“模擬電子技術基礎”課程教學改革探索

王迷迷， 鄭 英， 黃麗薇， 高建國

(東南大學 成賢學院， 江蘇 南京 210088)

“模擬電子技術基礎”課程教學改革探索

王迷迷， 鄭 英， 黃麗薇， 高建國

(東南大學 成賢學院， 江蘇 南京 210088)

本文在分析“模擬電子技術基礎”課程現有教學模式不足的基礎上，提出了微項目實踐與理論教學融合型教學模式，從教學內容整合、微項目實踐模式、教學方法、考核策略等方面進行了改革實踐，結果表明，此教學模式促進了學生應用能力的培養，提升了教師教學水平，適用于專業基礎課程階段的應用型人才培養。

微項目實踐；理論教學；教學改革；

0 引言

“模擬電子技術基礎”是電子信息類專業中的一門重要專業基礎課程，具有較強的理論性和實踐性，是后續專業骨干課程的基礎，對本科階段專業知識體系的構建和專業技術能力的培養具有重要的作用。當前，應用型人才培養已成為高等院校本科教學的新趨勢[1]。以微項目實踐為載體，對“模擬電子技術基礎”進行教學改革，打破傳統教學中的教條制約，真正培養學生的應用能力，在專業基礎課程中找到應用型人才培養的教學方法和策略，具有重要的現實意義。

1 微項目教學改革思路

項目式教學模式，是以一個項目的形式，給學生提出任務，引導學生進行實踐操作，具有實用特征[2]。但完成一個實物成品，往往涉及較多的課程知識，相對復雜，實現難度較大，容易造成學生的畏難情緒，達不到基礎性應用實踐的目的，不太適宜專業基礎課程階段的學生學習。……