初中體育足球教學的興趣指導模式的應用

牟紹發

（貴陽十三中 貴州貴陽 550003）

初中體育足球教學的興趣指導模式的應用

牟紹發

（貴陽十三中 貴州貴陽 550003）

初中體育教學對學生身心健康的發展和綜合能力的提高有著極其重要的影響。足球是一種具有趣味性又能夠達到強身健體效果的一種適用于促進學生身體機能發展的體育運動。在學習足球運動的方法和技巧的同時，更應該注重興趣指導模式的足球教學，這樣不僅能提高學生學習足球運動的興趣，而且能使學習效率大大提升。

初中體育 足球教學 興趣指導模式

隨著時代的發展和社會的進步，我國的教學模式發生了轉變，學校和社會越來越注重學生的身心健康和全面發展。學校開展足球教學活動一方面可以提高學生的身體素質，培養學生持之以恒堅持不懈的精神；另一方面，有利于提高的學生的團隊意識與合作協調能力，從而能夠全面促進學生的成長與發展。在初中體育足球教學過程中，教師應該著重培養學生的興趣，將興趣指導模式融入到教學中，不僅能夠充分提升學生們對足球運動的學習熱情，更能夠實現足球教學的質量的大幅度提高。[1]

一、興趣指導模式改變教學方式

結合各所初中體育教學現狀，許多學校對學生的足球教學并不重視，依然采用落后的教學方式，將教師放在教學主體，通過教師的講授和示范，讓學生自己進行學習和練習，這樣并不能帶動學生學習的熱情，反而讓學生感覺到學習的緊迫感和單調性，不能很好的調動學生的積極性和主動性，就得不到很好的教學效果。所以，教師在進行初中體育足球教學時，要不斷創新足球的教學方式，將足球教學的內容變成豐富多彩的自我展示，要將學生的學習意愿變成教學工作的重點，通過對學生不同興趣的指導，讓學生自己去實踐去自愿進行練習。教師首先得根據實際的學習情況，將學生分組，對不同階段的學生進行不同方面的教學和指導，再讓學生根據自己的興趣進行練習和提高。教師要讓學生了解足球的特點，怎樣才能很好的與足球成為“小伙伴”。有的學生很少接觸足球，踢球的效果總是不盡人意，這使他們產生抵觸的學習情緒。這時候，教師要通過指導學生如何能控制好球，什么時候開始踢球和踢球角度的把握，并讓學生自己嘗試進行練習，便能增加學生學習足球的自信心，并根據自己的興趣更好的去練習，才能取得不斷的提高。教師要鼓勵學生多接觸足球，并將掌握的基本動作反復練習，根據教師的興趣指導，發現自己的學習的不足并多加練習，取得不斷地成功，推動足球教學工作的進展。[2]

二、興趣指導模式融入游戲氛圍

在初中體育教學過程中，單純的練習會使學生感受到學習足球運動的疲憊之感。興趣指導模式的目的在于讓學生輕松自主的學習足球體育運動，并能夠快速準備掌握的基本技能，提高學習效率。在傳統的教學模式中，教師只是一味的讓學生進行足球運動練習，內容枯燥，教學單調，大大挫傷了中學生對體育運動學習的積極性，使得學生的體育意識和身體素質都比較差。教師可在進行初中體育足球運動的教學時，可以將讓學生站成一個個小圈，在每個小圈內進行“踢球接力賽”，這種方法在鍛煉學生踢球的力度和方位感的同時，營造出一個歡樂的游戲氛圍，讓學生在沒有壓力和緊迫感的環境下進行足球技能的學習。在游戲過程中老師要對學生在踢球時身體各部位的動作加以示范指導，讓學生“踢球接力賽”中掌握踢足球的重點和基本技巧，在放松中學習，在娛樂中掌握，在這種模式下的教學，充分調動了足球教學的學習氛圍，大大提高了足球課的學習效果。興趣指導模式將體育教學與體育游戲結合起來，增強了體育學習的趣味性和靈活性，讓學生在足球運動的學習過程中能夠快速掌握有效方法，提高自身的學習和練習能力，游戲本身就能愉悅身心，增加練習的趣味性，在娛樂的氛圍中掌握知識要領，促進學生自身的身心健康發展。

三、興趣指導模式指導多媒體教學

很多人都認為，體育教學就應該在操場或者訓練場不斷進行大量的體育鍛煉，就能提高自身的體育技能和學習技巧，不重視體育理論教學，忽視理論教學的重要作用。根據大量體育教學實踐證明，將體育理論與體育鍛煉結合才能更好的提高體育教學質量，有利于學生掌握基本技能，促進學生身心的全面發展。學校要實現體育理論與實踐的合理安排，借助興趣指導模式，將理論知識通過多媒體技術直觀形象的展現在學生面前。教師可以在足球教學課堂上，將要講授的內容以圖片、視頻等方式通過多媒體屏幕展現給大家。將所學到的知識，通過這種新式的形式展現，將注意的細節或技巧再一次慢鏡頭呈現給大家，讓大家對足球有一個更深刻更細致的了解，從而增加學習足球運動的積極性。教師可以通過多媒體一步一步進行演示，讓學生更好的了解每一個動作要領是如何進行的，從而簡化學生們學習足球的難度，增強學習足球運動的自信心。在進行室外足球訓練時，教師也可以將學生的練習過程記錄下來，在上室內體育課時展示給大家，對視頻里學生的動作進行規范指導，從而更好的實現初中體育足球的教學。

時代在飛速發展，新的時代對人才的身體素質要求也越來越高。國家越來越重視對學生的體育教學，足球作為一種競技性比較高的運動類型，也逐漸被重視起來。體育教學在初中階段是至關重要的一門課程，體育教育者要抓住現代學生的學習興趣，通過改變傳統的教學方式，借助興趣指導模式，提高學生的綜合素質和全面發展能力，幫助學生在強健體魄的同時，激發學生的運動興趣和運動情感，樹立長期鍛煉的目標。[3]

[1] 陳學東.體育教學中學生足球興趣的培養[J].內江科技，2010，04:192+179.

[2] 陸建.再談對中學生足球興趣的培養[J].新課程(中學)，2010，11:77－78.

[3] 李冬梅.初中體育興趣化教學模式有效應用[J].當代 體育科技,2012(1):90-91