新課程理念下小學語文教學策略分析

金 芝

（海淀外國語實驗學校 北京 100087）

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新課程理念下小學語文教學策略分析

金 芝

（海淀外國語實驗學校 北京 100087）

摘 要：隨著近幾年來我國經濟的迅猛發展和進步，我國在教育事業方面取得了比較顯著的成就，尤其是在小學語文教學方面更是取得了令人舉世矚目的成就。眾所周知的是，教育事業已經成為了一個國家發展過程中極其重要的內容之一，并且近幾年來我國相關政府在教育事業方面投入了大量的經濟和精力。但是，由于受傳統教學理念的影響，我國在小學語文教學方面始終存在著一系列問題，進而嚴重的影響了整個小學語文的教學質量水平。本文就目前我國小學語文教學中存在的問題以及相對應的解決對策做了簡要的分析和探討。

關鍵詞：新課程理念 小學語文 教學策略

隨著近幾年來我國教育事業的不斷發展和進步，我國相關教育部門提出了一系列行之有效的新課程理念，并且也已經將這些理念應用到了實際教學過程中。新課程理念根據我國實際的教學情況以及教學的實際需求對原有的教學方法進行了進一步的改革和創新，使得新課程教學理念可以更好的適應我國小學教學事業的發展步伐。小學生正處于邏輯思維以及思想素養形成的最關鍵時刻，而語文教學可以更好的提高小學生的邏輯思維能力以及思想政治素養，因此，不斷的提高小學語文教學效率已經成為了一種必然趨勢。

一、目前我國小學語文教學過程中存在的問題

眾所周知的是，到目前為止，我國堅持采用的是傳統的應試考試制度，這就給許多學生的學習以及教師的教學帶來了許多的困難，同時，也導致我國許多教師在教學過程中堅持采用傳統的教學方法。例如，許多小學語文教師在課堂上的教學方法比較單一，僅僅是借助于黑板以及粉筆。另外，許多教師為了完成教學任務，在課堂上一味的向學生灌輸知識，許多小學生在課堂上不能完全的理解并且掌握這些知識，久而久之，許多小學生就會漸漸的失去學習語文的興趣。另外，由于小學語文課本內容比較枯燥無味，許多小學生對于學習語文沒有興趣。［1］

二、提高新課程理念下小學語文教學效率的有效對策

1.教師應該善于創設一個積極活躍的課堂情景，激發小學生學習語文的興趣

對于小學生這樣一個群體而言，他們的邏輯思維以及思想都不夠成熟，他們對于許多知識的認知能力不夠，這時教師就需要發揮自身的指導作用，為學生創設一個積極活躍的課堂情景，利用這一情景來不斷的激發小學生內在的潛能，同時，還可以很好的增加小學生學習語文的興趣。

例如，當教師在講解《白雪公主與七個小矮人》這一課本內容的時候，教師就可以根據這一課本內容來創設一個合理的課堂情景。如教師可以將全班學生分成幾個小組，然后要求各個小組的學生分別來扮演故事中的人物，并且在表演的過程中，教師應該要求所有學生在表演的過程中朗誦相對應的課文內容，并且盡可能富有感情的進行朗誦。同時，當學生在進行表演的時候，教師可以利用多媒體來播放一些相關的音樂，使得學生可以在這一情景中更好的進行表演。在所有小組表演結束之后，教師可以選擇出表演最優秀的一個小組，然后給予他們一定的獎勵。［2］

2.教師應該定期帶領學生進行戶外活動

我們知道，知識源于生活，許多知識與我們日常生活息息相關，尤其是語文內容與日常生活更是不可分割。因此，各個小學語文教師應該充分的利用日常生活中一切與語文有關的知識，讓學生可以從日常生活發現并且掌握更多的語文知識。

例如，當教師在講解與春天有關的教學內容的時候，教師可以帶領學生到戶外進行體驗，讓他們在大自然中發現與春天有關的生活現象，或者也可以鼓勵他們積極的發現一些表明春天到來的顯著特征。如教師在講解《小池塘》這一課文內容的時候，教師可以帶領學生到學校附近的小池塘或者湖邊進行學習和體驗，在進行活動的過程中，教師應該要求所有學生積極的觀察小池塘或者湖邊與課文內容有關的現象，并且發現小池塘或者湖所具有的一些顯著的特征，要求他們積極的說出自己所觀察到的與課文內容有關的生活現象。

3.積極的利用合作學習的教學方法，并且進行小組內成員的相互測試

為了更好的激發小學生學習語文的興趣，小學語文教師應該積極的將合作學習的教學方法靈活多變地應用到課堂教學中，并且在客套上定期進行小組內部的相互測試。例如，在課堂上，教師可以將全班學生分成幾個小組，然后在講解課文內容的時候，要求各個小組的成員朗誦課文內容，并且小組內自主造成課文后面的習題，最后，教師對各個小組的學習情況進行分析和評價，進而不斷的提高小學生學習語文的興趣。另外，各個小組內部應該定期對所有成員進行知識的復習鞏固，進而不斷的督促他們進行學習。

三、小結

總而言之，不斷的提高小學語文教學效率對于整個教育事業的發展具有至關重要的作用。而小學語文教學不僅僅可以提高小學生的思維邏輯能力，同時，也可以不斷的提高小學生的思想素養。因此，各個小學語文教師必須要不斷的提高對于語文的重視程度，不斷的改革并且創新自己的教學方法，在課堂上創設一個積極活躍的課堂氣氛，進而不斷的提高小學生學習語文的興趣。

參考文獻

［1］淺議新課程理念下小學語文教學策略探究，柯鎮林，科教文匯（中旬刊），2013年08期

［2］新課程理念下小學語文教學策略探究，楊萬嶺，新課程學習（中），2014年12期

作者簡介：

金芝 出生年月：1989年5月3日 性別：女 名族：漢；籍貫：安徽省宿州市靈璧縣 當前職務：小學語文教師（班主任）；當前職稱：小學初級 學歷：本科 研究方向：教育學