“電力工程基礎(chǔ)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)施與思考

鄧立華， 謝迎娟， 張秀平

( 河海大學(xué) 物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院， 江蘇 常州 213022)

“電力工程基礎(chǔ)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)施與思考

鄧立華， 謝迎娟， 張秀平

( 河海大學(xué) 物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院， 江蘇 常州 213022)

本文從研究科學(xué)合理的劃分課堂教學(xué)內(nèi)容和自學(xué)內(nèi)容入手，提出通過(guò)合理設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)、課中講授與討論、課后練習(xí)與深化、考核方式，進(jìn)行“電力工程基礎(chǔ)”翻轉(zhuǎn)課堂教改的組織實(shí)施，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課程教學(xué)質(zhì)量的目的，并對(duì)如何更有效的開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革進(jìn)行了思考。學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)表明了翻轉(zhuǎn)課堂改革措施在課程教學(xué)應(yīng)用中的有效性。

翻轉(zhuǎn)課堂；電力工程基礎(chǔ)；教學(xué)改革

0 引言

“電力工程基礎(chǔ)”是電氣類(lèi)學(xué)科重要的專(zhuān)業(yè)必修課，是學(xué)生將來(lái)從事電力系統(tǒng)運(yùn)行、設(shè)計(jì)和管理的基礎(chǔ)課程。盡管各校采用的教材不同，但這門(mén)課程教授的主體內(nèi)容一般都是由電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)過(guò)電壓、電力系統(tǒng)穩(wěn)定計(jì)算、繼電保護(hù)等幾部分組成[1,2]。該課程的特點(diǎn)是理論知識(shí)和計(jì)算方法多，綜合性強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度較大。我院的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為弱電控制類(lèi)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)方向分為過(guò)程控制和運(yùn)動(dòng)控制兩個(gè)方向。“電力工程基礎(chǔ)”是該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)控制方向?qū)W生的專(zhuān)業(yè)選修課。

筆者從事自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的“電力工程基礎(chǔ)”教學(xué)工作十余年，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)授課方法存在下列問(wèn)題：首先，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)方向主要為工業(yè)控制、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表，雖然有學(xué)生畢業(yè)后可能會(huì)從事電力工程方面的工作，但畢竟不是主體，所以學(xué)生對(duì)該課程總體學(xué)習(xí)興趣并不強(qiáng)；……