兒童攻擊行為影響因素分析及教育建議

趙素

(牡丹江師范學院教師教育學院，黑龍江 牡丹江 157000)

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兒童攻擊行為影響因素分析及教育建議

趙素

(牡丹江師范學院教師教育學院，黑龍江 牡丹江 157000)

摘要：攻擊行為是指對另一個人有目的欺侮和侵犯、給被害者造成心理和行為上的損傷，而被傷害者試圖回避的行為。兒童的攻擊性行為是兒童發展過程中表現出來的一種社會性行為。在兒童諸多問題行為中攻擊行為是十分普遍的一種。文章從本體和客體兩方面，對兒童攻擊行為的影響因素進行分析，并提出改善兒童攻擊行為的教育建議，從而進兒童身心健康發展。

關鍵詞：兒童攻擊行為；影響因素；本體；客體；教育建議

攻擊性行為(Aggressive Behavior)又叫侵犯行為，是兒童諸多問題行為中十分普遍的一種。指有意傷害他人，給他人帶來不愉快和痛苦，且不被社會規范所接受和許可的行為。[1]可表現為：突然地沖動、暴怒、傷人，不計后果，當受到挫折或愿望不能滿足時常以破壞物品發泄，男孩多表現為軀體攻擊(推人、打人、咬人、踢人等)，女孩多表現為言語攻擊(罵人、嘲笑人等)。此外還有間接的心理傷害(如造謠污蔑、貶低他人，背后說壞話等。)攻擊行為的狀況不僅影響了兒童思想品德的健康發展和人格的完善，還在一定程度上影響了社會秩序的安定。

1影響幼兒攻擊行為的本體因素

1.1生物遺傳因素。“大量的動物實驗和臨床研究發現，攻擊行為是有生物學基礎的。實驗研究表明，攻擊行為與人的額葉、顳葉、下丘腦、海馬以及邊緣系統有關，如額葉前回在攻擊性的控制中起著關鍵的作用；……