幼兒良好行為習慣的培養

乞朝月

（包鋼幼教處第八幼兒園 內蒙古包頭 014010）

幼兒良好行為習慣的培養

乞朝月

（包鋼幼教處第八幼兒園 內蒙古包頭 014010）

現代父母都非常重視孩子的智力開發，但是在孩子成長過程中，還有一項內容極為重要—那就是從小培養孩子擁有良好的生活習慣。良好的習慣對孩子的成功起著很大的作用，要培養幼兒良好的行為習慣，不能只停留在幼兒園的教育活動中，還要有家長積極地配合。

一、家長應走出家教誤區

首先，家長要明確教育孩子的責任，明確家庭教育是終生的，幼兒園教育是暫時的，更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是最大的。要知道父母是家庭教育的實施者，是孩子的第一任教師，家長的言行、態度，都在影響著孩子行為習慣的養成。其次，家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴愛有度和嚴格結合，科學地愛孩子。那么，現代父母在教養子女的過程中，該如何培養子女的行為習慣呢？

1．文明語言習慣——從禮貌用語做起

作為一名現代家長，在孩子的教養過程中，應注意從孩子的呀呀學語階段，就注意教育他學會禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習慣。因此，家長在教養過程中要讓孩子學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。

2．勞動習慣——讓孩子從自己穿衣做起

現在獨生子女家庭占絕大多數。現代父母在孩子的教養上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養方式下，孩子可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應該培養的行為習慣。

3．衛生習慣——身心健康的重要一環

現代家庭對子女衛生習慣的培養重健康的飲食習慣和良好的作息習慣。現代家庭中孩子養得嬌，往往是孩子喜歡吃什么就買什么，殊不知這對孩子的生長發育并無好處。 應注意讓孩子按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食。尤其是要注意從小培養孩子健康的飲食觀，讓孩子從小形成飲食有節、均衡營養的好習慣。良好的飲食習慣，將伴隨孩子一生。

4．集體意識——與他人和諧相處的行為習慣

人是社會性的。孩子在一歲之后，越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個孩子來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。 家長可以有意識地在早期教育中引導孩子與伙伴兒交往。

5．學習習慣——讓孩子受益一生

為人父母者，在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發孩子愛學習、愛看書的興趣，。因此，家長應該充分認識到良好行為習慣是幼兒教養的重要一環，讓孩子從細小處做起，成長為一個獨立、有自信、有責任感、樂于學習、善于與人相處的人。

孩子的良好行為習慣培養得越早越好，孩子智力迅速發展是在幼兒期，而行為習慣的形成是從嬰兒期就開始了。孩子出生后，就逐漸形成了飲食、起居的各種習慣，它會在孩子頭腦中留下深刻的痕跡。暗含著品德行為的萌芽，并對孩子的發展起著重要的作用。

二、怎樣培養孩子良好的行為習慣呢？

1.從孩子的日常生活抓起

良好的行為習慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個方面。譬如，孩子良好的衛生習慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養成的，文明禮貌習慣是孩子在待人接物的過程中培養的等。

2．以身作則浸潤出孩子的良好習慣

作為幼兒教師的我深深的體會到一貫孩子的行為習慣會影響其所有的活動、性格直至終身都會有影響。我的孩子我不需要她有多大的能耐，但是我會嚴格的要求她必須有良好的行為習慣。在平時的日常生活中作為家長的我，隨時都很注意自己的言行，不管有多著急，總是將用過的物品收拾有序，在自己的言傳身教中孩子也受到了教育。在家庭教育中教育好孩子的習慣應該是從家長自身做起。

3．給孩子創設一個游戲化、有趣而活潑的家庭環境

在教育孩子行為習慣成長的同時，家長應非常精心的營造一個令孩子身心健康的家庭環境。父母該以自己的言傳身教以及每一個生活細節讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中，培養孩子活潑、開朗勇敢、進取的性格。家庭環境和氣氛對孩子的教育來說是很重要的。在家庭教育中以身作則、寬嚴有度、齊心協力給孩子創設一個游戲化的有趣的家庭環境。

4．不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養成良好行為習慣

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。

5.調動孩子的積極性、主動性

培養孩子良好的行為習慣，就要把孩子本來不自覺的行為，轉化為有意識的自覺行動。這就要求家長要細微地觀察孩子，了解孩子身心發展的規律，根據孩子的特點確定培養目標，并善于抓住教育時機，調動孩子的積極性、主動性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉化。有以下幾點，需要提供家長注意：第一，要持之以恒。第二，要統一要求，不要各行其是。教育家陳鶴琴曾說過“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”

6．注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤

幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養成不良的行為習慣。在日常生活中常常發生這些事情：有些幼兒容易發脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜歡玩玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態度，聽任它發展下去。

7．家長要積極配合，與幼兒園教育同步

首先，家長要密切、主動地配合班主任教師實施教育計劃，正確要求和教導孩子，創造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進，鞏固教育成果。如對孩子的生活、學習上的要求，要家園一致，給孩子明確的生活準則，培養其良好的習慣。 其次，家長要多到幼兒園與班主任教師聯系，主動溝通，不但了解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現如實地反映給老師，共同協調配合。

8．重視家園聯系手冊，注意及時與班主任老師聯系

這不僅可了解孩子在園的行為表現和各方面的發展，還可滿足孩子的心理需要。此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發揮家庭教育的效能。總之，只要家長堅持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養幼兒良好行為習慣教育工作中收到事半功的效果。

培養孩子良好的行為習慣，就要把孩子本來不自覺的行為，轉化為有意識的自覺行動。這就要求家長要細微地觀察孩子，了解孩子身心發展的規律，根據孩子的特點確定培養目標，并善于抓住教育時機，調動孩子的積極性、主動性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉化。