Flash動畫在“電路分析基礎”課程教學中的應用

游淑民， 黃 瑩

(集美大學 信息工程學院, 福建 廈門 361021)

Flash動畫在“電路分析基礎”課程教學中的應用

游淑民， 黃 瑩

(集美大學 信息工程學院, 福建 廈門 361021)

Flash動畫是近年來出現(xiàn)的新型展示技術，具有直觀性好、交互性強等優(yōu)點。本文從實際教學出發(fā)，討論了不同類型Flash動畫在電路分析教學中的適用范圍和作用，并就動畫教學中存在的問題提出了相應的教學原則，供廣大教學人員參考。

Flash動畫；電路教學；多媒體教學；教學原則

0 引言

“電路分析基礎”是電類專業(yè)一門重要的基礎課程，是后續(xù)課程如“模擬電子技術”、“數(shù)字電子技術”的基礎[1]。該課程理論性強，體系完整，需要大量的分析計算。同時它又是一門工程類課程，強調(diào)電路的實際應用背景。教學中若是單純的講授理論推導和方程求解，學生學起來會感到枯燥無味，且難以建立與實際電路的聯(lián)系。

當前，多媒體因其生動直觀，形象生動，能夠以多種方式展示電路的原理及應用，被廣泛使用到教學中。主要的多媒體教學手段有視頻、PPT課件、動畫和仿真軟件等[1]。其中PPT課件的使用最多，視頻、動畫為輔，仿真軟件則多以Pspice和Matlab為主。PPT課件系統(tǒng)性強，便于講解，但只有靜態(tài)演示作用，相對而言，仿真軟件靈活性較強，可以調(diào)整電路參數(shù)，讓學生直觀看到電路在不同條件下作用的結果，但仿真軟件操作復雜，教學過程中耗時較多。而在課堂上，每個知識點講授的時間有限，應用仿真軟件進行教學具有一定的困難。

Flash動畫教學能夠突出講授重點，讓學生把注意力集中在關鍵參數(shù)上，有效利用有限的課堂時間?！?br>