跟著偏旁去識字
——《識字8 鳥雞鴨鵝鴉》（第一課時）教學(xué)

張馨梅

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確認讀“雞鴨鵝鴉”等鳥類名稱并大致了解其特性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣和自主運用形聲字構(gòu)字規(guī)律學(xué)習(xí)形聲字的能力。

3.正確辨析并規(guī)范書寫“鴨”和“鴉”兩個生字。

【教學(xué)過程】

一、揭題導(dǎo)入

1.（出示“鳥”開火車圖）小朋友們，你們看，誰開著小火車來啦？

2.鳥兒還帶來了許多小伙伴，你們認識它們嗎?（出示火車車廂中的雞、鴨、鵝、鴉）它們的名字你們都會讀嗎？（出示生字“雞鴨鵝鴉”）今天，我們就學(xué)習(xí)識字8（板書課題），來仔細認認這些鳥兒的小伙伴。

二、激趣識字

（一）認識“雞”

1（.出示雞的圖片）在古代，人們發(fā)現(xiàn)了一種鳥，它的頭頂有冠，長著長尾巴（出示“奚”的古文字），于是古人把它的腳捆起來，抓捕回家來馴養(yǎng)。（出示“雞”字）這只抓捕鳥的手簡化成了現(xiàn)在的“又”字。你們知道現(xiàn)在這種鳥叫什么嗎？誰來讀一讀？

2.原先能飛善走的雞因為長期被飼養(yǎng)在家里，也就成了大家熟悉的一種家禽。誰再來讀讀這個字？

3（.出示公雞圖、母雞圖）這兩只雞一樣嗎？

（1）你知道威風(fēng)凜凜的大公雞還有什么本領(lǐng)嗎？

（2）勤快的人們一大早剛聽見公雞打鳴，就趕緊起床勤奮工作了，所以有個成語叫做“聞雞起舞”（出示“聞雞起舞”），跟老師來讀讀這個詞。

（3）看看圖，猜一猜雞媽媽在干什么呢?（出示詞卡“小雞”并指名讀）

（4）剛從蛋殼里孵出來的小雞會怎么叫呢？誰來學(xué)學(xué)？再讀讀“雞”這個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（二）認識“鴨”

1.（出示小鴨圖）這種鳥小時候和小雞長得可像了，你會區(qū)分嗎？（出示“鴨”并指名讀）

2.你對鴨有哪些了解？……