“課程思政”背景下專業(yè)選修課教學(xué)方案設(shè)計(jì)和應(yīng)用探究

李穎芳

摘? 要：本文介紹了高校化妝品專業(yè)一門(mén)專業(yè)選修課《美甲彩繪設(shè)計(jì)》的課程思政化的具體設(shè)計(jì)，并描述了課堂教學(xué)和和課外實(shí)踐中取得的效果。實(shí)踐表明，在新形勢(shì)下將教學(xué)內(nèi)容和課程思政的有效融合----課程思政化教學(xué)方案設(shè)計(jì)和應(yīng)用，能多維度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)國(guó)熱情，陶冶文化、培養(yǎng)道德情操，對(duì)其它選修課進(jìn)行課程思政改革具有借鑒和參考意義。

關(guān)鍵詞：課程思政;美甲;教學(xué)設(shè)計(jì);育人

課程思政是將思想政治教育引入到課程中，與課程能夠有機(jī)自然的結(jié)合，在教書(shū)育人的的同時(shí)完成立德樹(shù)人，潛移默化幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。 “要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”[1]。學(xué)習(xí)專業(yè)選修課是在完成專業(yè)核心課程和專業(yè)必修課學(xué)習(xí)之外，具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)之上，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)能力水平和興趣傾向進(jìn)一步獲得專業(yè)相關(guān)技能的重要途徑。如果能把課程思政經(jīng)過(guò)合理的設(shè)計(jì)、科學(xué)的方法、有效的應(yīng)用于學(xué)生感興趣的專業(yè)選修課中，掌握專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，結(jié)合不同課程特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念，深入挖掘課程思政元素，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果[2]。

《美甲彩繪設(shè)計(jì)》是我校化妝品技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課，課程設(shè)置在大二學(xué)習(xí)階段。我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中充分考慮了課程思政化的元素，并在實(shí)踐中不斷的調(diào)整，取得了良好的效果，以下為具體介紹。

一、《美甲彩繪設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)想

化妝品技術(shù)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)了已修必修課程化妝品原料、皮膚生理學(xué)等基礎(chǔ)課程后，通過(guò)本課程向?qū)W生介紹指甲及其附近皮膚的生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及護(hù)理;指甲油的配方、分類與使用特點(diǎn)，常見(jiàn)美甲工具的使用與美甲操作技巧等方面的知識(shí)。設(shè)計(jì)在《美甲彩繪設(shè)計(jì)》課程中倡導(dǎo)“傳遞科學(xué)、共筑健康、提升文化、加強(qiáng)審美”的教學(xué)設(shè)想理念，巧妙的將思政元素融入至課堂，滲透式、引導(dǎo)式的達(dá)到育人的目的。

二、課程思政在教學(xué)方案設(shè)計(jì)和應(yīng)用

（一）傳遞科學(xué)知識(shí)，傳播健康理念和思想

課程中介紹指甲的基本構(gòu)造，指甲的形狀;手足的護(hù)理與指/趾甲修復(fù)：手足皮膚的特點(diǎn);手部皮膚的護(hù)理與修復(fù);護(hù)理指甲的誤區(qū)。在教學(xué)中通過(guò)基本生理基礎(chǔ)知識(shí)的講解，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活理念，科學(xué)護(hù)甲、美甲的意識(shí)，而不是在美甲熱盛行的當(dāng)下“跟風(fēng)式”對(duì)“美”進(jìn)行追求，不注重健康盲目美甲。同時(shí)，從指甲油的成分講解、原料安全性、質(zhì)量評(píng)價(jià)等角度進(jìn)行知識(shí)分析，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確選擇美甲產(chǎn)品，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，打扎實(shí)基礎(chǔ)的重要。

（二） 闡釋歷史文化，愛(ài)國(guó)主義思想政治教育

課程中對(duì)美甲基本知識(shí)的介紹，在闡釋美甲藝術(shù)的起源時(shí)，其實(shí)也是對(duì)我們傳統(tǒng)文化的一次梳理，從我們最早的商朝開(kāi)始，貴族們用阿拉伯樹(shù)膠、明膠、蜂蠟和雞蛋清混在一起制成有色的混合物，通過(guò)對(duì)指甲上揉搓，將指甲染成深紅色或者烏黑色[3];秦漢時(shí)期，在五德輪回，秦為水德，崇尚黑色，漢為火德，崇尚紅色的文化背景下，秦漢時(shí)女子多用黑色或紅色來(lái)裝飾自己的指甲;到唐宋明清時(shí)期的用植物染料進(jìn)行染指盛行，出現(xiàn)指套藝術(shù)。讓學(xué)生了解我們美甲歷史文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩，中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，學(xué)好民族文化的重要性，開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育和愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文化的熱愛(ài)。

（三） 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，道德主義思想政治教育

在介紹我們古代人們對(duì)指甲的護(hù)理和現(xiàn)代人對(duì)指甲護(hù)理的發(fā)展變化。在《孝經(jīng)》記載過(guò)：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”古人把指甲看作身體的一部分，都是父母所賜予的，不能隨意損毀，這是對(duì)父母的一種孝順，正是出于此種原因，古人都會(huì)留著長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲，稱為蓄甲[4]。這是古人對(duì)父母之尊重，孝道的體現(xiàn)，在課程中講授中進(jìn)行道德主義教育，銘記中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生，具備“愛(ài)心”、“善心”、“責(zé)任心”的綜合素質(zhì)，擁有良好道德標(biāo)準(zhǔn)。

（四） 文言詩(shī)詞鑒賞，人文素質(zhì)修養(yǎng)

在古代不同的歷史文化背景下，對(duì)指甲的審美的不同，同時(shí)也是女性追求美、崇尚沒(méi)，欣賞美的體現(xiàn)。許多文言詩(shī)詞里都有對(duì)指甲的美好描述，如“手如柔夷，指若青蔥”、“纖纖細(xì)指，寸寸丹蔻”等，課后進(jìn)行知識(shí)拓展，引導(dǎo)學(xué)生整理、盤(pán)點(diǎn)、總結(jié)，美甲有關(guān)的詩(shī)詞歌賦，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)我們古代文學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

（五） 鼓勵(lì)課程實(shí)踐，設(shè)計(jì)搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

本課程重在培養(yǎng)學(xué)生基本的審美技能，掌握美甲彩繪的方法和技巧。所以在課堂上的演示和示范的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)踐、多練習(xí)、多操作。技術(shù)的精進(jìn)并無(wú)他捷徑之談，唯有不斷操練手熟爾。通過(guò)組建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)，將科學(xué)的指甲護(hù)理知識(shí)，健康的美甲理念，以及更好的靈活應(yīng)用所學(xué)的美甲彩繪技能進(jìn)行服務(wù)于他人。做到學(xué)有所用之處，學(xué)有提高之法，學(xué)生技能和綜合素質(zhì)不斷得到提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

《美甲彩繪設(shè)計(jì)》課程是專業(yè)技能性強(qiáng)，綜合素質(zhì)提升空間大的一門(mén)應(yīng)用型課程。通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，課前做好思維導(dǎo)入，課中做好思政引導(dǎo)，課后做好拓展啟發(fā)，充分發(fā)揮課堂作為育人功能的主渠道作用。把專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和思想教育融會(huì)貫通，把教書(shū)與育人相協(xié)同，切實(shí)踐行著“全員、全過(guò)程、全方位”育人的核心要義。實(shí)踐表明，專業(yè)選修課課程通過(guò)課程教學(xué)思政化設(shè)計(jì)和應(yīng)用，能多維度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)國(guó)熱情，陶冶文化、培養(yǎng)道德情操，有效提升學(xué)生的知識(shí)和能力達(dá)成度。

參考文獻(xiàn)：

[1]新華網(wǎng). 出席全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議并講話. [2016-12-08].http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-12/08/c_1120083340.htm

[2]中華人民共和國(guó)中央人民政府網(wǎng). 教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的通知.[2020-06-06].http：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-06/06/content_5517606.htm

[3]高文雅. 指甲[J]. 藝術(shù)界，2015（03）：112-113.

[4]蔣曉婉. 淺談我國(guó)古代美甲藝術(shù)[J]. 開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（39）：275-276.