淺論初中英語學生自學能力培養方法研究

高素蓉

摘 要： 隨著市場經濟的迅猛發展，英語的運用范圍越來越廣泛，我國基礎教育很注重對初中英語的關注和改革。在學生英語方面的學習能力和具體方法進行了深層探究，希望初中生主動進行英語學習，充分運用英語這種方式和他人進行交流，增強自己在實際生活中的交際能力。

關鍵詞： 初中英語 自學能力 培養方法 交流工具

引言

初中階段是學生開啟學習大門，培養獨立自主學習的重要階段。俗話說：“師傅領進門，修行靠個人。”掌握一門語言不能只靠老師在課堂上的講解，學生也要不斷學習。長期以來，傳統教學模式讓學生對教師的講解產生很強的依賴心理，習慣“填鴨式”教學方式。應該讓學生主動獲取更多有益的知識，促進學生全面發展，提高學生的自主學習能力。

一、培養初中學生自學能力的意義

英語是一門語言，學生在初中階段學習英語的重點主要是在聽說讀寫四個方面。因此，讓初中生自主學習的好習慣是學好英語的關鍵。在傳統教學中，學生對老師的依賴程度很高，完全依賴老師課堂上的講解，這些不利于學生的自學，也讓學生在英語學習上失去興趣和積極性，這些對于初中生的全面發展和健康成長十分不利。因此，如何培養初中生的自主學習能力、激發學生的學習英語興趣成為改革的重點[1]。

現今社會一直在飛速地發展和進步，學生接受的知識可能已經成為不適應社會的內容，不能終身受用。因此，教會學生自學不僅能讓學生學到最符合自己的知識，還能培養其自主學習的思維，讓其個性化發展。老師必須把學生作為主體，在學生自學的基礎上提高英語的教學質量。只有充分激發學生的自學激情，提高學生學習的積極性，才能讓學生在不斷提高英語學習成績的過程中得到全面的發展。

俗話說：“授之以魚，不如授之以漁。”學習知識的方式將成為新時代學習的重點。初中英語學習是基礎也是起點，面對這樣多元化紛繁復雜的時代和知識格局，英語成為全球的交流工具，教師應該為學生以后的人生道路指明方向。

二、什么是自學能力

在應試教育的基礎上，我國逐漸提出自學教育這個新理念。自主學習是一種新的學習態度，也是一種獨特的能力，代表了對知識的渴求。這是一種對于學習的態度，態度決定了一切，擁有對知識的好奇心永遠是培養新技能的源泉，也是更進步的重要步驟，保持對知識的求知欲是不斷學習首要動力。

我們常說的自學，絕不是簡單的背單詞，熟悉知識點，背誦語法，這只是一種較低水平的自學，有一些形式主義。新課改所講的自學能力就是讓學生自主運用語言的能力，在知識積累的基礎上還能在不同的語境中使用不同的語言。新課標的改革是為了更多地讓學生參與學習，也是對應試教育的反思[2]。

三、怎樣培養初中學生自學能力

（一）激發學生學習英語的興趣

調動學生自主學習的積極性，是我們首先要提高學生的一項基本能力，首先就要激發學生學習英語的興趣，讓學生自主地投入初中英語教學活動中，自己主動聽英語、說英語、學英語，從而提高初中生的英語聽說讀寫的能力。初中英語教師可以用全英語的教學模式，讓學生學習的興趣大大激發，比如做游戲或者情景對話，為學生自主學習營造輕松、有趣味的課堂氛圍。

（二）培養學生自主學習的習慣

教會學生自學的方式，注重幫助學生復習功課、背誦課文、記錄課堂筆記，幫助學生打好基礎。教師在日常教學的同時，可以給學生提供一些時間進行學習方法的交流，提高學生的學習效率。課前教師讓學生提前預習課文，背誦一些重要的英語單詞和短語，理解一些語法重點，從課文中找到重要的句型和難點，從中發現自己沒能掌握的知識點，進行自我思考和學習，把學習內容變得簡單，幫助學生養成自主學習的良好習慣。

（三）充分利用課外活動

幫助學生提高自主學習的能力，教師應該把課內教學和課外活動相結合，幫助學生更好地接受新的知識點，也能激發學生學習的興趣。教師可以創造英語交流的環境，比如英語角等，方便學生進行英語交流和互動。學生可以訂閱英語報紙，多看一些英語的名著典籍，不斷調整英語學習策略，從而更好地學習英語。

（四）培養創新意識

21世紀的學生具有創新性，時代賦予其團隊精神。培養學生的創新能力是全面貫徹教育方針的一大措施，團隊精神的培養有助于我們教育的進步和發展。把英語教學和情感教育結合在一起，讓學習中互幫互助成為一種習慣，自愿、主動地去動腦，去探索，讓他們有信心和激情去探索知識的難點，同時加以鼓勵和獎賞，讓學生學習更有斗志和激情[3]。

（五）教會學生使用自學工具

自學要輔之以有用的工具，讓學生在課外學習中自覺求助于學習工具。比如遇到不會的詞，要學會查字典。小學四年級學習英語的學生，就要學習音標，明白讀音和拼寫之間的關系。這時候學會了查字典就很方便學習的進步，互聯網的技術也讓學生學習的方法和途徑變得多元化。

結語

俗話說得好：“授之以魚，不如授之以漁。”初中英語教學是對學生英語的啟蒙教育，是一門新課程，一個好的教學方法是培養學生能力的前提。國家的新課程標準的改革，改變學生的學習方式，成為以學生為中心的教學方式，而不是從前的“填鴨式”教學方法，體現“以人為本”的教育理念。初中英語的學習是基礎的起點，面對多元化的世界和知識的格局，英語已經成為全球的交流工具，培養學生的自學和開口講英語變得十分重要，讓更多初中學生更自信，更愛學英語，教師任務也很艱巨，要為孩子以后的人生道路指明方向。

參考文獻：

[1]中國教育技術裝備.2014年總目錄[J].中國教育技術裝備，2015，01：120-142.

[2]吳衛香.初中生英語自學能力培養方法的研究[J].求知導刊，2015，03：119.

[3]程中一.初高中英語教學銜接的實踐研究[J].英語教師，2015，02：113-118.