當前高校舞蹈專業學生就業狀況及反思

李雯

摘要：當前，人民生活水平提高，精神生活豐富多彩，審美眼光變高，同時政府對文藝工作愈發重視，在這樣的形勢下，舞蹈作為一門藝術，既面臨著機遇，又面臨著挑戰。本文首先分析了近年來我國高校舞蹈專業學生的就業狀況：畢業生人數遠超過行業需求，就業范圍狹小，期望值過高，具有顯著地域特色等。其次對就業現狀進行反思，在此基礎上，提出優化策略，主要從培養實踐能力和綜合實力，激發創造性思維等方面入手，同時高校要加強就業指導工作，使學生滿足行業要求和標準，全面提升就業率。

關鍵詞：高校 舞蹈專業 就業狀況 反思

中圖分類號：J792 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2016）15-0112-02

隨著當前經濟水平的提高，人們精神文化生活越來越豐富，日常娛樂方式多樣化，其中舞蹈作為一門觀賞性較高的藝術，近年來得到長足穩定的發展。但隨著人民審美意識的覺醒，對舞蹈的要求越來越高，高校舞蹈專業作為人才培養基地，面臨全新的挑戰，傳統教育模式下所培養的人才，其專業舞蹈技能和個人素養，已經無法滿足觀眾相對嚴格的要求，導致舞蹈專業學生就業形勢嚴峻。因此，各大高校要正視舞蹈專業學生的就業現狀，提出有針對性的策略，改善就業狀況。

一、現階段高校舞蹈專業學生就業現狀

習近平主席曾提出：文藝是時代發展的標志，一定程度上文藝發展水平能夠展現出一個國家、社會的經濟狀況。可以看出在這樣的背景下，舞蹈作為重要的藝術形式，未來發展趨勢樂觀，但不可忽視的是，隨著標準提高，給高校舞蹈專業學生就業帶來的一定的困難，因此首先要了解目前的就業狀況。

（一）舞蹈行業專業人才過于飽和

近年來，國家對教育事業愈發重視，人們意識到接受教育的重要性，各大高校為擴大生源，普遍進行擴招，大學教育越來越普及。其中舞蹈需要學生常年鍛煉和積累，過去的學習人數較少，但在當前形勢下，其發展模式已經從小眾開始面向大眾化。很多高校積極參與，踴躍開設舞蹈專業，如專業藝術院校、示范類高校等等。從整體上看，目前國內舞蹈專業學生過多，遠遠超過行業需求，一年一度的畢業季將大量舞蹈專業學生推向市場，導致供大于求，就業困難。同時，由于高校對社會需求認識不清，定位不準確，舞蹈專業學生以普通人才為主，然而當前行業所急需的是高素質的表演類舞蹈人才，出現了供應關系錯位，一方面社會需求得不到滿足，另一方面卻又有大量舞蹈學生找不到工作，甚至只能轉行。

（二）就業觀念保守落后，期望值過高

當前，國內大學畢業生就業觀念保守落后，且期望值過高，舞蹈專業學生亦不例外，無論是師范類院校或藝術院校學生的就業眼光都過于片面，就業范圍狹窄。在傳統理念指導下，舞蹈專業學生就業方向主要集中在以下幾個方面：首先是進入學?；蚪逃龣C構，擔任教師的工作；其次，在文藝演出團體中做舞蹈演員；最后到事業單位中，進行群眾文化指導工作。然而實際上，這些行業對舞蹈專業人才的專業技能、個人素養、實踐經驗和學歷都有明確要求，制定了嚴格錄取標準，且通常情況下，這些職位的名額有限。另一方面，大部分舞蹈專業學生對就業期望值過高，偏愛于從事本專業相關的表演、教育等工作，要求專業必須對口，缺乏靈活變動，加劇了就業難度，錯過接觸其他領域的嘗試機會。

（三）就業有地域特色，穩定性差

一般而言，就業形勢與地區經濟發展規模有密切聯系，各行各業的就業情況都有一定的地域特色，舞蹈專業也一樣，甚至表現得更為明顯?；旧?，經濟發達區域或沿海區域內集中的舞蹈人才數量較多，經濟欠發達地區和西北地區舞蹈專業人才少。在當代大學生的觀念中，更愿意選擇在北京、上海或沿海城市內工作生活，即使就業形勢嚴峻，工作難找，也不愿意去發展相對落后的內陸城市，就業過分依賴經濟水平，供應關系嚴重失衡。此外，舞蹈專業學生畢業后，進入工作崗位初期，眼光挑剔，辭職、換工作頻率高，很難迅速穩定，流動性較大，就業質量差。

（四）學生專業素養不能滿足招聘單位需求

舞蹈是肢體語言的藝術，優秀的舞蹈人才必須要經過多年的練習和累積，對舞者的耐心和毅力都是一種考驗。但目前國內高考的藝術生考試模式導致一部分學生為減輕分數壓力，經過臨時培訓，以藝術生身份考入舞蹈專業，缺乏系統性專業的舞蹈練習。這就使高校舞蹈專業學生基礎水平參差不齊，部分學生舞蹈水平較差，跟不上整體教學進度，不僅給教師教學工作帶去困難，更重要的是，這一類學生很難在大學期間完成積累并彌補差距。此外，部分高校舞蹈專業師資力量弱，教學內容設置不科學，學生的專業水平與整體環境相比，處于弱勢，最終在就業時缺乏競爭力，不能滿足公司企業或事業單位對高素質舞蹈人才的招聘標準。

二、對當前就業狀況反思，進一步優化舞蹈專業學生就業的策略

面對嚴峻的就業形勢，高校必須要進行反思，正視自身缺陷和不足之處，立足于實踐，研究優化舞蹈專業學生就業的策略，培養學生的實踐能力、綜合能力和創新意識，讓學生能夠真正學有所用。

舞蹈專業要求學生必須具備綜合發展能力，通常情況下，學習內容涉及到美術、音樂等多個方面，且為滿足觀眾需求，迎合市場氛圍，必須要跟隨社會發展，不斷融合時代因素到表演中去。因此高校在教學中要重視培養學生的綜合能力，設置嚴格評價標準，優化課程結構，結合其他專業內容，以舞蹈學習為基礎，將其他專業如樂器、表演等作為輔助內容，讓學生能將外部因素融合到舞蹈表演形式中去。此外，要開闊學生視野，完善知識結構，加大知識儲備量，為滿足舞臺表演所需內容，向學生介紹不同舞蹈種類背后所代表的民族特色和文化內涵，在表演中，融合個人體會，將舞蹈作為一種表達方式，展現出舞者的內心世界。使學生文化知識和舞蹈專業素質共同提升，讓學生得到全面發展，成為社需求的復合人才。

（一）以理論為基礎，重視實踐能力培養

大部分專業在教學中都重視理論知識教學，忽視了實踐能力的培養，然而社會單位所需要的卻正是經驗和能力，舞蹈專業學生也陷入這一尷尬境遇中，學校教學內容和招聘單位要求完全不匹配，學生難就業，公司單位難招聘，雙方目標都難以達成。因此，舞蹈專業在未來教學中，要熟悉和掌握市場需求和未來發展趨勢，重視學生實踐能力的培養，以理論知識為基礎，為學生提供更多累積經驗的機會。如高?？梢耘c社會企業合作，或者進行公益演出等等，讓學生在不斷的練習中，鍛煉個人能力。如果學?？陀^條件不允許，則可以組織學生進行參觀和學習，觀看優秀舞蹈表演視頻等等，吸收他人經驗，增強個人感悟，或者組織學生在校內進行舞蹈演出，加強實踐。

（二）引導學生創新思維

目前創新意識越來越受到重視，舞蹈作為一門藝術，學生最初學習重點集中在基本功訓練上，但最終也要具備獨立創作的能力，因此必須要培養學生創造能力，這也是當前時代和社會對人才的全新要求。高校作為人才輸送渠道，所培養的才能要以高水準的精英人才為目標，將創新思想作為教學內容的一部分，在教學過程中，要在完成舞蹈基礎教育的基礎上，側重于個性化發展。尤其是近年來文藝事業的發展得到國家高度關注，舞蹈更是融入為服務產業的一部分，如舞臺演出、舞蹈教學培訓等等，這意味著舞蹈行業從根本上而言仍舊存在著巨大的潛力和發展空間，市場飽和現象主要是由于高校錯誤的定位所造成的，并不代表舞蹈行業失去了活力。因此，高校要抓住機遇，在國家政策推動下，跟隨文化藝術行業的發展節奏，調查市場規律，融合創新的教育理念，將具有創新思維和創造能力的人才推入到行業發展中去，進一步促進本行業繁榮，為市場帶來新鮮血液和動力。

（三）高校設置就業指導課程

大學生畢業后，由于信息缺乏，導致就業過程中就業方向把握不準確，職業規劃不清晰，耽誤就業進度，當前很多高校其他專業已經為學生設置就業指導課程，為學生提供專業性指導意見和建議，提高就業成功的可能性。但是舞蹈等藝術類專業對該方面工作還有欠缺。因此，高校要時刻關注行業發展動態，隨時收集相關信息，把握住未來一段時間內的發展方向。在就業指導課程中，首先向學生傳遞全新的就業理念，改變學生過高的期望值，腳踏實地，樹立正確的態度，能夠面對可能遇到的打擊和不如意。其次要向學生介紹各個區域內的就業形勢，讓學生打破狹窄的就業選擇面積，擴充選擇范圍。最后要幫助學生建立職業規劃意識，正確規劃個人發展路線，不急于求成，可選擇“先就業后擇業”的方式，在不斷發展中，認清個人需求，完成理想目標。

三、結語

綜上所述，目前國內高校舞蹈專業學生就業狀況不容樂觀，普通大眾審美眼光越來越高，社會對舞蹈專業人才要求更加嚴苛，傳統高校教育模式下培養的舞蹈專業學生逐漸和社會需求脫節。面對這樣的現狀，高校要正視問題發生的根源，并能以此為基礎進行深刻反思，提出解決問題的辦法和應對策略。在教學中，高校要將培養學生創新意識、綜合能力、實踐能力作為重點教學目標，同時輔助以科學的就業指導，改變學生傳統就業觀念，迎合時代發展，提高個人素養，成為社會需求的人才。

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