新媒體環境下大學生網絡創業認知現狀研究
——以泉州市高校為例

余雅玲

（黎明職業大學 經濟管理學院， 福建 泉州 362000）

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新媒體環境下大學生網絡創業認知現狀研究
——以泉州市高校為例

余雅玲

（黎明職業大學 經濟管理學院， 福建 泉州 362000）

摘 要：在“大眾創業、萬眾創新”的號召下，“互聯網+”成為創業的主要形式，網絡創業成為當前的創業熱潮。大學生作為創業的主力軍，了解其對網絡創業的認知狀況及網絡創業的水平，有助于高校有針對性地提供創業指導，提高大學生網絡創業的成功率。

關鍵詞：網絡創業；認知現狀；創業教育

一、問題的提出

近幾年來高校的擴招致使高校畢業生面臨就業難的問題。黨的十八大報告再次提出，要引導大學生轉變就業觀念，激發創業激情，以創業帶動就業[1]。面對逐年遞增的就業壓力，為解決就業難題，越來越多的大學畢業生紛紛寄希望于自主創業。近幾年來隨著互聯網的快速普及與電子商務的迅猛發展，大眾的商務模式與消費習慣發生了重大的變革，大學生作為新媒體技術使用最廣泛、最活躍的群體，網絡創業自然而然成為了他們自主創業的主要形式之一[2]。但是，由于傳統高等教育缺乏相應的網絡創業教育，高校和政府部門對大學生網絡創業影響因素等基本情況一時還了解不透，也難有針對性地制定相應措施支持大學生創業。因此，在大學生網絡創業成為社會熱點的背景下，探討新媒體環境下大學生對網絡創業的認知現狀及支持需求，以便高校更有針對性地對大學生進行網絡創業教育和創業扶持，是十分必要和有益的。

二、調查方法

我們通過實地調查的方式對泉州市各大高校在校生進行了大學生網絡創業認知現狀問卷調查。本調查問卷經過試調查，再修訂，最終共18個條目，主要包括在校大學生對網絡創業的認知情況、網絡創業意愿表現、網絡創業制約因素以及希望從學校方面獲得的幫助四大部分。

問卷采用非概率抽樣的方法，總共派發問卷500份，回收問卷487 份，有效問卷473份，問卷有效率為97.12%。調查對象中，女生占48.8%，男生占51.2%。

三、大學生網絡創業認知現狀分析

通過對調查結果分析發現，目前泉州市在校大學生對網絡創業的認知情況如下。

（一）在校大學生對網絡創業基本認知情況

該項的調查包含3個題項，分別為：使用新媒體的頻率、平常是否留意過網絡創業內容、對C2C、B2C等網上電子交易平臺是否了解。調查結果顯示，95%的在校大學生每天都在用新媒體，這說明新媒體已完全融入大學生的生活，大學生是新媒體使用最活躍的一個群體，為網絡創業創立了良好的條件。但平常從沒留意過網絡創業相關信息的占了21.29%，偶爾留意的占59.35%、一直關注新媒體創業的只占19.35%。而對C2C、B2C等網上電子交易平臺較了解的只有18.71%，不怎么了解的37.1%，不了解的占了44.19%。由此可以看出，對于網絡創業的相關信息大多數人有留意過，但大多是浮于表面的知曉，真正關注、了解網絡創業相關知識的人卻不多，這說明網絡創業相關知識在大學生中的普及程度還遠遠不夠。

（二）網絡創業意愿表現

1.網絡創業的想法

該問題主要通過“對網絡創業的看法”、“是否有利用網絡來創業的打算”來調研在校大學生是否想進行網絡創業。結果顯示7成多的人認同網絡創業，其中非常認同并傾向于付諸實踐的占21.61%，對新媒體創業比較認同，但要考慮環境因素的占52.9%，而認為創業風險太大而反對的僅占5.48%。目前有網絡創業意愿的共占38.71%，其中正在考慮利用新媒體進行創業的占32.58%，正在創業的5.16%，已經創業成功的0.97%。

通過數據分析，我們可知只有少數的大學生從未考慮過創業，對創業直接或間接感興趣的人群比例接近9成，這說明我們開展相關的大學生創業指導工作是非常有必要的，并且還有巨大的上升空間。

2.網絡創業方向選擇

在網絡創業方向選擇上，調查中的學生有一半表示會選擇網絡購物方面的創業項目，而選擇建立網站、軟件開發和其他的學生分別為28.06%、9.03%、15.16%，其中選擇軟件開發和建立網站的學生大部分來自理工科類。這主要是因為當前大眾的消費習慣發生了重大的變革，淘寶、京東、阿里巴巴、當當等電子商務網站的熱門，加之在網絡上開店不像軟件開發和建立網站一樣需要較高的專業知識技術，且具有成本低、易掌握、風險小、見效快、較靈活等優勢，因此容易受到在校大學生們的青睞。本研究的調查結果也與社會當前情況符合。

但從調查結果我們也可發現目前在校大學生網絡創業的方向還不夠多元化，大部分局限于經營網店。建立網站、網絡咨詢服務、網絡自由撰稿人、網絡炒股、網絡兼職等方面的網絡創業項目在在校大學生中只有小部分人考慮。因此在今后的在校大學生網絡教育中可以鼓勵學生結合自身特長與專業的優勢，開拓思路嘗試不同的網絡創業方式，促進網絡創業向著多元化發展。

（三）對網絡創業基本素質、技能及制約因素的認知

1.網絡創業素質及技能認知

創業能否成功不僅僅需要有強烈的創業意識和挑戰精神，還需要創業者具備一定的創業技能和管理才華。因此大學生們不可光憑感性認識盲目跟從，在投身網絡創業前一定要清楚自己擅長什么，缺乏什么，對自身的總體實力有個正確的認知，然后再有針對性地努力提高自身的創業素養和創業能力[3]。在調查中，我們發現調查者普遍認為他們需要提高的網絡創業能力和素質有良好的組織領導能力、溝通協調能力、識別商機和開拓市場的能力以及經營管理能力等。這和創業的一般要求大致是相同的，但在具體的技能方面卻不一樣，他們更希望能提高自己的網絡技術方面的專業知識、網絡營銷策略、電子商務管理等網上運作技能。

2.制約因素的認知

網絡創業能否成功是由多方面的因素決定的，從學生的角度來看，他們覺得影響他們網絡創業成功與否的因素按其比重大小依次排列為：個人方面、網絡市場大環境、家庭環境、社會環境。其中認為個人方面是重要制約因素的學生比例高達67.4%，個人方面具體制約他們的因素有創業能力、專業技術知識、缺乏經驗、資金不足、創新能力等。網絡市場大環境,首先網絡法規的不完善，使網絡創業的安全系數較低，雖然目前電子商務前景廣闊，但是安全系數導致很多同學對網絡創業仍持懷疑態度；其次，在網絡上，很多人都能使用非實名注冊信息，雖然我國已經采取多種手段凈化網絡環境，但是效果并不明顯。社會上的一些不法分子專門尋機鉆空子，在高職學生涉世未深這方面作文章，從而導致在高職學生創業方面可能存在著被詐騙的風險，增加了高職學生創業的難度[4]。

家庭環境的制約因素主要有父母的反對和經濟支持的缺乏。這主要是由于家長受傳統觀念的影響加之對網絡創業的誤解，把網絡創業等同于網絡游戲，所以他們更多地希望孩子在校期間努力讀書，畢業后找一份穩定舒適的工作。社會環境制約因素有國家優惠政策不能有效落實、缺乏良好的創業環境。

（四）希望獲得學校方面的支持

上述制約因素的分析也驗證了大學生網絡創業想獲得成功單單靠個人的努力是不夠的，還需要得到政府、社會、高校等相關部門的支持和幫助。那目前學校給學生提供的幫助如何呢？哪些才是在校生希望能從學校方面獲得的幫助呢？

當被問及“貴校是否有開設創業教育相關課程”時，其中選擇“有”的只有48.71%，而“沒有”和“不清楚”分別占了22.58%、28.71%；但當被問及“學校是否有開設專題網絡創業教育”時，近九成的學生反饋沒有；當被問及“您是否參加過創業相關的培訓和講座”時，只有33.23%的學生回答“參加過”。調查結果表明，目前高校對創業教育的重視程度還不夠，創業教育在學生中的普及率不高，網絡創業培訓課程更是缺失。而學生想從學校方面得到的幫助主要有成立網絡創業培訓班、設立專家咨詢指導、提供創業平臺和資金支持。

四、結論和對策

通過調研發現，現在大學生網絡創業存在以下問題：

（一）對網絡創業的認知不到位

雖然對網絡創業感興趣，但大部分只有一個盲目的認知，僅僅停留在其光鮮的表面，對網絡交易平臺了解較少，導致網絡創業的成功率低。

（二）網絡創業知識和技術能力水平有限

大部分網絡創業青年缺乏網絡技術知識、網絡營銷策略、電子商務管理等網上運作技能。大多是通過加盟，依靠加盟機構幫助提供建站、推廣、技術問題等一站式幫扶，創業形式雷同，發展受限，因此網絡創業成功率低。

（三）學校支持力度不足

對于大學生網絡創業的服務，學校應該大力支持，提高大學生對網絡創業的認知，為學生提供網絡創業相關培訓、搭建平臺提供實踐機會，但由于高校尚未形成良好的人人支持網創的良好氛圍，這些工作仍需學校高度重視。

根據以上結論，筆者認為可以從以下幾方面促進大學生網絡創業。

1.高校加強大學生網絡創業教育與培訓

近年來高校已逐漸認識到對大學生進行創業教育的重要性和必要性，也陸續開展過講座、創業選修課等對大學生進行創業教育。但各高校開展創業教育的形式單一，內容陳舊，且未針對網絡創業進行專題培訓。通過調查，很多大學生強烈要求在創業指導課程中加入網絡創業指導內容，以加強他們對網絡創業的認識和技術能力水平的提高。因此，高校應針對創業大學生的需求，積極開展各項網絡創業培訓和實踐活動，對那些有意向進行網絡創業的學生進行系統的相關專業知識的培訓，并提供網絡創業實踐平臺，讓學生在實踐的過程中將理論知識應用于實踐，通過培訓與親身實踐來獲得網絡創業的相關知識和技能。

2.打造網絡創業實踐基地，提供良好的創業平臺

高校在提供理論培訓的同時要充分利用社會資源，聯合社會力量來培養大學生網絡創業的實踐能力[5]，如與中國鞋都電商創業園大學生創業基地、“互聯網+”創業孵化基地、泉州市大學生電子商務創業孵化基地等基地合作，建立學生創業實踐基地，為更多大學生創業提供技術支撐和信息交流等孵化服務。同時提供實踐平臺讓學生的理論知識在實踐中得到強化和實際鍛煉，不斷提高創業技能，從而引導大學生走向網絡創業的成功之路。

參考文獻：

[1]吳東方，周蓮.經濟新常態下大學生企業創業動機探析[J].商場現代化，2015（10）：259-260.

[2]何敬書.新媒體條件下青年網絡自主創業的困境與思考[J].理論觀察，2015（1）：99-100.

[3][4]王圓圓.制約大學生創業的因素及其對策[J].高等函授學報(哲學社會科學版)，2012（11）：76-77.

[5]沈樹周，段素梅.高校共青團組織開展大學生創業教育的優勢和途徑[J].創新與創業教育，2011 （5）：77-79.

（責任編輯 李俊芬）

College Students’ Network Entrepreneurial Cognitive Status in the New Media Environment——Taking Colleges in Quanzhou as the Example

YU Ya-lin
（Liming Vocational University, Quanzhou, Fujian 362000, China）

Abstract：Under the call of “public entrepreneurship, peoples innovative”, “Internet +” has become the main form of entrepreneurship, network business becomes the current entrepreneurial boom. As the main force of entrepreneurs, to understand college students’ cognitive state of the network business and network business level can provide targeted career guidance and improve the success rate of students' network business.

Key words：network business; entrepreneurial cognitive; career guidance

中圖分類號：G647.38

文獻標識碼：A

文章編號：1008—6129（2016）02—0039—04

收稿日期：2016—03—03

作者簡介：余雅玲（1988—），女，泉州永春人，黎明職業大學經濟管理學院，助教。