須得東君輕借力 望中別有一枝紅
——《微電影與環境描寫》實錄與評析

執教/王華星 點評/李 爭(特級教師)

一、名篇引路，體情悟景

師：咱們先來玩個游戲——看景物描寫猜心情。

PPT出示:時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住（ ）起來了。

A.悲涼 B.激動 C.溫暖

生：我覺得應該選A——悲涼。

師：和他觀點一致的請舉手？（全體學生都舉起了手）這段文字選自魯迅先生的《故鄉》，看來大家也具備了當一名大作家的潛質。那么，誰能說說為什么一定要選悲涼，是哪些意象給了你悲涼的真切感受呢？

生：天氣是陰晦的，陰沉沉的天讓人感覺很悲涼、郁悶。

生：本來就是深冬，冷風還在嗚嗚地吹、嗚嗚的響，讓人更覺悲涼。

生：天底下一片蒼黃，毫無生機，也是悲涼的。

生：荒村蕭索，沒有一點生機與活力，也寫出了悲涼。

師：聽了同學們的發言，老師豁然開朗，原來作者筆下的每一處景物都體現了文中“我”悲涼的心境！景中有情啊！

師：我們再來——看心情猜景物。

PPT出示：半夜里聽見（A.清脆的雨聲；B.繁雜的雨聲），早起是（A.晴朗的天；B.濃陰的天），我覺得有些煩悶。

生：兩個都選B。

師：為什么?

生：繁雜的雨聲和濃陰的天氣都讓人覺得煩躁。

師：如果是“清脆、晴朗”，那么通常對應的是——

生：快樂的心情。

生：愉快的感覺。

師：這段話出自冰心的散文，她選用的也是這樣兩個詞組。同學們，你們真是太棒了！掌聲送給自己。

師：近代著名學者王國維說過這樣的話：“昔人論詩，有情語、景語之分。……