淺談怎樣培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣

牟蘭娟++駱海江

【摘要】科學(xué)教育在幼兒教育中事關(guān)重要，不僅是對(duì)幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng)，也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。并且影響孩子的一生。

【關(guān)鍵詞】幼兒 科學(xué) 興趣

【中圖分類(lèi)號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0004-03

一、為什么要培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣

在二十一世紀(jì)是科學(xué)的時(shí)代，也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)科學(xué)的中國(guó)。縱觀歷史、社會(huì)、世界，重視培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣是非常重要的啟蒙教育，是孩子人生學(xué)習(xí)的開(kāi)端，這一興趣培養(yǎng)的成功與否，關(guān)系到孩子今后學(xué)習(xí)的成敗與發(fā)展，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧貏e是對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。

什么是幼兒的科學(xué)興趣呢？首先，幼兒的科學(xué)不是高深莫測(cè)的的理論，而是與生活緊密相連的科學(xué)知識(shí)。人類(lèi)生活的吃、穿、住、行、用，任何一方面都是無(wú)窮無(wú)盡的科學(xué)知識(shí)。其次，對(duì)幼兒來(lái)講，人類(lèi)所有的對(duì)事物的觀察、比較、分類(lèi)活動(dòng)，由好奇心引發(fā)的猜想、實(shí)驗(yàn)、操作探究活動(dòng)，以及對(duì)事物、時(shí)間、或現(xiàn)象的推理、解釋過(guò)程都屬于科學(xué)的范疇。最后，科學(xué)也是一種態(tài)度，一種價(jià)值觀和世界觀。在幼兒園，好奇心和求知欲、尊重事實(shí)和客觀世界的態(tài)度、懷疑精神、求異、求新求變的不滿足精神、樂(lè)于通過(guò)親自來(lái)求證的精神都屬于科學(xué)的范疇。幼兒的科學(xué)興趣就是幼兒對(duì)這三方面的好奇、愛(ài)好、追求和發(fā)展。幼兒的教育是孩子教育的開(kāi)端，幼兒的科學(xué)興趣的培養(yǎng)，更是孩子受教育歷程的潤(rùn)滑劑。所以對(duì)幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。

1. 在古代，這樣的例子舉不勝舉。例如，古代的中國(guó)旅游家、政治家、科學(xué)家沈括，他對(duì)自然科學(xué)有著濃厚的興趣，其母許氏是一個(gè)很有文化教養(yǎng)的母親，從小教他學(xué)文習(xí)字，他在十四歲就讀完家中所有藏書(shū)，從十三歲就開(kāi)始多次隨父赴任州官途中，喜愛(ài)接觸自然、社會(huì)，熱心觀察、研究，并作筆錄，積累了大量的知識(shí)材料。他博學(xué)善文，對(duì)方志律歷、音樂(lè)、醫(yī)藥、卜算等無(wú)所不精。《夢(mèng)溪筆談》記載了勞動(dòng)人民在科學(xué)技術(shù)方面的卓越貢獻(xiàn)和他自己的研究成果。正確反映了我國(guó)古代告別是我國(guó)北宋時(shí)期自然科學(xué)達(dá)到的輝煌成就。在旅游方面貢獻(xiàn)茁著，首先提出地磁偏角，比西方早四百多年，并且首先提出石油的命名，且在數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)方面也有大量的貢獻(xiàn)。是我國(guó)歷史上屈指可數(shù)的旅游家、歷史家、政治家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家等。《夢(mèng)溪筆談》是古代學(xué)術(shù)寶厙，在世界文化史上也有重要地位。是中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo)。是他一生社會(huì)和科學(xué)的總結(jié)，內(nèi)容極為豐富，包括天文、歷法、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、地質(zhì)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、考古、音樂(lè)、藝術(shù)等600余條，其中200來(lái)?xiàng)l屬于科學(xué)技術(shù)方面，記載了他許多發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和真知灼見(jiàn)，可以說(shuō)他是一個(gè)科學(xué)通才。所有這些成績(jī)、貢獻(xiàn)都源于他母親對(duì)他的引導(dǎo)和他從小對(duì)科學(xué)的濃厚興趣和學(xué)習(xí)研究。還有我們所熟知的魯迅，從小對(duì)自然、社會(huì)有著濃厚的興趣，先前從事自然科學(xué)的研究，并成了一名醫(yī)學(xué)研究者，后來(lái)為了救國(guó)，拯救國(guó)人的靈魂，棄醫(yī)從文，成為震驚歷史、社會(huì)的文學(xué)家。他的卓越的成就離不開(kāi)從小就對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的濃厚興趣和研究積累。

2.還有偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文出生在醫(yī)生世家，在很小的時(shí)候就對(duì)博物學(xué)和化學(xué)等自然科學(xué)有著濃厚的興趣，17歲到愛(ài)丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)，當(dāng)時(shí)研究?jī)煞N水生動(dòng)物，獲得了新的有趣的發(fā)現(xiàn)，并發(fā)表了最早的兩篇論文。后來(lái)他父親逼他在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)神學(xué)，想使他成為一名成功的神父，但他從小喜歡大自然，對(duì)自然科學(xué)（生物）產(chǎn)生濃厚的興趣并潛心學(xué)習(xí)鉆研，從而作出了科學(xué)巨著《物種起源》進(jìn)化論的代表作。

3.在我國(guó)，從古到今，教育不斷改革、完善，但至始至終有一個(gè)不變的真理，就是我國(guó)歷來(lái)重視基礎(chǔ)教育，提倡“百年大計(jì)，教育為本”，可以說(shuō)我國(guó)的基礎(chǔ)教育，在世界上都是名列前茅的，所以每界世界中學(xué)生的奧林匹克賽中，中國(guó)中學(xué)生的成績(jī)顯著。

4.在國(guó)外，這樣的例子也數(shù)不勝數(shù)，例如，牛頓、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦等，特別是舉世聞名的大科學(xué)家愛(ài)迪生，他關(guān)于電氣上的發(fā)明，數(shù)目真可驚人。他有一個(gè)好母親。他不過(guò)進(jìn)了三個(gè)月的學(xué)校。在校時(shí)，老師們都把他當(dāng)成是一個(gè)十分頑劣的小孩。所以入校三個(gè)月，他便被開(kāi)除了。愛(ài)迪生從此以后再?zèng)]有進(jìn)過(guò)學(xué)校。他的母親知道自己的小孩并非壞東西，反怪校中老師只會(huì)教歷史、地理，不能適合自己孩子的需要。因?yàn)椋莻€(gè)時(shí)候的愛(ài)迪生，十分愛(ài)玩科學(xué)的把戲。在學(xué)校時(shí)也只愛(ài)這一系列的小科學(xué)，而不留心學(xué)習(xí)，所以被老師們厭惡。西洋人的家里，都有一個(gè)貯藏雜物的地窖，愛(ài)迪生即在他家的地窖中玩他的科學(xué)把戲。他在地窖中藏有許多玻璃瓶，瓶里是藏著化學(xué)品，而且有的藥品是毒性猛烈的。他的母親起初也不愿孩子玩這些毒藥而想加以制止，但根本制止不了，于是就任由他去玩了。并幫他購(gòu)買(mǎi)藥品。后來(lái)他做了報(bào)販，在火車(chē)上賣(mài)報(bào)的錢(qián)大部分用去買(mǎi)化學(xué)藥品。且在火車(chē)上的車(chē)棚里堆放著他的玩意兒，他賣(mài)完報(bào)紙便躲在車(chē)棚里把玩他的把戲。有一回他的化學(xué)瓶子壞了，于是烈火熊熊，把車(chē)棚燒了起來(lái)。車(chē)上的警士跑來(lái)一看，知道是他的岔子，于是猛烈地向他一個(gè)耳刮，結(jié)果把他的耳朵打聾了。耳朵聾了后，反而使他更專(zhuān)心科學(xué)研究，從而有了他后來(lái)的許多偉大的發(fā)明。這些杰出的科學(xué)家都是從小就對(duì)自然科學(xué)有著著迷的興趣，并在人生中孜孜不倦地探索、研究，最終造就他們輝煌的人生。這些例子充分說(shuō)明了縱觀歷史、社會(huì)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣致關(guān)重要，是人類(lèi)文明智慧和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

二、怎樣實(shí)施幼兒的科學(xué)興趣

孩子從呱呱落地來(lái)到人間，在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)新的世界存在著好奇心和神秘感，所以打從他們記事起，就好奇心多多，問(wèn)題多多。作為一個(gè)有責(zé)任心的父母、老師，應(yīng)對(duì)他們的問(wèn)題不厭其煩，應(yīng)耐心正確疏導(dǎo)。老師、父母的話語(yǔ)在他們心目中就是金口玉言，所以對(duì)他們提出的問(wèn)題決不能敷衍了事，更不能錯(cuò)誤亂答，對(duì)他們?cè)斐慑e(cuò)誤的引導(dǎo)。特別是在幼兒園，你的教育對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)，不僅對(duì)他們的習(xí)慣養(yǎng)成至關(guān)重要，對(duì)他們今后學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成也是起到關(guān)鍵的作用，所以幼兒教育是不可缺少的啟蒙教育。對(duì)幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng)更是幼兒教育的成功起點(diǎn)和重要環(huán)節(jié)。怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)興趣的培養(yǎng)呢？作為家長(zhǎng)，是幼兒的第一老師，將從胎教開(kāi)始，一方面，經(jīng)常到大自然中吸取大自然的清新氣息，呼吸大自然的新鮮空氣，從先天培養(yǎng)幼兒的“心靈美”；另一方面，利用輕音樂(lè)讓胎兒聆聽(tīng)優(yōu)美的樂(lè)曲，提高胎兒成長(zhǎng)的細(xì)胞質(zhì)量，開(kāi)始培養(yǎng)幼兒靜穩(wěn)、清澈的心靈。

幼兒從出世開(kāi)始，父母一直陪伴在他們身邊，教育中不僅要對(duì)小孩有一套適合的教育策略，你的教育還要與幼兒的心理、興趣合拍，而且要跟蹤、配合老師的教育理念，結(jié)合社會(huì)環(huán)境，適時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)他們進(jìn)行思想滲透、追蹤，并且在生活中讓他們不斷實(shí)踐，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，使他們盡多盡快地獲取新知識(shí)，你的成功教育是將為他（她）獲得優(yōu)秀的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為幼兒園的老師，你是開(kāi)啟幼兒靈魂之門(mén)的先驅(qū)者。首先應(yīng)該了解你的學(xué)生的心理，知道他們喜歡什么，需要什么，應(yīng)該獲得什么和發(fā)展什么。幼兒老師的教育，對(duì)孩子的今后學(xué)習(xí)影響是深遠(yuǎn)的，有時(shí)孩子在這里獲取的知識(shí)比同時(shí)在家長(zhǎng)那里獲得的知識(shí)要多得多。因?yàn)槔蠋熢谒麄冃哪恐械牡匚煌燃议L(zhǎng)要高得多，所以怎樣培養(yǎng)好幼兒的科學(xué)興趣是一個(gè)幼兒老師的至關(guān)重要而艱巨的任務(wù)，因?yàn)檫@不僅是培養(yǎng)學(xué)生單方面的興趣，也是學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)。在教學(xué)方面，根據(jù)國(guó)內(nèi)外教育的許多經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)合幼兒的大腦開(kāi)發(fā)和興趣，我認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行“三明治”的教育方法是一種綜合性和可行性很強(qiáng)的幼兒教學(xué)法，且很適合當(dāng)前幼兒的學(xué)習(xí)興趣。具有很強(qiáng)的教育靈活性和發(fā)性。

所謂“三明治”教育法行動(dòng)導(dǎo)學(xué)法之一，是靈活多樣的、集體的、兩人工作的、和獨(dú)立工作的學(xué)習(xí)階段，由此可使學(xué)習(xí)者個(gè)性化地掌握、理解知識(shí)。簡(jiǎn)單地講，就是在教育中，利用多種教育方法，實(shí)施適合幼兒的且行之有效的教學(xué)方法。廈門(mén)大學(xué)的濟(jì)中華教授在教學(xué)中就很成功地利用了這種方法。在英語(yǔ)教學(xué)中，只為教英語(yǔ)而教英語(yǔ)，原始方法比較生硬、枯燥，小朋友會(huì)覺(jué)得厭煩、無(wú)味。不但達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而且會(huì)使小朋友產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果利用濟(jì)教授的“三明治”教學(xué)法，就是利用小朋友喜歡的講故事的方法，讓學(xué)生進(jìn)入老師布置的小朋友喜歡的活躍的場(chǎng)景，如利用“大胡子爺爺?shù)墓适隆保蠋煱炎约喊缪莩梢粋€(gè)講故事的大胡子爺爺，并盡量準(zhǔn)備充分的、適當(dāng)?shù)牡谰撸總€(gè)情節(jié)伴有輕快的小朋友喜歡的音樂(lè)進(jìn)行排練。例如，讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞“pig”與“dog”，你會(huì)伴入角色來(lái)講這個(gè)故事，“一個(gè)pig看見(jiàn)一個(gè)dog在 ……” 一個(gè)聲情并茂的故事讓小朋友既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)單詞，同時(shí)也獲得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。濟(jì)中華教授經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐的總結(jié)、研究、推廣，已獲得顯著成效，在全國(guó)的英語(yǔ)幼教中被公認(rèn)為是最佳教學(xué)方案。同理，在幼兒的科學(xué)興趣的培養(yǎng)中，為啥不嘗試這種方法，使我們的課堂更豐富多彩呢？在培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣中，利用他們的好奇心，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行“三明治”的教學(xué)法進(jìn)行誘導(dǎo)。

1.利用講故事的方法，布置適合故事情節(jié)的場(chǎng)景，伴入恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)。例如，讓學(xué)生了解生活中的慣性現(xiàn)象，把自己扮演成講故事者，講解生活中，車(chē)子向左轉(zhuǎn)時(shí)人向右傾，車(chē)子向右轉(zhuǎn)時(shí)而人向左傾；同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)把小球扔出去，小球扔出去后，沒(méi)有再給小球施加力的作用了，但小球仍繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。講故事者故意和小朋友們到處找是什么使小球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。找不到，然后問(wèn)小朋友：“是什么使車(chē)?yán)锏娜水a(chǎn)生傾斜？使小球能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)？”這是慣性，一切物體都具有慣性，我們也具有慣性。慣性是什么呢？看不見(jiàn)、摸不著，以后小朋友們上學(xué)了，就會(huì)和它交上朋友，熟悉它了，它在我們的生活中無(wú)處不在。也可以采用邊講故事邊做游戲的途徑。這樣小朋友們不僅對(duì)這一科學(xué)概念有了初步的接觸，對(duì)這一概念產(chǎn)生了神秘感，從而加深了他們的求知欲。

2.利用動(dòng)畫(huà)的方法。結(jié)合小朋友喜歡動(dòng)畫(huà)片的心理，把許多內(nèi)容制成動(dòng)畫(huà)，并伴有適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，讓學(xué)生身臨其境。例，給小朋友介紹地球場(chǎng)中有重力，我們利用小朋友喜歡的動(dòng)畫(huà)，如圖示1，先給他們演示幾種重力存在小朋友向上跳的情況，演示正常重力作用下的彈跳，重力減小的彈跳比前一種跳得更高，在沒(méi)有重力的情況下彈跳的情景是人進(jìn)入了太空而不落回地面；另一種情況是人站在地球上隨地球一起轉(zhuǎn)動(dòng)而不掉下去。（如圖2）這過(guò)程中同時(shí)配有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，把學(xué)生帶到愉快的氛圍中。利用小朋友喜歡的動(dòng)畫(huà)心理，把學(xué)生帶入充滿奧秘、浩瀚的宇宙空間，既滿足了幼兒的好奇心，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和激情，收獲多多。利用小朋友喜歡動(dòng)畫(huà)的心態(tài)，利用動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，使我們的課堂教學(xué)豐富多彩，師生共處在愉悅的環(huán)境中，不僅大量擴(kuò)大了幼兒的知識(shí)面，使小朋友意猶未盡，激勵(lì)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這一興趣將陪伴他們從小學(xué)到高中甚至大學(xué)、終身，并使他們收獲突出的成績(jī)。在教學(xué)中也提高了幼兒老師的義務(wù)水平。產(chǎn)生了師生共益，利果雙收。

圖1 在不同重力作用下的彈跳

圖2 人隨地球一起轉(zhuǎn)動(dòng)

3.利用小朋友好動(dòng)的心態(tài)，我們可以制作大量的教具，既可以作為教具、道具，也可以作為學(xué)生的玩具。例如，“不倒翕”、“猴子爬樹(shù)”、小鐘、不同彩色斜面摩擦力的演示道具，利用共振制作簡(jiǎn)單的不同音符的樂(lè)器等等，既培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力。除此之前外，為了培養(yǎng)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，可以帶領(lǐng)他們種植一些花、草、小樹(shù)，利用對(duì)花草日常的護(hù)理，既培養(yǎng)了他們的責(zé)任心，也培養(yǎng)了他們的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)也使他們獲得成就感。

總之，這些方法既可以獨(dú)立運(yùn)用，也可以綜合運(yùn)用，可以讓以前認(rèn)為枯燥無(wú)味的科學(xué)課，變成豐富多彩的充滿活力的回味無(wú)窮的興趣課。這種教育方法使幼兒課堂教學(xué)靈活生動(dòng)、豐富多彩，也是小朋友喜歡的行之有效的教育方法。既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，也激勵(lì)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，除了這種“三明治”的教育方法，適合幼兒的教育方法應(yīng)很多，這里就不再一一列舉。不管是什么教育方法，家長(zhǎng)和老師自身都要具備豐富的知識(shí)、能力，并能使自己在幼兒心目中是感興趣的、充滿活力的形象。

三、培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣意義深遠(yuǎn)

對(duì)幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng)，不僅僅是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，也是擴(kuò)大、加深幼兒的知識(shí)面，更是培養(yǎng)他們一生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.是他們認(rèn)知的導(dǎo)航儀，家長(zhǎng)和老師對(duì)小朋友進(jìn)行正確的科學(xué)知識(shí)傳授，促使他們對(duì)深?yuàn)W的科學(xué)產(chǎn)生神秘和向往，滿足他們的好奇心，使他們對(duì)無(wú)止境的科學(xué)探索孜孜以求，激勵(lì)他們不言放棄的精神。

2.是他們學(xué)習(xí)興趣的啟蒙，利用相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和他們喜歡的方法給他們解釋日常生活的自然科學(xué)問(wèn)題，不僅培養(yǎng)了他們的科學(xué)興趣，也激勵(lì)了他們對(duì)其他學(xué)科的興趣，為今后的學(xué)習(xí)指引了方向和埋下了鋪墊，在以后的學(xué)習(xí)中，無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，他將沿著這個(gè)方向突破重重障礙，不斷挖掘、探索出新的理念，讓他們的認(rèn)知從感性到理性升華，不斷開(kāi)發(fā)更新的、廣闊的認(rèn)知領(lǐng)域。

3.是他們行為、習(xí)慣正規(guī)化的養(yǎng)成，也是他們情操的陶冶，責(zé)任心的樹(shù)立。從而對(duì)社會(huì)存在著使命感。在今后的學(xué)習(xí)中，是他們順利成長(zhǎng)的關(guān)鍵和學(xué)習(xí)的催化劑，也是他們今后工作激情的基礎(chǔ)，是造就他們杰出多彩的人生導(dǎo)航儀。在江西、廣東、四川等地的幼兒教育的效果是目共睹的，且成績(jī)卓著，特別是江西的教育，在中國(guó)科大的學(xué)生比例之多，且在每界的世界中學(xué)生奧賽中獲獎(jiǎng)比例之多的原因皆緣于此。所以，要使孩子順利、健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣是意義深遠(yuǎn)、任重道遠(yuǎn)的。

參考文獻(xiàn)：

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