數字電路、微機原理類課程改革

羅 杰， 左冬紅， 張 林

(華中科技大學 電子信息與通信學院， 湖北 武漢 430074)

數字電路、微機原理類課程改革

羅 杰， 左冬紅， 張 林

(華中科技大學 電子信息與通信學院， 湖北 武漢 430074)

本文根據數字系統設計方法和實現技術的發展現狀，提出將數字電路和微機原理類課程統一到數字系統這一框架內，硬件描述語言和可編程邏輯器件應該作為數字電路課程的基本教學內容之一。我們以“C語言→MIPS匯編→MIPS處理器設計→接口技術”為主線組織微機原理課程的教學內容，同時還構建了基于FPGA的數字系統實驗平臺，使之能與后續的嵌入式系統課程結合。通過三年實踐，取得了良好的效果。

數字系統；微機原理；教學改革

0 引言

當今數字系統設計方法和實現技術發生了顯著變化，FPGA、DSP、單片機、嵌入式微處理器等得到廣泛應用，這些新技術、新概念對傳統課程體系和內容產生了極大沖擊。如何統一規劃相關課程的教學？如何在教學內容中體現技術的發展？如何為將來在IT行業從事科學技術研究和開發的學生打下良好的專業基礎？帶著對這些問題的思考，我們從2012年開始，對數字電路和微機原理類相關課程進行了規劃整合，改革教學內容，構建了適應新形勢的課程體系，取得了預期的效果。

1 相關課程現狀分析與改革思路

數字電路和微機原理類課程包含了“數字電路與邏輯設計”、“微機原理與接口技術”、“嵌入式系統原理與設計”和與它們配套的實驗課程。這些課程讓學生從簡單數字電路開始學習，逐步掌握由微處理器構成的數字系統的組成及工作原理，并具備嵌入式系統的初步開發能力。……