試論如何提高輔導員的工作效率

銅仁幼兒師范高等專科學校 陳 敏

試論如何提高輔導員的工作效率

銅仁幼兒師范高等專科學校 陳 敏

幼兒師范學校作為培養幼師人才的搖籃，能夠打造許多教師人才，這對于幼兒的發展和成長有著不小的作用，因此輔導員在面對學生的生活和學習時，需要付出較大的耐心和精力。本文試圖探究如何更好地提高輔導員的工作效率。

輔導員 工作效率 思想教育

隨著社會的進步與發展，幼兒的教育也受到了極大的重視，幼兒師范是培養幼兒師資力量的重要組成部分，幼師的學生畢業后有極大的可能從事幼兒教育行業。幼兒時期的教育對于人類的一生來說有著潛在的影響和作用。因此，輔導員如何通過提高自己的工作效率來進行幼師的學生工作是需要加以注意的。幼兒師范的學生需要有較大的耐心去學習專業知識，輔導員在關注學生學習的同時，對于學生生活和思想上的困難也需要加以了解。筆者認為，輔導員可以通過以下幾種方式來提高自己的工作效率，從而促進學生的發展。

一、關注學生的學習與發展

幼兒師范學校的學生大多對于自己的學習和生活有著較多的困惑與不解，作為一名合格的輔導員，教師應當關注學生在學習和生活上遇到的各種問題，通過對學生的具體情況進行了解來幫助學生克服一些困難，關注學生的學習和發展。輔導員可以根據自己對學生的具體學習和生活的情況來安排自己的教育工作，盡量做到照顧學生的情緒，使學生能夠以積極的生活態度去面對學習和生活。

首先，關注學生的學習和發展，需要輔導員能夠有效地把握學生的心理情況。學生的心理情況健康與否關系著學生未來職業發展的好壞，良好的心理健康條件能夠增強學生的抗壓能力，使學生有能力處理學習和工作中出現的各種突發狀況。關注幼師學生的學習和發展，是十分有現實意義的。關注學生的學習和發展，輔導員需要熟練地運用心理學的知識去幫助學生克服心理障礙，這就要求輔導員要不斷地學習相關的心理知識和教育學知識，幫助學生疏通心理障礙，解決生活和學習中的困惑問題。

其次，關注學生的學習和發展，輔導員可以采取定時舉辦思想交流活動的方式進行。幼兒師范的學生大多處于思想活動十分豐富，心理發展尚未成熟的時期，舉辦這種促進學生相互間交流的活動，有助于團結學生間的關系，使教師及時發現學生的生活或者學習出現的新情況、新問題。通常情況下，輔導員的及時干預能夠在相當程度上給予學生有益的引導，這對于提高輔導員的工作效率和學生的學習和成長是非常有意義的，需要輔導員對此加以重視。

最后，關注學生的學習和發展，輔導員可以采取單獨談話的形式對學生的情況進行具體而真實的了解。幼兒師范學生所處的年齡使他們的心理容易產生自卑羞怯的情緒，針對這種情況，輔導員需要積極的進行引導，使學生能夠慢慢地克服這種不良情緒，讓學生能夠以積極的態度學習和生活。單獨談話的時候輔導員可以屏退其他無關人等，選取視野開闊的操場或者人們來往較多的林蔭道進行，以免讓學生在辦公室因害怕而不敢吐露心聲。

幼兒師范的學生年齡都不大，單獨談話的形式可以讓學生暢所欲言，清楚地說出自己在學習或是生活上遇到的困難，然后輔導員可以根據所了解的情況對學生進行幫助和引導。這些方式能夠有效地幫助教師了解學生的學習情況和心理發展情況，因此，提高輔導員的工作效率，幫助學生提高學習成績，促進幼師學生的心理健康發展，需要輔導員能夠認真耐心的掌握學生的具體情況。

二、注意對學生進行思想政治教育

幼兒師范的學生大多心理尚未成熟，思想和認識比較容易被一些不良的信息誤導，造成學生的思想偏差和認知分歧。因此，在具體的教學過程中，輔導員需要時時對學生的思想情況進行關注，緊抓學生的思想教育，盡量使學生們的人生觀、價值觀和世界觀能夠健康地形成。學生的三觀健康的形成有利于讓學生清楚地辨別生活中的好壞，讓學生能夠有較為理性的思考能力。因此，提高輔導員的工作效率，還需要輔導員對學生的思想情況更加了解，緊抓學生的思想政治教育。

提高輔導員的工作效率，加強對學生的思想政治教育需要輔導員注重與時俱進。眾所周知，國際形勢的變化以及社會的發展和進步每時每刻都在進行，一些舊的思想知識概念被舍棄了，一些新的思想概念又被引入了。面對不斷變化的現實情況，輔導員教師需要緊跟時代的步伐，不斷地完善自己的思想政治知識，力求與時代的發展保持一致，能夠為學生講授一些與時俱進的理論知識。

輔導員要想提高自己的工作效率，注意對學生進行思想政治教育，還可以通過定期舉行會議的方式進行。幼兒師范的學生社會經驗不足，非常容易聽信社會上的一些不好的謠言或者被一些不良的社會信息洗腦，面對這些問題，輔導員教師應該及時地進行會議瓦解謠言，端正學生的思想政治意識是十分有必要的。在具體的教育工作中，輔導員需要深入到學生中去，及時了解學生的思想政治動態，遇到問題及時幫助學生解決或者給予學生正確的引導，避免學生的價值觀被歪曲，使學生能夠擁有良好的政治思想意識。

此外，對學生進行思想政治教育，還可以通過設置問卷的形式進行。輔導員在具體的教學工作中，除了舉辦會議有針對性地對學生的思想政治進行教育外，還可以綜合一些實際的事例設置問題讓學生解答，幫助學生鞏固思想政治意識。這種工作方式有助于端正學生的思想政治意識，讓學生了解比較正確的做法是怎樣的，因此，輔導員可以定期讓學生做一些涉及生活中的思想政治問卷，來幫助學生端正三觀，使學生樹立健康的價值觀，這對于提高輔導員的工作效率是十分有效的。

總的來說，幼兒師范學校的輔導員可以通過以上一些教學方式來進行具體的教育工作，輔導員不但要掌握學生的心理情況，還需要了解學生的政治意識。這些方式對于端正學生的三觀，促進學生的學習發展，提高輔導員的工作效率是十分有效的。