現代信息技術在音樂教學中的應用

倪嵐

【摘 要】隨著信息技術在教育領域的廣泛應用和實踐，音樂課堂的教學與現代信息技術已經開始逐步整合得以運用，并潛移默化的形成當前一種非常重要的教學模式。對于這兩者之間的整合發揮作用，使得小學音樂教學的各大要素以及組成部分能夠有機的結合起來從而形成一個不可分割的整體，來共同未完成小學音樂的教學任務而發揮更為具有創新特點的教學特色。通過將信息技術與小學音樂進行有效整合，能更好的帶領學生學習音樂課程。

【關鍵詞】現代信息技術;音樂教學;應用

當下，隨著我國基礎教育課程改革進程的不斷深入和推進，信息技術與小學極短的音樂課程教學逐步匯整融合起來。在當下基礎教育發展的趨勢推動下，信息技術與音樂課程的整合在很大程度上促進我國關于教育模式的改革和創新，不僅推動了我國在對教學方式上的轉變，同時還要求學生對過去傳統的學習方式進行更新。對此本文主要通過信息技術與小學音樂新生整合的過程和內容進行深入的探討和分析。

1.利用信息技術來提升學生在音樂學習中的認知水平

當前，對于大部分學生接受教學信息的規律都是有具體到抽象、由淺到深的過程。對于音樂作品所要表達的正式一種獨特的比較抽象的藝術形式，音樂作品是作曲家通過對節奏、速度、音高在自己理解和感受的基礎上所創作而出。對于小學生目前的認知能力水平，很多時候對一些音樂作品的理解具有一定的難度。但在小學音樂教學中通過VCD、媒體播放的那個視聽軟件、工具進行恰當的使用，可以帶動學生對這些有些難度的音樂作品有著一定的理解和認知能力，可以通過播放視頻來對音樂作品的內容進行再現，并通過教學者對音樂作品中所包含的思想感情進行輔助性的介紹和延展，來幫助學生更好的理解音樂作品。例如當學生在對一首名曲欣賞完畢之后，教學者可以對此名曲的作品背景、創作環境以作品所表達的思想感情進行進一步的解釋和補充說明，從而幫助學生更深層次的對音樂進行理解。又如，當教學者在向學生講述關于《英雄贊歌》這首戰斗革命歌曲時，教學者先通過多媒體帶領學生對歌曲進行欣賞，并要求學生對這種愛國主義的革命戰斗精神進行身臨其境的感受和體會，并鼓勵學生通過欣賞這首歌的思想感情來樹立愛國主義情懷，隨著時代的發展越來越好，由于現代大部分學生都處在一個比較優越幸福的生活年代，對當時戰爭年代的艱苦歲月有著很大的差距和不了解，為此學生有可以利用多媒體信息技術給學生展示一些關于那個年代的電影、短片或者圖片，并對當代那些人們的生活環境給予描述和介紹，從而讓學生的心靈能夠通過教學的背景介紹能夠受到觸動，從而更好的從這首“英雄贊歌”中體會到革命愛國精神。

2.引導學生通過信息技術的運用在“聽”、“想”“唱”中欣賞音樂

對于音樂于學生而言，是一種聽覺藝術的熏陶。通過利用多媒體豐富的音響效果，能夠分辨出音的長短、高低、強弱等，能通過自己或者別人唱的來分辨是否正確，所以通過“聽”來幫助學生提高對音樂欣賞的能力。例如，對于在學習關于《雪絨花》的音樂欣賞中，讓學生能夠在一邊聆聽老師在對曲子的曲式結構、調式以及歌曲的主體進行詳細的分析講解，一邊通過多媒體觀看關于雪絨花有關的故事和音樂劇的欣賞，然后對其魅力動聽的曲子進行欣賞和鑒聽。在欣賞音樂之后，可以引導學生開動腦筋，感受樂曲的情緒、音樂的節拍、歌中唱出了什么心聲，以及作者當時創作這首作品的創作背景是如何，然后在這些問題的引導下帶領學生形成較為準確的內心聽覺，用敏銳而細膩的內心聽覺來對音樂進行理解。在音樂課的學習過程中，還需要老師對每個不同的學生進行年齡特點的觀察，利用多媒體信息技術來對他們喜歡的歌曲進行引導式的教學，通過不同節奏的音樂風格來讓學生感受不同的音樂魅力，例如通過延長歡快的歌曲帶領同學感受到在校園里的幸福快樂校園生活和幸福多彩的童年記憶;演唱抒情歌曲讓學生感受愛國之情和濃厚感情，演唱雄壯的歌曲，感受解放軍戰士的氣勢軒昂。

3.通過課外的音樂活動來促進與信息技術的整合

利用信息技術不僅僅只是適用于課堂，更多的可以用于將對多種環境進行拓展使用，更好而全面的利用信息技術。課外教學的整合過程中，音樂教師需要通過利用計算機多媒體教師來教學生音樂課，因為計算機多媒體教師可以讓每個學生都可以很好的利用計算機電腦實際操作，更好的讓學生與老師進行音樂各方面的溝通互動和感受，可以更好的上好音樂課。與此同時，計算機多功能教師因為可以運用網絡安裝與音樂相關的音樂軟件，例如，利用MIDI技術將電子合成器、電子節奏和其他電子音源與序列器連接在一起，這樣就可以演奏模擬出氣勢非常雄偉以及音色變化多端的音響效果，讓學生通過自己錄音自己演唱的歌曲進行播放，找出不足和缺點，感受音樂的藝術魅力，對于學生學習興趣和對音樂的喜好具有很大程度上的提高和激發。而且通過在多功能媒體教室，音樂老師可以讓學生通過自己運用計算機進行創造編曲，并引導學生運用不同的信息技術手段來裝飾打造自己的編曲內容，讓曲子更加有趣。

4.結束語

綜上所述，網絡信息技術在小學音樂課堂中所發揮的作用，能夠讓教學取長補短，拓展了音樂這門學科的綜合知識面，同時也為教學者在很大程度上提高了教學質量。通過對學生各種感官能力的調動和培養，來提高學生對音樂學習的興趣和激情，并通過對音樂的學習培養學生的審美觀。在這個學習的過程中，必須有效而完整的對信息技術與音樂教學進行合理的融合，并重視課堂整合和課外整合的拓展教學，來充分激發學生的學習音樂的興趣。

【參考文獻】

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