矯正農(nóng)村高中學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的研究

楊美如

（潮州市潮安區(qū)教育局教研室 廣東潮州 521000）

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矯正農(nóng)村高中學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的研究

楊美如

（潮州市潮安區(qū)教育局教研室 廣東潮州 521000）

摘 要：隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為新的傳播媒體，其資源豐富，信息交流便捷，深得高中學(xué)生的關(guān)注和喜愛，現(xiàn)已成為他們獲取和交流信息的重要渠道。然而，網(wǎng)絡(luò)又是一把雙刃劍，它在為學(xué)生提供便捷的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會的同時，又存在著讓學(xué)生癡迷進(jìn)而影響他們身心健康成長的因素。本文通過對調(diào)查問卷的分析，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)農(nóng)村高中學(xué)生上網(wǎng)存在著一些不良習(xí)慣的問題，然后闡述了解決這些問題的一些策略。

關(guān)鍵詞：高中生 網(wǎng)絡(luò) 問題 策略

一、農(nóng)村高中學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的成因

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為新的傳播媒體，其資源豐富，信息交流便捷，深得學(xué)生的關(guān)注和喜愛，現(xiàn)已成為他們獲取和交流信息，休閑娛樂的重要渠道。然而，網(wǎng)絡(luò)又是一把雙刃劍，它在為學(xué)生提供便捷的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會的同時，又存在著讓學(xué)生癡迷進(jìn)而影響他們身心健康成長的因素。特別是高中學(xué)生，正處于學(xué)習(xí)和成長的“過渡期”，更容易形成網(wǎng)癮。主要體現(xiàn)在通過電腦或手機(jī)上網(wǎng)玩游戲，玩微信等。信息技術(shù)老師如何在教學(xué)中了解學(xué)生上網(wǎng)的情況，改進(jìn)教育教學(xué)方法，采取有效措施，克服學(xué)生在上網(wǎng)中的不良習(xí)慣，使學(xué)生做到健康、文明上網(wǎng)呢？

我分別對我區(qū)七所農(nóng)村高中高一級共22個班和高二級25共個班2612人進(jìn)行了調(diào)查問卷，回收2522份有效問卷（高一級1202份，高二級1320份）。通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計和分析，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在上網(wǎng)中存在一些不良習(xí)慣的問題：

1.基本情況

從表1看出，本次所調(diào)查的男女學(xué)生人數(shù)趨于相等，學(xué)生性格比較內(nèi)向和比較外向人數(shù)趨于相等且總?cè)藬?shù)所占比例超過了90%。學(xué)生上網(wǎng)的形式主要集中于電腦和手機(jī)，大部分學(xué)生平均每周上網(wǎng)時間為0-7小時的為53.2%，上網(wǎng)時間主要在空余時間的為68.9%，上網(wǎng)地點(diǎn)主要在自己家里的為90.1%。而在上網(wǎng)做什么這個問題上，按由高到低排列，選擇隨便看看的為32.9%、用QQ（或MSN）聊天交友的為26.1%、玩游戲的為14.9%、查資料的為13.5%，收發(fā)E-mail的為0.5%，這說明學(xué)生上網(wǎng)的目的不是很明確，真正能把上網(wǎng)用來學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)不多。

2.操作姿勢及用眼情況

表1 學(xué)生上網(wǎng)基本情況表

表2 學(xué)生上網(wǎng)操作姿勢及用眼情況調(diào)查表

表2表明，大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)的坐姿不規(guī)范，其中后背靠在椅子上或弓著腰坐著的占45.9%。造成不良坐姿的主要原因是學(xué)生覺得蹺起二郎腿身體舒服些的占51.8%。有超過56%的同學(xué)認(rèn)為不良坐姿會給身體帶來些不良影響。在上網(wǎng)1小時休息10-15分鐘這個問題，按由高到低比例排列，答偶爾的為42.8%、沒有的為29.3%、經(jīng)常的為16.2%、較多的為11.7%，這也說明學(xué)生上網(wǎng)時用眼不衛(wèi)生，必須引起高度注意。

3.網(wǎng)癮表現(xiàn)情況

從表3可以看出，學(xué)生從總的來說網(wǎng)癮程度較輕，這符合我區(qū)的實際情況，因為我區(qū)為地處山區(qū)，農(nóng)村高級中學(xué)多，學(xué)生基礎(chǔ)以走讀生為主。在對網(wǎng)癮的看法中，約有77.5%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲能夠“釋放壓力，尋求快樂”，能使他們在玩網(wǎng)絡(luò)游戲中滿足了地位平等、獲得他人尊重的感覺。而認(rèn)為上網(wǎng)會影響學(xué)習(xí)的學(xué)生約為78.4%，常上網(wǎng)會忽視現(xiàn)實生活的學(xué)生約為69.4%等，這些表明網(wǎng)癮會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

二、發(fā)現(xiàn)的問題

1.學(xué)生上網(wǎng)的目的不明確

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生上網(wǎng)用來做什么的目的性不明確，并且把上網(wǎng)用來玩和交友的比用來學(xué)習(xí)的多得多。在調(diào)查問卷統(tǒng)計中顯示，上網(wǎng)隨便看看的所占比例最多，為32.9%，用QQ（或MSN）聊天交友的為26.1%，玩游戲的為14.9%，而用來學(xué)習(xí)的只有13.5%。

2.對網(wǎng)癮有必要進(jìn)行治療

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，造成中學(xué)生網(wǎng)癮的原因除了學(xué)生自己沒有把握好上網(wǎng)尺度外，主要的是電腦游戲很有吸引力和上網(wǎng)聊天交友自由等。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲最吸引人的地方是“使人釋放壓力，尋求快樂”，網(wǎng)絡(luò)游戲最主要的是滿足了“玩家地位平等，滿足了交往、尊重的需要”。但是，網(wǎng)癮影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對網(wǎng)癮需采取措施。如調(diào)查中只有約21.6%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)不會影響學(xué)習(xí)，約28.4%的學(xué)生認(rèn)為常上網(wǎng)不會忽視現(xiàn)實生活，約78.8%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)癮有必要進(jìn)行治療等。

3.學(xué)生上網(wǎng)操作姿勢不規(guī)范及用眼過度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)能意識到上網(wǎng)時坐姿不對會給身體帶來些影響，如腰肌勞損或椎間盤老化和引起腰痛、造成下肢靜脈曲張和靜脈炎以及其他疾病腰椎間盤突出癥或頸椎病等。可是，調(diào)查中顯示只有27%的學(xué)生能用正確的姿勢進(jìn)行上網(wǎng)操作。

眼睛，被人喻為“心靈的窗戶”。它是五官之首，是人的重要器官，對于人們的工作、學(xué)習(xí)和生活都至關(guān)重要。但是學(xué)生在上網(wǎng)時能健康用眼的較少，調(diào)查中顯示能經(jīng)常在上網(wǎng)1小時休息10-15分鐘的只占16.2%。

4.關(guān)注不同特征的學(xué)生

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)時高一級學(xué)生用QQ（或微信）聊天交友的最多，而高二級學(xué)生上網(wǎng)中隨便看看的最多。被調(diào)查的高二級學(xué)生，使用電腦來舒緩學(xué)生壓力的，文科生占65，7%，理科生只占28.6%。

三、解決問題的策略

1.培養(yǎng)學(xué)生個性，使學(xué)生有目的性地上網(wǎng)

學(xué)校教育的一個主要目的就是為了發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性。同時，一個具有良好個性的學(xué)生，他的生活和學(xué)習(xí)目的較為明確。因此，在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生個性的培養(yǎng)，使學(xué)生有目的性地進(jìn)行上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為他們的“良師益友”。如在布置學(xué)生上機(jī)任務(wù)中，要求學(xué)生帶著任務(wù)去上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，不要查看與任務(wù)無關(guān)的信息，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課后沒有任務(wù)或需要時不要上網(wǎng)，使學(xué)生學(xué)會控制自己要有目的性的去上網(wǎng)等。

2.培養(yǎng)學(xué)生平等團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)癮

學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲最吸引人的地方是“釋放壓力，尋求快樂”，它能滿足“玩家地位平等滿足了交往、尊重的需要”等。在教學(xué)中，教師若布置課后綜合任務(wù)要求學(xué)生以小組形式來完成，讓學(xué)生個個平等參與，團(tuán)結(jié)合作，讓他們在完成任務(wù)時釋放壓力得到了快樂，又會在合作完成作品時得到他人的尊重等。這樣，使學(xué)生從做課后綜合任務(wù)來代替玩網(wǎng)絡(luò)游戲獲得成功感，獲得快樂和他人的尊重等，從而遠(yuǎn)離網(wǎng)癮。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生用正確的操作姿勢和用眼方法上網(wǎng)

良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，可催人上進(jìn)，促進(jìn)機(jī)體健全發(fā)展。學(xué)生上網(wǎng)的操作姿勢不正確，將會給他們的身體帶來些不良影響。上網(wǎng)用眼不注意休息也將會出現(xiàn)眼睛干澀、發(fā)紅，有灼熱或有異物感，眼皮沉重，看東西模糊，甚至出現(xiàn)眼球脹痛或頭痛等。因此，在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生用正確的操作姿勢和用眼方法上網(wǎng)。如在學(xué)生第一次上機(jī)操作前，向?qū)W生介紹正確的上機(jī)操作姿勢，并且舉例不正確姿勢會對我們身體帶來的影響。在上機(jī)課中，教師輔導(dǎo)學(xué)生上機(jī)或巡視中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作姿勢不對時立即要求學(xué)生用正確的姿勢操作，同時要求學(xué)生用正確的用眼方法進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的操作姿勢和用眼方法上網(wǎng)的習(xí)慣。

4.關(guān)注學(xué)生特征，克服不良網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣

學(xué)生的性別、學(xué)生的年齡和知識程度等不同，會使學(xué)生對事物的看法和興趣不同。對于高一級學(xué)生用QQ、微信聊天交友的情況，在教學(xué)中，可以滲透一些具體的例子，如遇到困難用微信互助等，引起學(xué)生共鳴，進(jìn)而再談將過多的時間用在網(wǎng)絡(luò)交友的危害，例如容易產(chǎn)生心里孤獨(dú)、不太愿意和同學(xué)交流等情況，會給我們生活和學(xué)習(xí)帶來不良的影響，所以要學(xué)會文明交友，聊天有度。對高二學(xué)生學(xué)生壓力大的情況，則可以通過建立班級師生微信群，教師可以及時答疑解惑。也通過發(fā)布健康向上的學(xué)習(xí)心得，引導(dǎo)學(xué)生參加校園各種活動，以豐富自己的文化生活，達(dá)到減壓的目的。

學(xué)生良好網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)在日常教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)之中，需要教師一點(diǎn)一滴地加以耐心培養(yǎng)。教師不僅要傳授給學(xué)生知識，更要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長，使他們形成良好網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。

表3 網(wǎng)癮表現(xiàn)情況調(diào)查表