小學班主任管理工作思考及完善

趙雅麗

摘 要：小學班主任是學校最基層的管理人員，也是所帶班級的指引者，和小學生行為習慣有著直接影響關系，同時還是連接小學生、任課教師和家長的橋梁，其管理工作彰顯深奧的管理藝術和學問。小學班主任管理工作又是繁瑣而復雜的，小學班主任需要極度細心和耐心，才能做好班主任管理工作。故此，小學班主任應不斷反思自己的管理工作，總結經驗和教訓，尋找完善的策略，以為更多的小學班主任探索有益的管理工作提供幫助。

關鍵詞：學生管理；班主任工作；綜合素質

小學班主任管理工作受小學生身心特性影響，面臨繁瑣而復雜的境況，但是小學班主任的管理工作又直接影響著小學生的健康成長，故此小學班主任需要為小學生創設一個充滿活力而且積極向上的班級，仍需要不斷探索和研究，真可謂任重道遠。作為一名小學班主任，我深知管理工作的重要性，經常反思自己的管理工作，經過持續不斷的思考和完善，找到小學班主任管理工作之路徑，希望可以解決好所有的問題。

一、提升班主任的綜合素質

想要做好小學班主任管理工作，首先需要做一名合格的小學班主任。小學班主任需要具備最基本的“四心”，即平時工作要細心，及時發現學生的錯誤，和學生積極溝通，為小學生做好啟發引導教育；學生工作要耐心，小學生身心特性決定他們存在很多不足，這就需要小學班主任本著耐心，慢慢和小學生溝通，幫助小學生健康成長；小學生管理要誠心，需要小學班主任本著坦誠之心，真誠對待小學生，和小學生一起分享快樂和困難，成為小學生的知心朋友；小學班主任管理要愛心，小學生從天性而言，還是孩子，班主任應像愛護自己孩子一樣愛班級學生，幫助小學生快樂成長，還學校快樂給學生。當然，班主任還需要注意細節，經常反思自己的管理工作，尋找工作中的不足，不斷完善自己、提升自己，真正成為一名合格的班主任，成為優秀班主任。

二、寬嚴結合的班級管理風格

小學班主任管理工作還需要有寬嚴結合的班級管理風格做保證。嚴格的班級常規管理是小學班級正常學習的基本保障，畢竟小學生普遍愛玩，經常會出現一些不合常規的行為，導致班級管理難以順利進行，這就需要嚴格的獎懲措施，在班級范圍內營造班級管理風格，讓小學生有章可循，慢慢形成自我約束力，養成規范的行為，建設良好的班級風格；同時，小學生受天性影響，自身極具創造性和想象力，這也需要一個寬松的班級文化，讓小學生的天性盡情釋放，在自由自在的班級文化里享受無聲教育，往往環境教育比教師的叮囑教育效果要好得多。班級文化的建設離不開班主任的引導和支持，班主任可以在班級創辦活動，充分調動小學生的主動性，參與制定班級制度，制定班級目標，實現班級育人的教育目標，建設班級文化。

三、優秀班干部示范帶頭

小學班主任想要做好管理工作，也需要充分發揮優秀班干部的示范帶頭作用，培養班干部的組織管理能力，讓自己從繁瑣的常務性工作中解放出來，把更多的精力集中在與學生的溝通上。班干部應是班級少數學生擔任的，但是優秀的班干部可以充分發揮自己以點帶面的示范作用，從自身出發，帶動班級其他學生一起進行自我管理。班干部可以說是班級學生中的元素，也是班級學生群體，故此班主任可以選擇優秀班干部，先行培養班干部工作能力，讓班干部輔助自己一起開展班級管理工作，分享班級管理工作，為班干部找到自己在班級中的定位，劃分班干部工作的職責，各盡其能，各司其職，相互配合，真正實現班級管理人人有事做，事事有人管。當然，優秀班干部是班主任的輔助力量，在管理工作中仍離不開班主任的指導，班主任要管好班干部，建設班干部團隊，組合班級學生優秀資源，放權給班干部工作，但是也要及時糾正班干部不正確的行為，促進班干部發揮正能量管理作用。

四、暢通的校家對接溝通

小學班主任還是學校、學生和家長之間的溝通橋梁，想要做好班主任管理工作，班主任還需要和家長進行有效對接和溝通，及時了解學生在家的表現，需要家長的積極配合，整合學校、班級和家庭的三方教育力量，形成對小學生教育的合力，才能有效促進小學生健康成長。筆者認為小學班主任管理工作，需要暢通的校家對接溝通，班主任可以做家訪，也可以開家長會，及時和學生家長聯系，全面了解小學生表現，然后結合每個小學生的差異化表現，及時跟進和調整管理工作，和家長一起指出并糾正學生存在的問題，改善學生管理工作，也要發現每位學生的特長和潛質，和家長一起挖掘學生潛能，促進學生成長。班主任管理工作也離不開家長的建議，征求家長的合理意見，和家長共同制訂學生管理工作計劃，為學生提供展示自己的平臺，也為學生健康成長創設好環境。

小學班主任是班級學生指引者，是負責班級學生學習和生活的教師，也是學生、班級、學校和家庭溝通的協調者，還是學生全面發展的助推者，在小學班級管理工作中，班主任也要講究方式方法，遵循小學生的身心特點，以細心、耐心、誠心和愛心傾注班級管理工作，通過創設寬嚴結合的班級管理風格，發揮優秀班干部示范帶頭作用，暢通校家對接溝通渠道，做好小學班主任管理工作。

參考文獻：

次旺多杰.小學班主任管理工作的完善策略初探[J].學周刊，2015（12）.

編輯 溫雪蓮