中學德育教學問題研究

池銳波

(廣東惠州大亞灣經濟技術開發區教育考試中心電教儀器站 廣東惠州 516000)

中學德育教學問題研究

池銳波

(廣東惠州大亞灣經濟技術開發區教育考試中心電教儀器站 廣東惠州 516000)

把德育放在學校一切工作的首位已是我們的共識。加強對學生進行政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和心理品質教育，對促進學生全面發展起著主導的決定性作用。我們需要不斷拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴充德育內容，使學校傳統美德特色教育在學科滲透中增添新的時代內涵。

德育教育 中學生 大亞灣第三中學

一、當前德育工作面臨的形勢

1.學生自身的挑戰

現在的中學生，身處信息迅猛發展的時代，生活在開放的社會環境中，呈現出知識面較廣，求知欲強烈，追求時尚潮流，崇尚個性發展的優點，但同時也出現了人生理想模糊，意志品質薄弱﹑紀律觀念松馳，感恩意識淺薄，吃苦精神缺失，學習動力匱乏等不良現象，特別是在思想﹑學習﹑生活﹑心理上都存在著諸多問題，這都給學校德育工作增加了難度。

2.家庭教育的挑戰

家庭教育的重點原本是培養孩子有良好的思想道德和生活習慣﹑規范的行為習慣﹑堅強意志品質和健康的心理狀態，可事實上是，孩子的童年時代，許多家長只重“養”，不重“育”，特別是留守兒童，天天受爺爺奶奶﹑外公外婆寵著，養成了“自我中心意識”﹑我行我素﹑心里沒有別人的壞習慣，使家庭教育嚴重失重失衡，出現偏差，甚至走向歧途。

3.社會教育的挑戰

學生的成長﹑學習﹑生活等活動離不開社會環境，時刻受社會教育的影響。新的“讀書無用論”“金錢萬能”“享樂至上”等錯誤思潮肆意橫行，科技館﹑文化館﹑圖書館等社會教育機構門庭冷落，而歌舞廳﹑游戲廳﹑網吧等娛樂休閑場所人頭攢動。社會教育的乏力和失控給青少年造成了不良影響，導致學生產生厭學﹑早戀﹑斗毆等現象，更有甚者出現擾亂社會治安等違法犯罪活動，釀出家庭悲劇等諸多社會問題。

4.學校教育的挑戰

長期以來，受“分數優生”的現實影響，人們還沒有真正樹立正確的“教育觀”“質量觀”和“人才觀”，人們習慣使用強制式﹑命令式﹑灌輸式﹑機械教條式的德育工作方法，只注重堵而忽視疏，從而導致我們的德育工作離學生的生活﹑學生的實際相差萬里，德育工作蒼白無力﹑學生抵觸情緒嚴重，學生安全事故時有發生。

二、大亞灣第三中學德育工作的創新思路

1.德育目標要具有時代性

育人是學校工作的出發落腳點。學校教育必須體現德育首位，現代的德育除加強思想道德教育外，要高度重視喚醒﹑挖掘﹑激發人的主體性﹑能動性和積極性，注意人的自我教育﹑自我完善﹑自我發展。學校德育工作要大力開展勵志教育，激發學生的內在動力，讓學生用自己的力量成長，這才符合時代性特征。

2.德育形式要有開放性

德育形式要立足于“以人為本”，德育必須變單向灌輸為多向交流，必須從平面走向立體，才符合時代特征﹑才能收到良好的育人效果。學校要創造條件﹑搭建讓學生主動與老師﹑家長﹑社會交流勾通的平臺，交流勾通的形式有召開座談會﹑開通網絡﹑社會實踐﹑以及書面等多種，使學生自我成長的主體地位突出﹑使“導師們”導航指向的育人作用呈現，對話﹑文字和筆墨的相互撞擊融合，使人們在思想上睿智成熟，在心靈上滋潤慰帖﹑在情感上認同歸屬。

3.德育內容要有創新性

德育內容的創新并非高不可攀，難以企及，關鍵是能不能讓受教育者產生興趣，易于接受﹑心服口服。學校德育內容要豐富﹑形式要新穎﹑能夠吸引學生的眼球，讓學生主動參與，引起學生自我思考和情感共鳴。學校德育工作要營造良好的文化環境，要貫穿于主題班會﹑家長會﹑家訪﹑“掛鉤幫輔”﹑文體活動﹑書畫展﹑社會實踐﹑表彰獎勵以及課堂教改革等多種活動中，讓他們形成科學的價值觀和人生觀，要充分體現教育無小事，事事皆育人。這樣的德育才有土壤，才可能生根，才能開花結果。

4.加強德育教育隊伍的建設，營造和諧的德育環境

(1)抓學習，提高每個教師的德育素質。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》﹑《未成年人保護法》等教育法規，增強遵紀守法﹑依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。(2)抓管理，充分發揮學校德育工作領導小組的作用，加強對德育工作計劃，督促及考評。(3)建隊伍，打造一支品行好﹑能力強﹑工作踏實﹑樂于奉獻的班主任隊伍。(4)建制度，完善各類班級考核評比規定，加強常規管理，促進學生行為規范的養成。(5)重德育，樹立當代教育工作者的良好形象，倡導以德為本，以德服人的教育理念，形成勤于學習﹑善于育人﹑勇于創新﹑樂于奉獻的高尚師德，在德育教育工作中，曉之以理﹑動之以情，提高德育工作的感召力，使學生德育工作卓有成效。

三、抓常規德育教育，促進規范管理

1.繼續抓好養成教育

引導學生養成良好的行為習慣。在完善一日常規的基礎上，安排好教師﹑學生值日，做好日常管理工作，加強學生自我監督和管理，使規章制度內化為學生的自覺行為，以良好的行為規范來體現學校的管理水平和樹立學校的形象。

2.加強法制教育

進一落實《中學生日常行為規則》，繼續組織學生學習《預防未成年人犯罪法》等法律知識，增強法制意識，做好教育防范工作，對重點學生進行重點指導，做好后進學生的轉化工作，并且密切聯系當地派出所，進行法制教育講座。

3.加強心理健康教育

認真貫徹教育部《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，針對當前中學生心理問題，將開通心理健康咨詢熱線，多形式地幫助學生解除在學習和生活中產生的疑難問題和心理障礙，培養學生良好的心理素質。

4.以“感恩教育”為主線，提升學生的德育素養

為進一步全面提高學生的德育素質，讓學生繼承和弘揚中華民族傳統美德，時刻懷有感恩的心，做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”，立志報效祖國，做到愛校園﹑戀母校，孝敬父母﹑尊敬師長﹑關愛他人。把學生培養成知恩相報﹑立志圖報﹑誠實守信﹑道德高尚的社會主義合格建設者和接班人。

[1]賈永新.當前中學德育工作的困境與突破[J].祖國.2016(15)

[2]黃美春.育人為本 以德為先——新形勢下加強和改進中學德育工作的認識和實踐[J].德育課教學.2013(12)