單片機課程設計考核評價體系的構建

金國華， 劉劍橋， 滕君華， 畢 勝

(大連海事大學 信息科學技術學院， 遼寧 大連 116026)

單片機課程設計考核評價體系的構建

金國華， 劉劍橋， 滕君華， 畢 勝

(大連海事大學 信息科學技術學院， 遼寧 大連 116026)

本文基于對單片機課程設計考核現狀的分析和考核方式研究，構建了單片機課程設計考核評價體系。該體系將課程設計的整個過程納入考核范疇，設立四個考核環節并具體量化考核內容和成績分配權重，規范考核指標，采用多元化考核方式，并通過加分促進學生技術、能力的鍛煉和提升。實踐教學結果表明，新考核評價體系能實現對學生成績檢驗的客觀、公平和公正，有利于調動學生的學習積極性，提高學生的實踐創新能力和綜合素質，改善了課程教學效果。

考核模式；考核評價體系；考核指標；單片機課程設計

0 引言

“單片機原理與應用”是一門專業基礎課，具有很強的理論性和實踐性[1]。

單片機課程設計是該課程實踐教學的一個重要環節，不僅可使學生鞏固理論所學的概念、原理、設計方法，提高學生分析問題解決問題的能力以及動手實踐能力，同時培養學生的工程項目開發能力和創新能力[2]。

課程設計考核的目的是檢驗學生理論聯系實際和掌握基本技能、方法的能力，通過考核引導和促進學生在實踐創新能力和工程開發能力等方面得到培養和提高[3]。因此如何規劃和構建一個科學的考核評價體系是任課教師應該認真思考、研究和探索的問題。……