提高信息技術課堂教學效率的幾點做法

胡井堂

（江蘇省邳州市炮車中學 江蘇 邳州 221300）

摘 要：經常聽到一些信息老師發出這樣的感慨：信息課和其他的課不同，學生沒有考試的壓力，聽起課來一點都不認真，老師上課時所講的內容他們根本不感興趣，瞅準機會就上網玩游戲，根本不聽老師的指揮。確實如此，大部分的學生把信息課當成了休息課，玩樂課，到了電腦室，個個都像是脫韁的野馬，任意馳騁。但是我們都知道，與上語數外相比更喜歡上信息課，至少沒有練習、考試的壓力。那么，作為一名初中信息教師采取什么方法才能讓學生認真上好每一節信息課，從而提高課堂教學效率呢？本文作者就自己的教學談談一些做法。

關鍵詞：初中；信息技術；效率；講解；探討；體驗；反饋

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-331-01

經常聽到一些信息老師發出這樣的感慨：信息課和其他的課不同，學生沒有考試的壓力，聽起課來一點都不認真，老師上課時所講的內容他們根本不感興趣，瞅準機會就上網玩游戲，根本不聽老師的指揮。確實如此，大部分的學生把信息課當成了休息課，玩樂課，到了電腦室，個個都像是脫韁的野馬，任意馳騁。但是我們都知道，與上語數外相比更喜歡上信息課，至少沒有練習、考試的壓力。那么，作為一名初中信息教師采取什么方法才能讓學生認真上好每一節信息課，從而提高課堂教學效率呢？本文作者就自己的教學談談一些做法。

一、創設情境，激發興趣

信息技術課堂只要教師能夠在第一時間創設一定的問題或情景，讓學生迅速地進入狀態或者對教師要講的內容感興趣，那么，學生一定會非常投入的去鉆研。例如，教師在課前做了一個flash動畫，畫面上有流水的嘩嘩聲，小鳥的嘰喳聲，風呼呼的刮著，綠綠的草地上幾個孩子在快樂的踢足球。畫面很美，孩子們笑聲飄蕩在空中，學生們看得如癡如醉，更有的躍躍欲試，都想制出如此漂亮的畫面。這時老師略帶神秘的告訴孩子們，你們平時都喜歡玩電腦，但是大部分的學生都是在網上玩游戲，這能有什么意義呢？又能學到什么呢？你看如果你們能夠認真學習信息課程，就會制成比這個還要漂亮的畫面來，而且如果你們能夠認真鉆研教材，還能創作一些動畫片呢！你們想不想成為著名的動畫大師呀？那么從現在開始就要好好學習信息技術，你的夢想就一定會實現的。

經過教師的引導和如此美麗的畫面的吸引，學生一定會在課堂上認真學習，那么，效果一定會出乎老師的意料。

可見，好的一節課不僅要看教師的課堂設計、教材的把握，更重要的是看學生的學習態度和知識掌握的多少。

二、講解與操作并舉

信息技術光靠教師的課堂講解是遠遠不夠的，對于任何一個操作來說，如果學生不能動手進行實際的操作，學生是根本不知道要如何動手。因此在教學過程中，教師每講一個內容都要留給學生親自動手操作的時間，讓他們進行充分的練習。例如：教師在講解excel表格時，教師就在自己講解的同時讓學生獨自動手操作，對于excel表格中的每一個任務都進行了一一的講解和練習。教師再講了表格的排序時，首先教給學生方法：首先選中要排序的內容，然后在工具欄的數據中找到排序這一任務，然后根據要求進行操作。而在學生練習的過程中，教師就擴大了要求，讓學生先升序排列，在進行降序排列，先以姓名進行排序，再以各科成績進行排序練習等等，學生通過自己的獨立練習加上老師的巡回指導，學生基本上都能掌握excel 的使用。

三、與其他學科聯系，激勵學生主動探討

信息課不是一節純粹的學生玩電腦的活動課。如今，電腦繪畫，電腦小報都作為一項活動列入了學生能力的體驗活動。作為信息教師，要更多的創造機會，帶領學生參加各式各樣的電腦科技制作，多與其他的科任教師聯系，將信息技術與美術、音樂、物理、化學等科目聯系起來，進行更多方面的制作和研究。電腦繪畫是在學生美術基礎上進行的電腦制作，學生一方面要有美術繪畫的基礎，另一方面還要有電腦使用的能力，只有這樣才能將兩方面有機的結合在一起，制作更加精美的電腦繪畫藝術品。

經過近幾年的嘗試和努力，學生在電腦繪畫、電腦小報制作、電腦科技制作等方面取得了很大的成績，獲得了很多的榮譽，很多學生的電腦制作在省、市級獲獎。

四、目標驅動，體驗成功

任何一種方法都沒有一個成功的范例更能吸引學生的注意力，更能提高學生的積極性。教育沒有捷徑可走，任何一個成功都需要人們的認真鉆研和努力付出。當然，往往榜樣的力量是偉大的，也是更具說服力的。有些教師在上課前往往喜歡想同學們展示他們一些同學的優秀作品，也會請一部分優秀的學生分享自己的經驗，雖然會占用一些時間，但是我認為這種方法非常的有效，學生們看到自己的朋友、同學都能做成如此優秀的作品來，自己又何嘗不能的？孩子們會把他們當做自己的榜樣，努力向他們學習，對于那些老師經常表揚的學生，他們從中更多的體會到了成功的喜悅，他們會給自己定下更高的目標，并努力去實現它。

孩子們的潛力是無窮無盡的，我們應該交給他們學習的方法，給他們創造學習的環境，幫助他們找出自己學習的動力，我想他們一定會成功的。

總之，作為一名信息教師決不能把信息技術課簡單的上成講授課，也不能把它上成一節游戲課，教師既要讓學生在課堂上學到應有的知識，更要教給學生一定的技術，同時還要啟發他們發揮自己的想象力，創造出更多，更優秀的電腦藝術品，讓他們從中體會到成功的樂趣，如果這樣，孩子們一定會愛上信息課，并且努力上好每一節信息課。

參考文獻：

[1] 李耀新《課堂教學的組織與管理》，暨南大學出版社，2005 8.

[2] 張義兵《信息技術教師素養》，高等教育出版社.