面向圖書館職業需求的圖書館員閱讀制度研究

[摘要] 圖書館員在圖書管理工作中占據著重要的作用，圖書館的整體實力與圖書館員職業素質的高低成正比。我國城鎮發展水平不統一，圖書館職業需求因此存在很大的差距。本文從圖書館員職業閱讀的概念及特點入手，對圖書館職業需求的圖書館員閱讀制度研究做了簡單介紹。

[關鍵詞] 圖書館員；職業需求；閱讀；特點；制度研究

一、圖書館員職業閱讀的概念及特點

（一）職業閱讀的概念

職業閱讀的對象是廣大職業群眾，職業閱讀的范圍比較廣，根據職業人員的特定需求，閱讀內容主要包括學習閱讀和素質閱讀兩類。職業閱讀的主要目標是通過閱讀提高自身的素質，從而更好地滿足職業發展的需要。研究閱讀以職業閱讀為基礎，是職業閱讀的升華，主要目的是獲得職業生涯中更大的進步，相對而言這種閱讀方式比較高級。生活閱讀和休閑閱讀的主要作用是豐富職業人員的生活，滿足他們職業以外的需求，是一種放松式的閱讀方式，圖書館職業閱讀是對以上四種閱讀方式的綜合。

（二）圖書館員職業閱讀的特點

第一，完整性和廣泛性。為了滿足不同層次、不同類型的讀者需求，圖書館員的閱讀必須具備完整性和廣泛性的特點。閱讀對象具有多元化的特點，因此，圖書館員的職業閱讀必須具有完整性和廣泛性。第二，差異性和獨特性。受閱讀內容的影響，圖書館員的崗位存在較大的區別，館員的閱讀內容也存在很大的差別，因此，各館員應該根據自身閱讀的特點選擇合適的職業閱讀方式；第三，目的性和有效性。圖書館員的閱讀具有針對性，為了進一步增強圖書館員對職業閱讀重要性的認識，圖書館職業需求的閱讀形式首先應該有較強的目的性，目的的實現以圖書館員的實際行動為保障，采取行動完成閱讀的目的體現在閱讀行為的實效性上。

二、面向圖書館職業需求的圖書館員閱讀制度研究

（一）圖書館員閱讀制度的體系結構

筆者結合多年圖書館員工作經驗，對圖書館員閱讀制度的體系結構做了總結，如圖1所示：

圖1：圖書館員閱讀制度的體系結構圖

（二）閱讀意識強化的動力機制

為了促使圖書館員的閱讀滿足職業的需求，必須強化圖書館員的閱讀意識。閱讀意識強化的動力機制主要有兩點內容：第一，內動力驅動。強化圖書管理員的閱讀意識首先需要轉變圖書館員的閱讀觀念，閱讀動機的產生來源于職業發展的需要，這種需要達到一定程度時會轉化為圖書館員的閱讀愿望，它不僅反映了圖書館員的內心需求，而且也是增強圖書館員閱讀意識的強大驅動力。第二，外驅動力。人類的任何行為都受一定外力的影響，強化圖書館員的閱讀意識，外驅動力具有很大的作用。外驅動力主要表現在環境以及接觸人員意識的影響上，圖書館員的閱讀意識存在很大的差異，應該針對圖書館員的需求，具有針對性地采取強化措施，閱讀強化目標的實現可以分步驟進行，逐步借用外部驅動力加強圖書館員的閱讀意識。

（三）強化閱讀意識的主要方法

圖書館員的閱讀機制向職業需求的方向轉變，職業需求要求重視圖書館員閱讀意識的培養，以職業需求為依據，強化圖書館員閱讀意識的方法主要有以下幾方面：

1、強化外驅動力，調動閱讀需求

強化圖書館員的閱讀意識需要內部驅動和外部驅動的共同作用，從實際的工作經驗中可以看出，內部驅動以外部驅動為依托，為了調動圖書館員的閱讀意識，應該高度重視外驅動力的作用，強化外驅動力的措施有：第一，開展相關的閱讀活動。為了滿足圖書館閱讀制度的職業需求，可以定期開展圖書閱讀講座、舉辦圖書館征文比賽等，通過豐富多彩的活動不僅可以滿足圖書館閱讀職業化的需求，還可以增強圖書館員的閱讀意識；第二，加強日常生活的影響作用。圖書館員日常生活對其閱讀意識也有較強的影響作用，圖書館員的工作內容與社會需求的變化相一致，圖書館員應該從自身的工作內容中發現圖書館職業閱讀的重要性，學校可以采取圖書館員培訓制度，增強他們對閱讀職業化的認識；第三，通過閱讀強化閱讀意識。在條件許可的情況下，圖書館應該定期開展閱讀活動，圖書館員是閱讀活動的承辦者，閱讀活動的開展可以增進館員與讀者、館員與書本之間的距離。交流閱讀心得、分享閱讀成果不僅可以增強圖書館員的閱讀意識，還可以強化館員對圖書館職業化的認識程度；第四，增強業務研究能力。圖書館員可以通過研究自身的工作內容，滿足圖書館職業化的需求。如圖書館可以采取獎勵機制，對業務研究成果突出的館員進行獎勵，這不僅可以促進館員之間的競爭力，還可以有效地增強館員的閱讀意識。

2、調整閱讀心理，刺激閱讀欲望

圖書館閱讀制度的建立需要滿足圖書館職業化的需求，這就需要正確地調整圖書館員的閱讀心理，從而刺激館員的閱讀欲望。根據圖書館員的工作心理可以分為主動求知型、務實實用型以及消遣休閑型三種。主動求知型的圖書館員擁有強烈的求知欲望，對閱讀充滿興趣，這類館員的心理只需要稍作引導；務實實用型的館員閱讀目的非常明確，他們閱讀的書籍以滿足自身的需求為主，對這一類館員應該鼓勵他們擴大閱讀范圍，增強自身的綜合實力；對于消遣休閑型的館員應該加大督促力度，要求他們制定相應的職業閱讀書目，嚴格要求他們增強專業素養，保證投入更多的精力促進職業發展。

為了滿足圖書館職業需求，圖書館閱讀機制的建立還應該正確引導館員的閱讀傾向，選擇合適的閱讀內容，從業務崗位、管路崗位、以及高層管理人員三個層次來增強館員的職業閱讀認識，建立健全的圖書館閱讀體制，從而促進圖書館員綜合素質的提高。

[參考文獻]

[1]楊曼.面向圖書館職業需求的圖書館員閱讀制度研究[D].云南大學，2011.

[2]朱斌.圖書館職業需求與專業教育的匹配研究[J].現代情報，2008，28（5）.

[3]龔藝.圖書館服務創新與和諧社會.山西財經大學學報，2007（4）

[4]李濤.國際化進程中的讀者服務新理念[J].中國科技博覽，2011（21）：272.

[5]夏榮慧.圖書館讀者服務新理念[J].科教文匯，2013（31）：195-196.

郵寄：吉林省延吉市延邊大學圖書館（郵編：133000） 崔錦蓮（收）

電話：13844393781endprint

[摘要] 圖書館員在圖書管理工作中占據著重要的作用，圖書館的整體實力與圖書館員職業素質的高低成正比。我國城鎮發展水平不統一，圖書館職業需求因此存在很大的差距。本文從圖書館員職業閱讀的概念及特點入手，對圖書館職業需求的圖書館員閱讀制度研究做了簡單介紹。

[關鍵詞] 圖書館員；職業需求；閱讀；特點；制度研究

一、圖書館員職業閱讀的概念及特點

（一）職業閱讀的概念

職業閱讀的對象是廣大職業群眾，職業閱讀的范圍比較廣，根據職業人員的特定需求，閱讀內容主要包括學習閱讀和素質閱讀兩類。職業閱讀的主要目標是通過閱讀提高自身的素質，從而更好地滿足職業發展的需要。研究閱讀以職業閱讀為基礎，是職業閱讀的升華，主要目的是獲得職業生涯中更大的進步，相對而言這種閱讀方式比較高級。生活閱讀和休閑閱讀的主要作用是豐富職業人員的生活，滿足他們職業以外的需求，是一種放松式的閱讀方式，圖書館職業閱讀是對以上四種閱讀方式的綜合。

（二）圖書館員職業閱讀的特點

第一，完整性和廣泛性。為了滿足不同層次、不同類型的讀者需求，圖書館員的閱讀必須具備完整性和廣泛性的特點。閱讀對象具有多元化的特點，因此，圖書館員的職業閱讀必須具有完整性和廣泛性。第二，差異性和獨特性。受閱讀內容的影響，圖書館員的崗位存在較大的區別，館員的閱讀內容也存在很大的差別，因此，各館員應該根據自身閱讀的特點選擇合適的職業閱讀方式；第三，目的性和有效性。圖書館員的閱讀具有針對性，為了進一步增強圖書館員對職業閱讀重要性的認識，圖書館職業需求的閱讀形式首先應該有較強的目的性，目的的實現以圖書館員的實際行動為保障，采取行動完成閱讀的目的體現在閱讀行為的實效性上。

二、面向圖書館職業需求的圖書館員閱讀制度研究

（一）圖書館員閱讀制度的體系結構

筆者結合多年圖書館員工作經驗，對圖書館員閱讀制度的體系結構做了總結，如圖1所示：

圖1：圖書館員閱讀制度的體系結構圖

（二）閱讀意識強化的動力機制

為了促使圖書館員的閱讀滿足職業的需求，必須強化圖書館員的閱讀意識。閱讀意識強化的動力機制主要有兩點內容：第一，內動力驅動。強化圖書管理員的閱讀意識首先需要轉變圖書館員的閱讀觀念，閱讀動機的產生來源于職業發展的需要，這種需要達到一定程度時會轉化為圖書館員的閱讀愿望，它不僅反映了圖書館員的內心需求，而且也是增強圖書館員閱讀意識的強大驅動力。第二，外驅動力。人類的任何行為都受一定外力的影響，強化圖書館員的閱讀意識，外驅動力具有很大的作用。外驅動力主要表現在環境以及接觸人員意識的影響上，圖書館員的閱讀意識存在很大的差異，應該針對圖書館員的需求，具有針對性地采取強化措施，閱讀強化目標的實現可以分步驟進行，逐步借用外部驅動力加強圖書館員的閱讀意識。

（三）強化閱讀意識的主要方法

圖書館員的閱讀機制向職業需求的方向轉變，職業需求要求重視圖書館員閱讀意識的培養，以職業需求為依據，強化圖書館員閱讀意識的方法主要有以下幾方面：

1、強化外驅動力，調動閱讀需求

強化圖書館員的閱讀意識需要內部驅動和外部驅動的共同作用，從實際的工作經驗中可以看出，內部驅動以外部驅動為依托，為了調動圖書館員的閱讀意識，應該高度重視外驅動力的作用，強化外驅動力的措施有：第一，開展相關的閱讀活動。為了滿足圖書館閱讀制度的職業需求，可以定期開展圖書閱讀講座、舉辦圖書館征文比賽等，通過豐富多彩的活動不僅可以滿足圖書館閱讀職業化的需求，還可以增強圖書館員的閱讀意識；第二，加強日常生活的影響作用。圖書館員日常生活對其閱讀意識也有較強的影響作用，圖書館員的工作內容與社會需求的變化相一致，圖書館員應該從自身的工作內容中發現圖書館職業閱讀的重要性，學校可以采取圖書館員培訓制度，增強他們對閱讀職業化的認識；第三，通過閱讀強化閱讀意識。在條件許可的情況下，圖書館應該定期開展閱讀活動，圖書館員是閱讀活動的承辦者，閱讀活動的開展可以增進館員與讀者、館員與書本之間的距離。交流閱讀心得、分享閱讀成果不僅可以增強圖書館員的閱讀意識，還可以強化館員對圖書館職業化的認識程度；第四，增強業務研究能力。圖書館員可以通過研究自身的工作內容，滿足圖書館職業化的需求。如圖書館可以采取獎勵機制，對業務研究成果突出的館員進行獎勵，這不僅可以促進館員之間的競爭力，還可以有效地增強館員的閱讀意識。

2、調整閱讀心理，刺激閱讀欲望

圖書館閱讀制度的建立需要滿足圖書館職業化的需求，這就需要正確地調整圖書館員的閱讀心理，從而刺激館員的閱讀欲望。根據圖書館員的工作心理可以分為主動求知型、務實實用型以及消遣休閑型三種。主動求知型的圖書館員擁有強烈的求知欲望，對閱讀充滿興趣，這類館員的心理只需要稍作引導；務實實用型的館員閱讀目的非常明確，他們閱讀的書籍以滿足自身的需求為主，對這一類館員應該鼓勵他們擴大閱讀范圍，增強自身的綜合實力；對于消遣休閑型的館員應該加大督促力度，要求他們制定相應的職業閱讀書目，嚴格要求他們增強專業素養，保證投入更多的精力促進職業發展。

為了滿足圖書館職業需求，圖書館閱讀機制的建立還應該正確引導館員的閱讀傾向，選擇合適的閱讀內容，從業務崗位、管路崗位、以及高層管理人員三個層次來增強館員的職業閱讀認識，建立健全的圖書館閱讀體制，從而促進圖書館員綜合素質的提高。

[參考文獻]

[1]楊曼.面向圖書館職業需求的圖書館員閱讀制度研究[D].云南大學，2011.

[2]朱斌.圖書館職業需求與專業教育的匹配研究[J].現代情報，2008，28（5）.

[3]龔藝.圖書館服務創新與和諧社會.山西財經大學學報，2007（4）

[4]李濤.國際化進程中的讀者服務新理念[J].中國科技博覽，2011（21）：272.

[5]夏榮慧.圖書館讀者服務新理念[J].科教文匯，2013（31）：195-196.

郵寄：吉林省延吉市延邊大學圖書館（郵編：133000） 崔錦蓮（收）

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[摘要] 圖書館員在圖書管理工作中占據著重要的作用，圖書館的整體實力與圖書館員職業素質的高低成正比。我國城鎮發展水平不統一，圖書館職業需求因此存在很大的差距。本文從圖書館員職業閱讀的概念及特點入手，對圖書館職業需求的圖書館員閱讀制度研究做了簡單介紹。

[關鍵詞] 圖書館員；職業需求；閱讀；特點；制度研究

一、圖書館員職業閱讀的概念及特點

（一）職業閱讀的概念

職業閱讀的對象是廣大職業群眾，職業閱讀的范圍比較廣，根據職業人員的特定需求，閱讀內容主要包括學習閱讀和素質閱讀兩類。職業閱讀的主要目標是通過閱讀提高自身的素質，從而更好地滿足職業發展的需要。研究閱讀以職業閱讀為基礎，是職業閱讀的升華，主要目的是獲得職業生涯中更大的進步，相對而言這種閱讀方式比較高級。生活閱讀和休閑閱讀的主要作用是豐富職業人員的生活，滿足他們職業以外的需求，是一種放松式的閱讀方式，圖書館職業閱讀是對以上四種閱讀方式的綜合。

（二）圖書館員職業閱讀的特點

第一，完整性和廣泛性。為了滿足不同層次、不同類型的讀者需求，圖書館員的閱讀必須具備完整性和廣泛性的特點。閱讀對象具有多元化的特點，因此，圖書館員的職業閱讀必須具有完整性和廣泛性。第二，差異性和獨特性。受閱讀內容的影響，圖書館員的崗位存在較大的區別，館員的閱讀內容也存在很大的差別，因此，各館員應該根據自身閱讀的特點選擇合適的職業閱讀方式；第三，目的性和有效性。圖書館員的閱讀具有針對性，為了進一步增強圖書館員對職業閱讀重要性的認識，圖書館職業需求的閱讀形式首先應該有較強的目的性，目的的實現以圖書館員的實際行動為保障，采取行動完成閱讀的目的體現在閱讀行為的實效性上。

二、面向圖書館職業需求的圖書館員閱讀制度研究

（一）圖書館員閱讀制度的體系結構

筆者結合多年圖書館員工作經驗，對圖書館員閱讀制度的體系結構做了總結，如圖1所示：

圖1：圖書館員閱讀制度的體系結構圖

（二）閱讀意識強化的動力機制

為了促使圖書館員的閱讀滿足職業的需求，必須強化圖書館員的閱讀意識。閱讀意識強化的動力機制主要有兩點內容：第一，內動力驅動。強化圖書管理員的閱讀意識首先需要轉變圖書館員的閱讀觀念，閱讀動機的產生來源于職業發展的需要，這種需要達到一定程度時會轉化為圖書館員的閱讀愿望，它不僅反映了圖書館員的內心需求，而且也是增強圖書館員閱讀意識的強大驅動力。第二，外驅動力。人類的任何行為都受一定外力的影響，強化圖書館員的閱讀意識，外驅動力具有很大的作用。外驅動力主要表現在環境以及接觸人員意識的影響上，圖書館員的閱讀意識存在很大的差異，應該針對圖書館員的需求，具有針對性地采取強化措施，閱讀強化目標的實現可以分步驟進行，逐步借用外部驅動力加強圖書館員的閱讀意識。

（三）強化閱讀意識的主要方法

圖書館員的閱讀機制向職業需求的方向轉變，職業需求要求重視圖書館員閱讀意識的培養，以職業需求為依據，強化圖書館員閱讀意識的方法主要有以下幾方面：

1、強化外驅動力，調動閱讀需求

強化圖書館員的閱讀意識需要內部驅動和外部驅動的共同作用，從實際的工作經驗中可以看出，內部驅動以外部驅動為依托，為了調動圖書館員的閱讀意識，應該高度重視外驅動力的作用，強化外驅動力的措施有：第一，開展相關的閱讀活動。為了滿足圖書館閱讀制度的職業需求，可以定期開展圖書閱讀講座、舉辦圖書館征文比賽等，通過豐富多彩的活動不僅可以滿足圖書館閱讀職業化的需求，還可以增強圖書館員的閱讀意識；第二，加強日常生活的影響作用。圖書館員日常生活對其閱讀意識也有較強的影響作用，圖書館員的工作內容與社會需求的變化相一致，圖書館員應該從自身的工作內容中發現圖書館職業閱讀的重要性，學校可以采取圖書館員培訓制度，增強他們對閱讀職業化的認識；第三，通過閱讀強化閱讀意識。在條件許可的情況下，圖書館應該定期開展閱讀活動，圖書館員是閱讀活動的承辦者，閱讀活動的開展可以增進館員與讀者、館員與書本之間的距離。交流閱讀心得、分享閱讀成果不僅可以增強圖書館員的閱讀意識，還可以強化館員對圖書館職業化的認識程度；第四，增強業務研究能力。圖書館員可以通過研究自身的工作內容，滿足圖書館職業化的需求。如圖書館可以采取獎勵機制，對業務研究成果突出的館員進行獎勵，這不僅可以促進館員之間的競爭力，還可以有效地增強館員的閱讀意識。

2、調整閱讀心理，刺激閱讀欲望

圖書館閱讀制度的建立需要滿足圖書館職業化的需求，這就需要正確地調整圖書館員的閱讀心理，從而刺激館員的閱讀欲望。根據圖書館員的工作心理可以分為主動求知型、務實實用型以及消遣休閑型三種。主動求知型的圖書館員擁有強烈的求知欲望，對閱讀充滿興趣，這類館員的心理只需要稍作引導；務實實用型的館員閱讀目的非常明確，他們閱讀的書籍以滿足自身的需求為主，對這一類館員應該鼓勵他們擴大閱讀范圍，增強自身的綜合實力；對于消遣休閑型的館員應該加大督促力度，要求他們制定相應的職業閱讀書目，嚴格要求他們增強專業素養，保證投入更多的精力促進職業發展。

為了滿足圖書館職業需求，圖書館閱讀機制的建立還應該正確引導館員的閱讀傾向，選擇合適的閱讀內容，從業務崗位、管路崗位、以及高層管理人員三個層次來增強館員的職業閱讀認識，建立健全的圖書館閱讀體制，從而促進圖書館員綜合素質的提高。

[參考文獻]

[1]楊曼.面向圖書館職業需求的圖書館員閱讀制度研究[D].云南大學，2011.

[2]朱斌.圖書館職業需求與專業教育的匹配研究[J].現代情報，2008，28（5）.

[3]龔藝.圖書館服務創新與和諧社會.山西財經大學學報，2007（4）

[4]李濤.國際化進程中的讀者服務新理念[J].中國科技博覽，2011（21）：272.

[5]夏榮慧.圖書館讀者服務新理念[J].科教文匯，2013（31）：195-196.

郵寄：吉林省延吉市延邊大學圖書館（郵編：133000） 崔錦蓮（收）

電話：13844393781endprint