基于層次分析法的研究生課程體系評價

牟龍華， 王伊健， 張 鑫

(同濟大學 電氣工程系， 上海 201804)

基于層次分析法的研究生課程體系評價

牟龍華， 王伊健， 張 鑫

(同濟大學 電氣工程系， 上海 201804)

本文以電氣工程專業研究生課程體系改革為目的，從學分分布、課程設置及畢業質量3個方面構建了電氣工程研究生課程設置的評價指標體系，應用層次分析法確定了各測評指標的權重，并以某高校電氣工程專業研究生課程為例，對該專業的課程體系進行評價，并對評價結果進行分析，為國內高校電氣工程研究生教育改革提供參考。

層次分析法；教育改革；指標體系

0 引言

為適應新時期對于電氣工程人才的要求，高校研究生課程體系改革勢在必行。高校研究生課程體系是研究生培養的關鍵，完備的研究生課程體系，是保障電氣工程專業研究生培養質量的前提[1,2]。為衡量一套課程體系的特點及優劣，本文應用層次分析法，定量地對電氣工程研究生課程體系進行評測，并以國內某高校電氣工程專業研究生課程體系為例進行了定量分析，給出了具體結果。

本文提出的電氣工程專業研究生課程評價體系與分析方法，對國內高校其它專業研究生課程體系及人才培養方案制定也具有參考意義。

1 層次分析法的基本原理

層次分析法AHP(Analytic Hierarchy Process，AHP)是由美國匹茲堡大學運籌學家薩迪教授于上世紀70年代初提出的一種模擬人類分析、判斷及決策過程的定性及定量相結合的綜合評價方法。該方法主要由以下4個步驟[3-5]。……