隨著社會的不斷發展，中國的教育主要為社會培養創新性、實用性人才。中學教育主要集中于文化課程的學習以及創新能力的培養，忽略了高中生的思想政治教育。筆者認為，在中學教育階段學校除了教授學生的文化知識與培養學生的創新能力外，應該更加注重學生思想政治教育，培養學生的愛國主義情操、集體主義信念，加強理想教育、道德教育、紀律與法制教育等，豐富思想政治教育形式，為高校輸送知識性、思想性人才，為社會培養德智體美全面人才，同時也為學校的德育工作增光添彩。

一、利用優勢資源，加強思想政治教育

我校地處革命圣地延安，一個校區與棗園舊址毗鄰，另一個校區也與延安革命紀念館隔河相望，我們有著得天獨厚的資源優勢。“延安精神”是中國共產黨在延安時孕育形成的，對我國歷史發展進程有著深遠的影響，也是中國共產黨的傳家寶、中華民族的精神財富。“堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創業精神”是“延安精神”的主要內容，其精神內涵是：自力更生、艱苦奮斗的創業精神，全心全意為人民服務的精神，理論聯系實際、不斷開拓創新的精神，實事求是的思想路線。

學校本著用“延安精神”辦學育人的宗旨，大力推進“自我教育、自我管理、自我服務”的德育模式，通過學生自管會與學生社團等實現學生的自我管理。前國家主席江澤民同志曾為延安中學題詞：發揚革命傳統，辦好延安中學。學校充分利用革命老區的資源優勢，通過學習“延安精神”，加強中學生的思想政治教育，培養學生不懼艱難險阻、艱苦奮斗、敢于奉獻、勇于擔當的精神，為高校輸送的不只是學習型人才，而應是德、智、體、美等的全面人才。

二、豐富教育形式，提高思想政治教育質量

現在的高中新生幾乎是“00后”，他們不同于“80后”與“90后”。作為新世紀的他們，擁有更加良好的條件與教育氛圍，更加注重德智體美的全面發展。面對家庭、學校與社會的壓力，新世紀的弄潮兒們在高中只能舍棄娛樂時間全身心地投入文化課的學習中，同樣學校也關注學生的學習成績與升學率，常常忽略學生的思想政治教育。作為學校，不能只注重學生的學習成績，應該將學生的素質教育和學習成績放在同等地位。

思想政治教育是學校教育學生的另一種形式，不同于學科知識的教育，因此其教育形式也要有創新。如果只是簡單的學習理論知識，這將無法吸引學生的注意力，也達不到思想政治教育的目的。因此，在落實思想政治教育時，學校、老師應該打破常規，將傳統教育模式與現代教育思想相融合，通過形式多樣的教育鼓勵廣大中學生積極參與到思想政治教育中來，組織以學生為中心，老師為主導的教育活動。

利用班會時間或周末組織學生參加形式多樣的主題班會、社會實踐活動、 “走延安路、做延安人、鑄延安魂”紅色遠足活動。主題班會主要針對學生在學習生活過程中存在的問題，及時組織主題班會進行教育。例如針對學生學習中出現的盲目學習，沒有學習目標，及時召開“學習計劃與目標”主題班會，班會過程全部由學生組織、學生設計、學生主持，班主任老師做一個傾聽者，對學生存在的疑問與困惑現場答疑；針對學生生活中出現的浪費現象，及時組織召開“勤儉節約”主題班會，因為我們生長在黃土高原，組織學生觀看影片《平凡的世界》（節選）與微電影《希望樹》，及時教育學生浪費可恥的思想觀念，并為感恩教育主題班會埋下伏筆。通過舉辦大型活動“走延安路、做延安人、鑄延安魂”紅色遠足，培養學生集體主義觀念、集體榮譽感、團結奮進的精神，同時應加強安全教育。通過參觀延安革命紀念館、楊家嶺革命舊址、棗園舊址等，讓學生感受抗戰時期革命前輩在延安的艱苦歲月以及延安在中國發展歷程中的重要作用，培養學生的愛國主義情操。在為人民服務講臺講述張思德同志的生平事跡，體會“為人民服務”的真正內涵。赴“四八”烈士陵園舉行悼念活動，讓學生感受革命先烈不顧個人安危、勇于獻身的英雄氣概，體驗今天生活的來之不易，鼓勵學生努力學習、立志成才、勇于擔當。

三、及時總結反思，鞏固思想政治教育成果

主題班會、社會實踐、“紅色遠足”等活動不僅僅豐富了思想政治教育內容，而且也放松了學生的心情。活動結束后老師應該及時組織學生撰寫心得體會、單獨找學生談心或者關注學生在以后的學習生活中言談話語是否有所變化，及時掌握學生的思想變化情況，同時學校與老師也應該做好總結反思工作，總結活動中好的做法以及存在的問題，揚長避短，為后續的思想政治教育做好準備，也應該形成系列化的思想政治教育內容，為學校的德育工作增添新的色彩。

高中階段思想政治教育具有極其重要的作用，對于高中學生步入大學后的教學與管理有很大的幫助，因此高中學校應該全面展開學生的思想政治教育，并將思想政治教育滲透到學生的學習與生活中。

作者簡介：

魯偉陽（1989-），男，延安中學教師。