對鶴翔小學籃球活動現狀的分析

武保偉

（河南省鶴壁市鶴翔小學 河南鶴壁 458030）

對鶴翔小學籃球活動現狀的分析

武保偉

（河南省鶴壁市鶴翔小學 河南鶴壁 458030）

本文闡述了鶴翔小學籃球運動的基本內涵，針對場地、器材、教資和開展狀況進行分析，并提出相應對策，旨在更好地促進鶴翔小學生籃球運動的普及與發展。

鶴翔 小學籃球 普及狀況 對策

國家教委指出：“以加強師資隊伍建設和場地、器材建設為中心，千方百計創造條件提高體育與健康教育的開課率，逐步提高學生身體健康水平。”體育經費、場地設施是開展學校體育工作的必要物質條件。直接影響體育運動、課外體育活動及課余運動訓練的質量。本文針對鶴翔小學籃球運動現狀調查研究分析。

一、鶴翔小學籃球運動的現狀與分析

1.體育經費嚴重不足

體育經費的投入是開展學校體育的保障，鶴翔小學的體育經費主要是依靠上級部門發放，沒有其它經費收入渠道，經費少制約了學校籃球運動的大力開展。

2.場地、器材設施匱乏

體育器材、場地是開展籃球運動的必備條件，由于經費不足造成體育器材不能滿足籃球運動的需要。同時，調查了解到體育教師的職業態度是好的，對籃球運動工作能夠盡職盡責，但是，體育器材的缺乏嚴重挫傷了體育教師工作的積極性，影響了教學的效果。

3.體育教師的籃球水平有待提高

體育教師是學校體育的實施者，在體育運動中處于主導地位，教師的數量以及教師自身的知識結構都將對運動目標的實現產生很大的影響，教師隊伍是完成學校教育任務最基本的條件。但是，教師訓練籃球的水平及參與比賽的次數少，還有待多多提高。

4.學生總體對籃球有興趣

對鶴翔小學近3000名學生的籃球運動興趣的現狀展開了一次問卷調查。由于教師上課時，經常強調籃球運動，所以學生興趣高。但是籃球聯賽開展較少，許多學生平時很少接觸籃球運動，沒能深刻的認識、喜歡籃球運動。

二、解決鶴翔小學籃球運動不足的對策

1.政府加大投資力度，劃撥一定比例的專項資金

學校領導要盡快轉變觀念，樹立新時期的學校體育思想，將體育擺在適當的位置。學校撥出籃球專項經費，并實行專款專用以保證學校體育場地、器材的建設。同時要廣開財源，結合體育俱樂部，多渠道、多途徑籌措經費。

2.開展體育教師繼續教育工程

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”學校大力支持體育教師自身學習及外出學習、溝通交流。

3.組織運動的形式多樣化

利用有限的場地和器材如做拍手籃球接力等游戲來介紹籃球運動，培養學生們對籃球運動的興趣，或者教師也可以在理論課時介紹當今世界的籃球賽事，如NBA、CBA等的相關知識和裁判知識，根據學生的心理和生理特點，結合實踐調動學生學習的主動性，教師充分利用當今先進的信息網絡技術和傳媒資訊了解相關的信息，來拓野自己和學生的視野。

（1）小學籃球運動應符合小學生的心理特點

教師應運用多種運動方法進行運動，如針對中段學生活潑好動的特點，實行運動中突出一個“玩”字，從心理活動上注意，激發興趣――引導興趣――主動參與――積極發展――有所追求，以此調動學生的積極性，使他們對所學內容感興趣，從而達到愛學――會學――學會。而高階段的學生則采用多種游戲，比賽的方法，注重讓學生經常體會成功的快樂。這樣使學生需要不斷滿足，心情舒暢，精神愉快對運動訓練興趣就易于形成和鞏固。

（2）抓住學生的敏感期，促進籃球運動的發展

在進行體育運動和運動訓練時，應根據學生的年齡特點合理安排練習內容，才能有效地促進其生長發育，增強體質，掌握運動技能。在不同的年齡階段，所獲得的動作技能不同，同一技能在不同年齡階段，掌握程度不同，籃球的運動應抓住少年兒童相關身體素質的敏感期和身心發展規律進行。如：力量素質在（7-12歲）學生隨年齡的增長而逐步提高；速度素質的年齡在（10-13歲）的增長最快；靈敏素質學生對動作的空間分化能力在（5-6歲）時明顯增強，（7-10歲）增長最快（10-12歲）比較穩定。因此教師在向學生進行運動時必須遵循由具體到抽象、由淺入深、由簡到繁、由低級到高級的順序，逐漸的前進不能“揠苗助長”、“凌節而施”。否則，就不能夠收到應有的效果，甚至損害學生身體和心理。

（3）籃球運動融入課堂

課堂運動是教師與學生的雙邊活動，教師制定課時計劃時，做到難易適度，詳略得當，區別對待。籃球技術要循序漸進，由易到難，使學生在每一次體育課運動中都有所得，使每節課都能使學生“跳一跳”。學生是學習的主人，施教之功貴在引導，關鍵點就是要設法激發學生求知欲望和主動性，使學生的大腦始終處于積極思維狀態，在教師引導下提高學生發現問題，分析問題和解決問題的能力。

（4）籃球教學中用現代教育媒體輔助籃球運動

為了使學生在有限的時間內學到更多的基礎知識，如利用雨天特殊情況給學生進行籃球理論和感性方面的認識，發展學生智力并培養學生的運動能力，采用電化運動來培養和發展學生的思維能力，啟發學生的興趣，調動學生學習的積極性，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，以取得最佳的運動效果。多媒體計算機控制下的文本、圖像、聲音、動畫可以向學生提供形式多樣，形態各異的感性資料，充分調動學生大腦的活動，加速感知理解和記憶。無論在運動還是在訓練中，使用多媒體教學與傳統運動相結合，相互取長補短，都能提高運動訓練效果，采用多媒體教學可以利用其直觀性的特點，來吸引學生的注意力，激發學生的求知欲，從而有助于學生對所學的知識的理解和掌握。

（5）加強籃球隊的訓練和多開展籃球聯賽

學校組織豐富多彩的班級聯賽或其它少年杯籃球聯賽，在比賽中，隊員之間互相協助和鼓勵增強集體榮譽感和有拼搏進去的向上精神，并且通過比賽可培養他們高度集中注意力，鍛煉大腦思維活動的敏銳能力和判斷能力，相關的觀眾或拉拉隊，組織豐富多彩的活動來為自己的隊員鼓勁，加油，體現了較強的班級榮譽感，增強同學間的友誼，豐富了學生們的校園生活，同時通過這種各式各樣的比賽使學生們不僅了解了籃球規則，也提高了籃球運動水平，達到了課內所不能達到的效果，而且為選擇少年優秀運動員創造了極為有利的條件。