小學數學教學中培養學生逆商的相關研究

王斌

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展，在教育中已經實現了一定的改革與創新，但是就實際來講，我國目前的小學教學中，依然過于注重提升小學生的知識技能，并堅持以培養小學生的智力因素為主，這也就忽視了培養小學生的逆商思維，最終影響了小學生的長遠發展。針對逆商在教學中的意義進行了簡要闡述。

關鍵詞：小學數學；教學研究；逆商

在人的一生中，逆境是無處不在的。尤其是對剛剛邁入小學中的學生來說，即將面臨學業上的逆境、與人交往上的問題以及環境上的變化等。尤其是在小學數學教學中，由于數學知識邏輯性較強且具有一定的繁瑣性。因此小學數學教師就要格外注重培養小學生的逆商，這樣才能夠讓小學生更好地掌握數學知識，提高數學運用能力。

一、在小學數學教學中培養小學生逆商的意義

所謂逆商就是指在人們面對逆境的過程中所呈現出的反應方式，也可以被稱之為是在人們面對挫折時擺脫困境的能力。通過相關調查顯示，就目前的教育來講，雖然在一定程度上提高了學生的基礎知識與綜合能力，但是在面對困難時，缺乏解決與擺脫問題的能力。而造成這一現象的主要原因在于在時代的影響下，很多家長越來越溺愛孩子，且從家長的心理上來說，也不愿意讓孩子面臨困境。而對于教師來說，也沒有注意到培養學生逆商的重要性，這樣也就使現如今的一部分學生在逆商上呈現出不足。

經過不斷的調查與研究可以看出，在小學數學教學中培養學生逆商是具有重要意義的，同時也符合時代發展與素質教育的要求。通過不斷培養小學生的逆商，能夠讓小學生在日常學習與生活中更好地面對挫折，從而為未來的成長與發展打下堅實的基礎。

二、在小學數學教學中培養小學生逆商的措施

（一）適當給學生增加一些壓力

現如今在新課改的影響下，減負增效已經成為重要的內容之一，尤其是對小學數學教師來說，在開展數學教學的過程中，應幫助學生減輕學習上的負擔，提高數學課堂的教學效果與質量。然而，在實際教學過程中，很多教師并沒有理解好這一教學觀念。因此在教學中也就沒有真正做到減輕學生的學習壓力，同時也就沒有引導好學生正確面對學習上的困難，最終也就無法提高學生的逆商。

所以在實際教學中，小學數學教師想要提高小學生的逆商，就必須在日常教學中，適當地給學生施加一些壓力，讓學生自己面對一些困難，這樣小學生才能夠經歷到一些打擊，此時教師再進行適當的引導，鼓勵學生敢于面對困難，這樣才能在一定程度上提高小學生的逆商。如，在小學生學習加減法的過程中，教師向學生提出一些具有難度的問題，這樣學生就不能簡單地回答出教師的問題，也就在學生的心理上產生了一定的壓力。這時教師再逐漸引導學生，讓學生開動腦筋，發揮自己的作用來進行深入地探索與研究，積極尋找出正確的答案。在教師的鼓勵與引導下，學生就能主動地參與到學習中去。在此過程中，就會在學生的心理上產生出一定的負擔，并引發一些負面情緒等。所以教師要及時鼓勵學生，讓學生敢于面對挫折，迎接挑戰。另外，在學生進行探索的過程中，教師還要帶領學生面對壓力，提高學生解決問題的能力與態度，通過不斷地培養，最終提高學生的逆商思維。

（二）適當給予學生正面的評價

在開展數學教學活動時，雖然教師必須給予學生一定的壓力，讓學生在困境中完善自我、突破自我。但是在此過程中，教師要注意及時鼓勵學生。這主要是因為當學生在面對困境的過程中，會受到自身意志力與生活經驗等多種因素的影響。因此在心理上，如果長時間面對困難就很容易產生消極的態度。所以教師為了避免學生產生這一心理，就必須不斷地鼓勵學生，適當給予學生一些正面的評價，這樣學生才能夠在教師的影響下，更好地面對困難。如，在學習“分數”的過程中，教師可以引導學生進入教學情境中，并逐漸引導與鼓勵學生，讓學生表達自己的想法，這樣在教師的引導下，學生在學習中敢于表達自己的觀點，最終解決實際問題。

（三）在日常練習中為學生創建相應的困境

在小學數學教學中，教師首先要樹立自身思維困境意識，這樣在教學中，才能不斷磨礪學生，培養學生的逆商。對學生進行練習的主要目的就是為了幫助學生鞏固學到的知識，因此教師要抓住練習的過程，更好地培養學生的逆商。如，在引導學生練習組合圖形的面積時，學生需要將幾種圖形都聯系在一起，開動思維，更好地解決問題。在這一過程中，需要學生計算較為復雜的內容，同時還要考慮到眾多影響因素，這樣就會導致學生在分析的過程中，思維相對比較混亂，也就使一些學生出現了一籌莫展的現象。其次在數學實踐教學中，學生需要不斷地收集信息與處理分析信息，這樣就可以得出最終的結論。而且這一過程也就需要學生具備一定的數學素養。另外對于教師來說，還需在日常教學活動中，注意學生在學習上的薄弱之處，在開展教學活動的過程中，采取有針對性的教學方法，幫助學生解決實際問題，從而樹立起學好數學的自信，真正提高學生的逆商。

通過教師的不斷引導與培養，可以讓學生在學習中敢于表達自己的觀點，從而讓學生坦然地面對在學習數學中遇到的困難，并充分發揮出自己的自信，提高自身的逆商。

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編輯 薛直艷