一張書單和讀圖示例——《朝花夕拾》及其后記寫作的學術史意義

冷 川

(中國社會科學院 文學研究所，北京 100732)

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魯迅研究

一張書單和讀圖示例
——《朝花夕拾》及其后記寫作的學術史意義

冷 川

(中國社會科學院 文學研究所，北京 100732)

在《朝花夕拾》這部散文集中，魯迅向我們暗示了他少年時代在美術方面的閱讀情況和興趣所在。此書后記一文的寫作，是現代文學史上讀圖的典范，其拓展史料范圍、以獲得整體性認知的方式，契合了20世紀20年代后期知識界的整體趨向。魯迅以學術資料做文化批評和社會批評的選擇，也展現出他以文學為立足點、以批評為旨歸的寫作定位。

朝花夕拾；讀圖；民俗；顧頡剛

在《朝花夕拾》這部回憶性散文集中，魯迅留下了一張少年時期的“閱讀書單”，可以讓我們了解他在7-15歲期間的閱讀興趣 ：

《五猖會》 ： 《鑒略》

《阿長與山海經》 ： 《山海經》《毛詩鳥獸草木蟲魚疏》《花鏡》《爾雅音圖》《毛詩品物圖考》《點石齋叢畫》《詩畫舫》

《二十四孝圖》 ： 《二十四孝圖》《文昌帝君陰騭文圖說》《玉歷鈔傳》

《從百草園到三味書屋》 ： 《西游記》《蕩寇志》

顯然，除了《鑒略》外，這張書單的共同點在于 ：與圖有關。

若輔以周作人、周建人及其他親友回憶魯迅少年時期時所提到的書目，這張書單會變得極為豐滿，其數量足以影響到一個人的知識構成和日后的治學思路。為清晰起見，我們按照年份略加編排——

魯迅7歲(1887年)開蒙，除了正式的功課，可以公開看的是家藏的《陰騭文圖說》和《玉歷鈔傳》。

9歲時(1889年)，一位長輩送給他《二十四孝圖》，魯迅說，這是他的第一本“上圖下文，鬼少人多”的書，但《朝花夕拾》中提到，行孝道的種種不近人情處，令魯迅對此書索然寡味。……