送教之歌

王 昆

如果說教育是一首詩的話，那么“陜西省名師大篷車”的送教就是一首歌。我有幸作為一個快樂的音符，與陜西省最優秀的教師和專家一起走過陜西省多個縣市區，這其中，有辛苦，但更多的是成長和收獲。

還記得去臨潼山區的一次送教。我們乘坐的面包車沿著蜿蜒的山路徐徐而上，我們驚詫于在這崎嶇難行的山上居然有所學校。來到學校，我想盡快見到學生了解他們的情況。走進教室，空間很大，桌椅依然陳舊，孩子們的飯盒凌亂地擺在桌上，屋里彌漫著早餐和麥草的味道，看見有陌生人來，班上學生好奇的目光里透著羞澀，不敢與你直視。蓬亂而沒有光澤的頭發，被凜冽的山風吹紅的臉蛋，已失去鮮亮顏色的半舊的衣服，都在訴說著孩子們的艱辛。我心里一陣酸楚，自責自己沒有給孩子帶些禮物。我嘗試著用英語交流，結果可想而知，他們不知所云。我本來帶來的是一節英語閱讀課，需要他們有一定的英語基礎。但現在面對這種情況，我清楚這節課是無法實現的。怎么辦？我的大腦急速運轉，要在最短的時間內找到適合給這些孩子上的課，并能讓他們和聽課教師有所收獲。

毋庸置疑，時間是緊迫的。在上語文課時我開始調整計劃。孩子們膽怯的目光總縈繞在我腦海，我既然沒有給他們帶什么禮物，那就要給他們留下點什么。我要了些彩紙，開始給他們制作各種各樣的笑臉，我想看到他們最燦爛的笑容。

不出所料，開始上課了，孩子們依然膽怯，于是綻放親切笑容的我帶著他們唱歌、做游戲、講故事，他們的眸子漸漸亮起來，滿滿的都是天真的童趣，充滿著好奇，還有求知的渴望。

我欣喜地聽到孩子們附和的聲音，漸漸地聲音越來越大,也越來越美，我突然感覺這一切是那么熟悉、那么自然，我頓時進入了狀態……語言不再刻意，動作也不再修飾，交流、提問、思考，一切都是自然的。學生是真實的，教師也是真實的，我們的交流、我們的活動、我們的課堂也是真實的，我們忘卻了有幾十位教師在聽課，我與這里的孩子真正相遇在一起。

當孩子們通過努力得到教師為他們精心準備的笑臉獎勵時，他們臉上洋溢著發自心底自信的笑容，成為這堂課最美的瞬間，留在我和他們的記憶里。

當孩子們自信地站在講臺上，熱情洋溢地表演著“Top Cat”時，我真正意識到送教的意義與價值，我用真誠、熱情去點燃他們的興趣與自信，成為他們英語學習的星星之火。這是孩子們的收獲，更是我的成長。

“教師以生命的原生態在課堂煥發著生命的活力。教師的真誠喚醒學生的真情，讓課堂成為心靈與心靈的碰撞。教師教得動情，學生學得動情”。只有真誠，才能最大限度地調動起學生的積極性、主動性和創造性。在這節并不完美的送教課上，我拋開一切顧慮，與孩子們進行著心與心的交流，孩子們的真誠感動著我們，我的真誠感染著學生。我們在一起奏出了最美妙、最動聽的送教之歌！