淺談舞蹈專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

康鳴+李夢(mèng)妮

摘 要 在當(dāng)今幼師舞蹈教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是舞蹈教學(xué)中重點(diǎn)研究的一個(gè)重要問(wèn)題。創(chuàng)新能力在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力中體現(xiàn)的淋漓盡致，本文將針對(duì)舞蹈專業(yè)的學(xué)生論述學(xué)生在“個(gè)性發(fā)展”的培育理念引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，關(guān)注大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，并揭示出個(gè)性化教育與挖掘人的潛能、智慧、創(chuàng)造力的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

關(guān)鍵詞 舞蹈專業(yè) 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：J702 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1培養(yǎng)舞蹈專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性

1.1培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性

和其他學(xué)科相比，舞蹈對(duì)與大學(xué)生來(lái)說(shuō)它在創(chuàng)新能力上具有較大的優(yōu)勢(shì)。由于舞蹈教學(xué)過(guò)程是讓學(xué)生欣賞、模仿和表演的一個(gè)教學(xué)過(guò)程，因此在這個(gè)過(guò)程中創(chuàng)新能力體現(xiàn)的就是學(xué)生對(duì)自己所欣賞的舞蹈的一個(gè)消化、吸收以及再現(xiàn)的過(guò)程。每個(gè)人的思維和內(nèi)心世界都不同，因此，每個(gè)人表達(dá)的方式也不盡相同。對(duì)于舞蹈專業(yè)的學(xué)生，她們將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)闹饕?zé)任是將舞蹈技能傳授于人。因此，在培養(yǎng)舞蹈教學(xué)過(guò)程中必須側(cè)重于培養(yǎng)她們的創(chuàng)新能力，只有她們具有良好的創(chuàng)新能力，在以后的舞蹈教學(xué)中她們才能夠發(fā)揮自己的最大價(jià)值，更好地傳授舞蹈的美感、理念、技能。而舞蹈教學(xué)最容易培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此我們要從舞蹈教學(xué)入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.2培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性

（1）緩解不斷擴(kuò)大的社會(huì)就業(yè)壓力的需要。高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)穩(wěn)定和各方密切關(guān)注的焦點(diǎn)之一，在經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，政府把高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題擺在全國(guó)就業(yè)工作的首位來(lái)落實(shí)和解決，采取研究生擴(kuò)招、擴(kuò)大招收大學(xué)生村官、預(yù)征兵入伍等一系列非常規(guī)手段，取得了較大的成效。但不容質(zhì)疑的是，在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長(zhǎng)，基數(shù)不斷擴(kuò)大的同時(shí)，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，數(shù)量逐年上升。

（2）推進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式改革的需要。高校的連續(xù)擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷加大，畢業(yè)生在社會(huì)上就業(yè)質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展能力如何，直接影響著學(xué)校生存與發(fā)展的聲譽(yù)面對(duì)這種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，高校必須轉(zhuǎn)變教育思想，改革人才培養(yǎng)模式，樹立以就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以人的全面發(fā)展為理念。

2培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑

2.1注重個(gè)性化教育，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)

從本質(zhì)上說(shuō)，個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的形成具有同時(shí)性和共生性，無(wú)法用數(shù)字和定性來(lái)完全區(qū)別開。因此，個(gè)性化教育和創(chuàng)業(yè)教育不是教育的兩條線，而是成功教育的兩個(gè)維度，我們必須在充分開展個(gè)性化教育的基礎(chǔ)上開展創(chuàng)業(yè)教育，在尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探索有利于充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生個(gè)性并使之自由正確發(fā)展的教育方式方法，探索有利于充分提高每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)能力的教育方式方法。尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，采取多種途徑挖掘?qū)W生創(chuàng)造力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新激情、樹立正確的世界觀，在引導(dǎo)學(xué)生形成健全個(gè)性人格的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。

2.2多樣化訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神

強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，將課堂教學(xué)與多樣化訓(xùn)練相結(jié)合來(lái)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育鼓勵(lì)舞蹈專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造性地將所學(xué)舞蹈知識(shí)應(yīng)用于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過(guò)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成以舞蹈專業(yè)為依托，以舞蹈團(tuán)隊(duì)和舞蹈社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體，來(lái)激發(fā)舞蹈專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育的功能，以‘挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽為龍頭，以學(xué)術(shù)性社團(tuán)為平臺(tái)，層層推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的廣泛開展組織開展校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣特長(zhǎng)與專業(yè)之間找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，感受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)通過(guò)宣揚(yáng)大學(xué)生中涌現(xiàn)出的自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，鼓勵(lì)和扶植更多具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)萌芽意識(shí)的大學(xué)生脫穎而出。

2.3打造創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，鍛煉創(chuàng)業(yè)技能

高校在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，要走校企聯(lián)合的模式，要多與企業(yè)進(jìn)行溝通，發(fā)揮舞蹈專業(yè)學(xué)生的特性，可在企業(yè)創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，學(xué)校本身也可以利用自身的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)辦一些實(shí)體，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)結(jié)合舞蹈專業(yè)學(xué)生的自身特點(diǎn)錄制視頻、微電影、藝術(shù)寫真等，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所，根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況，制定周密的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大同學(xué)在不影響學(xué)習(xí)的情況下利用周末及業(yè)余時(shí)間創(chuàng)立一些投資少、見效快、風(fēng)險(xiǎn)小的實(shí)體，學(xué)生從中體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的樂(lè)趣與艱辛，體會(huì)成功的喜悅，在潛意識(shí)中培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉了創(chuàng)業(yè)技能。

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