A案

□黃海容

【教學內容】

人教版四年級下冊第一組第2課。

【教學目標】

1.認讀本課的生字新詞，了解掌握“波瀾壯闊、危峰兀立、拔地而起、奇峰羅列、怪石嶙峋”等詞語的意思。

2.學習抓住重點詞語，體會桂林山水的獨特之美，并讀出自己的體會。

3.學習寫景類文章抓住景物特點概括主要內容的方法。

4.學習作者的表達方法，為本單元的習作打基礎。

【教學流程】

一、導入新課

師：同學們，你們喜歡旅行嗎？今天我們就一起去欣賞祖國壯美的景色。這是（水平如鏡的西湖），這是（波瀾壯闊的大海），這是（怪石嶙峋的黃山），這是（危峰兀立的華山），這是（峰巒雄偉的泰山）……（通過演示文稿出示帶有文字的圖片，師生互動。）

【設計意圖：本課要認識的生詞比較多，在導入部分將要認讀的詞語與圖片一起出示，不僅整合了教學內容，而且為學習下文打下伏筆。此外這些詞語中有些是本文初識的，借助圖片有利于建立語感。】

師：看過了這些美景，能不能說說你的感受？

師：有這樣一句話，不知道大家聽說過沒有，“桂林山水甲天下”。此刻你有什么想法？

預設：桂林山水真的是天下第一美嗎？桂林山水為什么是天下第一美？桂林山水美在何處？

師：好！就讓我們在這句話的后面畫上一個問號，一起到課文中去尋找答案。

【設計意圖：閱讀期待是引領深層次閱讀的基石。課前學生已經預習了課文，了解了課文的內容，如何再次激起他們對于這篇文章的閱讀期待，如何引領同學們進行深層次的思考，這是此處設計的著眼點。