在中職計算機教學中融入思想政治教育的路徑探析

楊躍權

[摘 要]隨著當今世界經濟一體化、政治多元化、信息化社會的來臨，它在給我國帶來巨大經濟效益的同時，人們的思想、價值觀念等也必然受到了西方多元文化的沖擊。中職教育肩負著為中國特色社會主義建設培養高級技術人才的重任，它不僅要求中職生要有豐富的理論知識和熟練的操作技能，還要有良好的職業道德和政治素養。計算機是學校的基礎課程，應當在教學過程中適當地滲透思想政治教育方面的相關內容，讓學生在無意識的情況下受到思想政治教育，往往會收到良好的效果。本文意在探索如何在計算機教學中融入思想政治教育的路徑，使之有機的結合，把中職生培養成適應當今信息時代發展的新型人才。

[關鍵詞]計算機；思想政治教育；中職生

[中圖分類號]H319 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2016）2 — 0175 — 02

現今，隨著信息化時代的來臨，計算機的應用已經成為廣大中職生必備的技能之一。計算機網絡的不斷發展不僅為中職生提供了豐富的信息資源，開啟了精彩的娛樂空間，于此同時也帶來了一系列的問題。這個時期的中職生思維比較活躍，對新事物接受能力強、好奇心重、主觀意識較強，但是他們的世界觀、人生觀、價值觀正在形成時期，心理尚不成熟，容易被網上的色情、暴力等不良信息所誘導，以及網上一些不實信息充斥其中良莠難辨，對中職生的健康成長造成了巨大的危害。在計算機教學中所體現的問題有以下幾方面：一方面是沉迷于網絡，荒廢學業。隨著計算機網絡向前飛速的發展，網絡上的內容打破了世界的界限、精彩紛呈，對中職生產生了莫大的吸引力。但是，網絡上相應的管理條例、法律相對滯后、不健全，監管不到位，學校也沒有及時地對他們開展思想政治教育，不實的信息對中職生的思想產生了不良的影響，如果不對中職生進行適當的引導，使他們在沒有約束的情況下自由上網，致使一些學生過于沉迷于網絡游戲、陷入網戀，乃至無心學習，荒廢了學業，甚至造成青少年網絡犯罪。另一方面，公德意識嚴重缺失，行為品德較差。有一些中職生在上機時惡意設置計算機密碼屏保，私自篡改計算機的一些參數，下載一些木馬病毒，致使計算機無法正常工作，這些行為體現了他們的公德意識嚴重缺失，行為品德較差。以上這些問題都說明了對中職生開展思想政治教育的重要性，對他們進行思想上的引導和教育，使他們成為在技能操作、心理思想上全面發展的高素質人才。這篇文章意在探索如何在日常計算機教學中融入思想政治教育的路徑。

一、鉆研教材，挖掘其中隱性的思想政治教育因素

教師要結合中職生自身的生理、心理特點以及知識水平，從多方位、多角度去分析教材，挖掘其中蘊含的思想政治教育因素，把教材中一些極其枯燥的文字，通過理論聯系實際把它轉化為與我們生活實際息息相關的教育實例。強化其感染力，具有很強的時代感、思想性、知識性和真實性。讓學生在老師的循循善誘下，聯系自己的生活實際去思考、去探討，進而達到使其思想上的內化和升華。例如，計算機的誕生是在美國，計算機的發展也是發達國家優于我國，讓學生正視我國計算機水平同歐洲發達國家的差距，使他們產生危機意識，進而激發他們的愛國熱情。多介紹一些WPS軟件、百度、阿里巴巴等成功的案例，激勵學生，使他們增加自信，努力學習，盡早成為對國家發展和社會進步的有用之才。緊抓當今的社會熱點與時事動態，利用計算機工具穿插圖片，開展討論，教師從旁進行適當地引導，幫助中職生建立正確的人生價值觀和社會責任意識。在計算機中滲透思想政治教育要適度，不宜過多。不能把微機課變成政治課，不求大而全，應求持之以恒。以水滴石穿的方式對學生進行思想政治教育，使之在計算機學習的過程中，耳濡目染、潛移默化，真正達到了寓思想政治教育于計算機教學中?？傊?，教師要潛心研究教材，進行內容設計，找到最佳的滲透方法，使學生在學習到計算機技能的操作知識外，又受到了思想政治教育，使兩者協同起來、互相促進，達到了雙重收獲的目的。

二、加強計算機教師自身的理論與道德修養，以身垂范

教師在課堂教學和上機指導的過程中，從人文修養、氣質品德到政治修養，他的一言一行對中職生都起到了潛移默化的影響。學生們在日常生活中會無意識的效仿。這就要求教師在教學中規范自己的言行舉止，對學生們起到良好的示范作用。比如，上課守時，不無故曠課，上課不接聽手機，不在公共場所吸煙等。要注意對文件進行保存、命名并分類整理，以身示范，讓學生養成在以后做事時也要條理清晰、善于總結整理的良好習慣。不止如此，因為網絡的發展日新月異，要想與時俱進就得不斷學習，獲取新知識。這樣才能不使我們教出的學生與社會脫軌。所以教師要以身作則，加強對政治理論的基本觀點與計算機相關知識的學習，掌握現代理論，提高自身政治和理論素養。同時還要多關注時事熱點，了解最新社會動態，引導學生作出科學的分析，使他們學會自主地去用正確的態度和觀點去認識新生事物和社會現象。幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時教師還要多留意學生的思想動態，從中發現個性問題與共性問題，并相應開展有針對性的思想政治教育，把思政教育工作做到有的放矢。

三、在計算機教學中培養中職生良好的行為習慣和道德品質

我們可以在計算機教學中，通過規范他們的日常行為，讓其養成良好的行為習慣。在計算機課堂上時常能出現一些不道德的行為：下課一哄而散，不關機、凳子亂放，上課時偷玩游戲，任意亂改、刪除別人的文件或計算機程序，食品垃圾隨處可見，甚至在機房內打鬧、嬉戲等。我們要想改變此現象，首先要教會他們如何正確使用計算機，懂得愛護計算機設備，了解相應的管理條例。例如，在講授計算機的結構時，使學生了解零食、飲料進到鍵盤和主機箱里會對計算機帶來怎樣的危害。使學生在學到計算機結構組成知識的同時，也清楚認識到養成良好行為習慣的重要性。其次，要從日常小事抓起，使他們養成良好的行為習慣。進機房要穿鞋套，不在機房吃零食，不遲到不無故曠課，愛護計算機，不隨便下載游戲或是瀏覽不健康網頁等。使學生實現文明上網，養成愛護公共財物等一系列良好的日常行為習慣。比如，在給學生進行課堂演示時，尤其是保存文件或另存文件時，一定要注意把文件分門別類存放并為其命名，使學生在觀看、模仿時，潛移默化地養成分類存放的良好習慣。又如，在課程接近結束時，教師自己動手關閉計算機并擺好桌椅，幾次下來，大部分學生便會在鄰近下課時自覺查看計算機關閉與否，由此達到了預想的效果。同時教師還要注意在課堂教學中用文明的語音去講解、引導、點評，達到在日常教學中培養學生懂禮貌、謙遜、互相關心等良好的道德品質。

四、在計算機課堂教學中，培養中職生的協作意識與溝通能力

當今的社會處處存在競爭，處處需要合作，很多事情都需要大家共同協作，集思廣益，形成合力，方可以較高的效率完成工作。教師可以在課上或課下設計出具有一定難度的任務，分配好組后，要求各小組之間進行分工、相互討論、擬定方案、配合協作、總結改進等一系列工作，不僅提高了學生運用知識分析問題解決問題的能力，而且在此過程中還尊重了學生們的主體性，調動了他們的積極性，使他們在無意識的情況下受到了思想政治教育，提高了他們相互協調、配合的協作能力，培養了他們的集體榮譽感和溝通能力。這種方式增加了學生們對事物的感性認識和理解，也間接地、隱蔽地從中體會到思想政治的內涵，更易于從內心真正地去接受，學生在其合作的過程中集體榮譽感得以加強，在排除困難障礙時，相互帶動、相互幫助，他們共同前進、共同發展，于此同時，還增進了彼此間的感情。對他人的勞動成果也學會了進行正確的評判、尊重和欣賞。在這種方式下進行的隱性思想政治教育往往會收到良好的教育效果。

五、對學生進行網絡安全教育，提高他們網絡行為的自控能力

在廣泛應用互聯網的當下，在給學生學習和活動提供方便的同時，多種不健康信息也魚目混珠、泥沙俱下，各種不良的黃色信息、非法信息等網絡垃圾也通過網絡開始泛濫。因此，首先得使學生了解到它的嚴重危害性，進而對他們進行網絡安全教育。引導他們學會自主選擇健康的網絡信息，幫助他們建立正確的是非觀，提高他們辨別是非的能力，為他們在思想上樹立一道無形的防火墻，正確規范了自身的網絡行為。例如，很多中職生沉迷于網絡游戲、網絡聊天、網上交友，流連忘返，無心學習。要結合真實典型的身邊實例，幫助他們認識清楚沉迷于網絡的危害，引導他們梳理好學習和上網之間的關系，高對網絡垃圾的免疫力。學校應充分利用現有的網絡資源為學生提供在學校自由上網的空間，并安排相關教師輪流值班，對他們進行引導和監管，定期與家長溝通，開展相關的家長座談會，實現學校、家庭相互補充的網上網下監管機制，使他們做到正確上網，合理利用網絡資源，在身心上得到健康的發展。

總之，對中職生的思想政治教育是一個長期見效、反復進行的、循序漸進的工作。這就要求作為教師需要不斷地去探索、尋求計算機教學內容與思想政治教育的結合點，采用多種方法，以學生最易接受的方式有機的滲透，同時還要遵循計算機學科本身的認知規律和中職生特點，專業特點、學科特點以及職業學校特點，充分地與學生進行交流，課后及時地去總結、改進，反復研究、努力實踐，使思想政治教育工作經?；⒖茖W化、系統化。讓學生在獲得知識的同時，也提升了他們自身的道德品質與政治修養，使其成為能夠適應社會的高素質人才。

〔參 考 文 獻〕

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〔3〕王冬梅.德育教育與計算機教學同行〔J〕.出國與就業（就業版），2010，（10）.

〔4〕鄭大國.在計算機課程教學中實施德育滲透〔J〕.交流，2013，（04）.〔責任編輯：楊 赫〕