論作曲技術對即興伴奏能力提高的作用

胡小兵

摘要：作曲技術主要研究音樂作品結(jié)構與構成方法，并延伸至音樂作品的形式、體裁以及音流派、樂風格。作曲技術一般由和聲、曲式、復調(diào)與配器等四門課程構成，它既是認識、理解音樂作品形式于內(nèi)涵的重要基礎，也是進行音樂創(chuàng)作不可缺少的創(chuàng)作方法。而這些基本的音樂理論恰恰是從事鋼琴即興伴奏的內(nèi)在需求，對于即興伴奏有著重要的啟發(fā)作用。它不僅能夠激發(fā)演奏者的主動創(chuàng)作意識，而且有助于打破傳統(tǒng)固化思維，拓寬鋼琴即興伴奏的視角，為即興伴奏注入新的活力。本文從鋼琴即興伴奏與作曲的關系來探討作曲技術對鋼琴即興伴奏能力提高的作用。

關鍵詞：作曲技術；即興伴奏；作曲思維；創(chuàng)造性

一、作曲技術的作用

作曲技術主要是音樂要素的知識與技法的研究與運用，雖然把握了音樂的形式并不等于把握了整個音樂藝術，但從音樂教育的角度來看，系統(tǒng)學習作曲技術理論對于培養(yǎng)音樂工作者的多聲部思維能力，提高他們音樂分析能力、理解能力和音樂應用能力具有至關重要的作用，作曲技術的重要作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.它是理解音樂的前提

通過作曲技術的學習，我們可以根據(jù)作品的織體、和聲進行、曲式結(jié)構以及配器來判斷這首作品的創(chuàng)作及風格特點，在彈奏過程中經(jīng)過分析、判斷、思考和理解之后，更容易表達和升華作品的思想感情。

2.它是從事音樂教學所必需的技能

對音樂教師來說，要想順利完成音樂教學、音樂活動中的即興伴奏任務，掌握一定程度的和聲、曲式知識是必不可少的。即便是簡單的歌曲編配伴奏，也需要掌握大小調(diào)式各級原轉(zhuǎn)位及和弦構成與和聲功能序進。和弦選配是否恰當，將會直接影響到整首歌曲彈奏的合理性；和弦使用的好與壞，也會直接音響即興伴奏的表現(xiàn)力與音響效果。

3.它是音樂教學的知識儲備

音樂教學與其他學科一樣，音樂教師需要將所掌握的音樂專業(yè)知識應用于實際的課堂教學中。沒有人能把自己所沒有的東西給予他人，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育他人。若沒有系統(tǒng)、全面的作曲技術理論知識支撐，完成一堂生動、形象的音樂課是不現(xiàn)實的。

4.它是音樂終身學習必要的工具

作為一名稱職的音樂教師，只有不斷學習、不斷充、不斷領悟，不斷吸收、消化新的音樂作品，才能適應日益發(fā)展的音樂文化的需要，才能勝任日星月異的音樂教育的需要。授人以魚不如授人以漁，在音樂教育實踐中作曲技術理論的學習就是幫助學生終身學習的必要工具。

二、即興伴奏與作曲的相互關系

即興伴奏實踐中，由于沒有正譜伴奏的指導，這就要求我們想能夠根據(jù)歌曲作品的體裁、歌詞、內(nèi)涵等，結(jié)合已經(jīng)掌握的音樂理論知識，即興的編配、彈奏出符合歌曲特征的鋼琴伴奏。往往認為“伴奏”是鋼琴與作曲兩門學科的邊緣化，還有甚者將它歸為音樂表演的技能范疇，這些都淡化了作曲的作用與意義。要知道即興伴奏的核心在于“即興”兩個字，它不同于鋼琴獨奏或普通伴奏，即興伴奏是屬于音樂表演和音樂創(chuàng)作兩個領域的藝術形式，創(chuàng)作是前提。作曲相關知識對即興伴奏的提高至關重要。所以即性伴奏的關鍵并不是在于鋼琴演奏能力的大小，而是在于作曲能力的強弱，創(chuàng)作能力直接影響即興伴奏能力。重視作曲知識的積累，重視作曲思維、技巧的運用對于即興伴奏的編配、彈奏編配能力提高的作用不可忽視。若要提高即興伴奏能力，首先要在思想上轉(zhuǎn)變觀念，提高作曲意識在即興伴奏中的作用，提高即興伴奏的科學性、創(chuàng)造性。

三、作曲意識在即興伴奏中的作用

1.加強即興伴奏思維

由于即興伴奏具有即時性與快速性，這種快速不代表盲目的彈奏，是在對作品認知的基礎上所采取的快速反應，這種能力的培養(yǎng)是建立于扎實的編配、彈奏知識基礎之上的，通過大量的練習形成的一種慣性力，是一種有條理、有步驟的思維過程。在即興伴奏實踐中，通過思維能力的培養(yǎng)，漸漸形成一種科學的思維方式，提高快速反應能力與即興編配、彈奏能力，從而提高即興伴奏彈奏的可操作能力。在對伴奏編配過程中，首先了解掌握作品的風格特點進與內(nèi)涵，選擇恰當?shù)暮吐暦椒ǎ瑢⒆髌返男商攸c與和聲手法相結(jié)合，準確、生動、形象的表達作品的思想感情。因此，在即興伴奏實踐中，作曲意識對作品特點分析、把握顯得尤為重要。

2.加強和弦與伴奏織體的創(chuàng)造性

作曲本身就是具有創(chuàng)造性的思維活動，創(chuàng)造性是作曲的核心要求。創(chuàng)造性思維關鍵在于其選擇的獨特性特點，我們選擇一種方法的同時，意味著將要拋棄另外一種方法。因此，在選擇的過程中，需要在綜合分析、全面思考的前提下，舍棄不必要的部分。當然，伴奏編配的主要工作就是在和弦與伴奏織體的選擇上，需要花費很多時間去進行選擇，而創(chuàng)造性的第一要素是選擇，只有保證選擇的準確性，才可以提高創(chuàng)造性。在伴奏編配過程中，尤其是在進行和弦與伴奏織體的選擇時，由于先前大量的作曲練習、即興創(chuàng)作練習，為我們我積累了豐富得素材，在準確表達作品音樂形象的前提下，我們可以創(chuàng)造性的選擇自己獨特的編配、彈奏方法，升華音樂作品，體現(xiàn)個人風格，為作品添姿著彩。

四、結(jié)語

作曲技術對即興伴奏有著積極深遠的意義，作曲技術的學習為我們即興伴奏乃至其它學科的學習提供了堅實的基礎，積累了大量新鮮活躍的音樂素材。這種積極主動的作曲意識為即興伴奏思維的拓展，為即興伴奏效果的提高提供了有了保障，創(chuàng)作性思維激發(fā)創(chuàng)作靈感，使我們即興伴奏獨特而新鮮。

（作者單位：宿遷高等師范學校）endprint