科研與教學相結合的本科生培養模式探索

龐宗強， 江 兵， 戎 舟， 劉瑞蘭

(南京郵電大學 自動化學院， 江蘇 南京 210023)

科研與教學相結合的本科生培養模式探索

龐宗強， 江 兵， 戎 舟， 劉瑞蘭

(南京郵電大學 自動化學院， 江蘇 南京 210023)

本文旨在論證“科研與教學相結合”的教學模式在本科教學中所占的優勢，結合筆者在美國訪學期間調研獲得的美國知名高校在這種培養模式方面的成功經驗，就我國引進該模式的路徑進行了初步的構想。

科研；教學；結合

0 引言

美國耶魯大學本科學院院長彼得彼得·薩洛維曾說過這樣一句話：“就耶魯而言，我們比其他名校更強調本科學習。如果說耶魯大學是一頂皇冠，本科學院就是皇冠中心那顆最璀璨的鉆石。”無獨有偶，康奈爾大學前校長魯茲也有類似的見解:“公眾是通過本科教育直接認識大學的，研究型大學的成功與否完全系于本科教育。”這些言論都道出了本科教育在高等教育中的重要性。

我國目前正在進行的建設世界一流大學的目標中，提高本科生的教育質量是其中的關鍵環節。遺憾的是，我國當前的本科教學模式中普遍存在著“重理論、輕實踐，重講授、輕互動”的填鴨式教學模式，嚴重扼殺了本科生求知欲和創新精神，導致本科生畢業后難以勝任科研和工作需要。

因此，有必要結合國外在本科生教學中的先進經驗對我國的本科生教學模式進行一定的探索。

1 科研與教學相結合的必要性分析

1.1 由“科研”與“教學”間的內在關系決定

“教學”是對現有知識、經驗、方法的傳授過程，側重于對知識的傳播；……