高職教育指導學生企業實習工作的難點問題分析研究

李玉斌

(貴州電子信息職業技術學院電子工程系，貴州 凱里 556000)

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高職教育指導學生企業實習工作的難點問題分析研究

李玉斌

(貴州電子信息職業技術學院電子工程系，貴州 凱里 556000)

摘要：本文根據本人指導幾屆的畢業生頂崗實習工作情況撰寫。本文論述了在指導學生企業實習工作的存在的難點重點問題，從管理方面、教師方面、學生方面進行了分析，并提出了努力方向，讓關心職業教育的社會各界人士更深刻的認識到頂崗實習工作的積極意義。

關鍵詞：頂崗實習；技能型；職業教育

1頂崗實習工作基本情況

2011年10月至2014年8月，根據學院和系領導的工作安排部署，派駐本人負責駐廣東地區指導學生頂崗實習工作，學生主要分布在深圳振華通信設備有限公司、深圳中興通訊股份有限公司等十余家企業。在工作過程中，進行嚴格管理，確保頂崗實習圓滿完成。在帶隊過程中，與學生同吃同住，定期對學生實習情況進行全面檢查，與企業保持經常性的聯系，與學校、學生家長、企業之間多向溝通，及時解決、處理學生實習過程中遇到的問題。經常在廠區、宿舍、食堂以及通過網絡群、電話、短信等方式對學生進行思想政治教育、勵志教育和安全教育，鼓勵學生要有堅強的工作毅力，在自己的崗位上艱苦奮斗、踏實工作，多為社會做貢獻。以中興公司和振華公司為例，闡述實習內容及過程如下。

1.1生活方面

中興宿舍安排是找空位安插的方法，所有其它學校的也是如此安排。因此不可能單獨為我校學生安排在一起的宿舍。因此學生分散在不同的宿舍。同宿舍多只有1人或是2人至多3人是我校畢業生。學生適應還需要一段時間。怎么與其它員工相處，怎么融入到公司，需要的時間。振華公司有集體宿舍，情況基本理想，注重學生參與宿舍的自律管理。公司食堂飲食價格合理，上班后有一定補助。中興，振華所有員工在一個食堂就餐，一般8至15元每餐。夜班一般有宵夜補助。

1.2工作方面

公司的基層技術工作、管理崗位，其實一直都需要真正負責的人才。我校畢業生在深圳，在一線工作一段時間后，大部分都會得到崗位調整和提升的機會。甚至有些企業，直接挑選優秀的學生，提前培養。成績好的學生，比較靦腆，在主管和辦公室環境不適應人文環境。有的寧愿在生產線。其實，在外工作，做重要的是認真工作的同時，積極主動的去表達自己。在工作中尊重別人，同時獲得應有的尊重。這個是最需要解決的事情。應該多教育這一類的內容，迅速的適應工作的需要。常見的崗位有：技術維修，設備維修，品質技術員，產線管理員，文員，財務會計辦事員，產品檢測技術員等等。

1.3待遇方面

基本工資1800左右。加班13元每小時以上。加上交通、餐補等等。平均月工資在3000以上。技術員、基層管理4000左右。學生的工資直接由公司打入學生的工資銀行賬戶，與企業普通員工同工同酬。例如，去年去振華通信的我校中職業畢業生，繼續選擇留在深圳工作的，普遍在4000以上。因此，有些學生都不愿意再回校來讀大專。認為讀完大專也不一定有這樣的工作機會。一般而言，在深圳工作幾年的畢業生，都會在企業得到認可。工作中鍛煉是學校學習無法代替的。隨著時間的和經驗的積累，待遇也會對應增加。在深圳了解到許多公司的主要管理者，還希望挖走剛好從學校出來，又能堅持在一線工作的畢業生。認為這樣的學生，踏實、認真、值得培養。

2頂崗實習工作的問題

學生頂崗實習經過大家的共同努力，取得了一定的成績，但頂崗實習實施過程中存在認識偏差、選點困難、跟蹤松散、管理莫及等許多問題還有待于我們積極探索與實踐。工作中有許多地方沒有做到盡善盡美，例如有輕微工傷的、有因矛盾打駕斗毆的、有學生自離崗位的。在學院領導和同事的支持下，所幸運的是問題都沒有擴大化，在可控的范圍內得到了解決。更主要的是，學生外出后比較團結，依靠學院集體的力量，化解了種種不愉快。

2.1管理方面

第一方面是頂崗實習企業接納存在較大困難，實習期間多崗位輪換的理想狀態還有距離。我們的愿望是每個專業固定若干企業，建成技術崗位搭配合理的校外頂崗實習基地。為頂崗實習企業多做一些有益的事情較少，尚需挖掘合作的內涵，豐富校企合作內容，為持續合作奠定基礎。第二方面是頂崗實習方案等指導性文件細則還需要進一步充實、完善，特別要明確實習期間的安全責任問題，解決分散難管問題以及指導教師與班主任對頂崗實習學生的雙重管理問題。系上綜合管理，宏觀檢查學生實習教師指導也有一定的困難。第三方面是需要解決實習中最常見最突出的問題是，仍然有少數學生不遵守考勤紀律、隨意換單位，學生家長的參與程度低或干預程度大，個別指導教師與企業、學生、家長四方溝通不夠及時等。

2.2教師方面

第一方面是學校指導老師，因教師的不足，加之，學生頂崗實習分散，檢查一圈費時費事，對深入扎實指導頂崗實習帶來困難。第二方面是企業指導老師，因工作比較忙，對頂崗實習學生的指導不重視，疏于指導，有些出于秘密，不愿意學生接觸。

2.3學生方面

第一方面是部分學生吃苦精神較差。很多學生在頂崗實習單位工作任務重，經常加班加點，每天工作時間都在8-11小時，一個星期一般只能休息一天，學生們體力消耗與在學校相比要多出很多。工作相對辛苦是導致部分學生經常換崗的重要原因。第二方面是部分學生適應能力較差。從學校到企業，從學生到頂崗實習單位的一名實習生，需要學生轉變觀念，要求學生主動適應企業的要求，因為這是工作，是生活，不是在學校。而有的同學正是缺乏這種觀念的切換，不理解頂崗實習的重要性，不明白高職生畢業后的就業方向,對專業期望值較高,認為所學專業同實習企業不搭邊,因此不能盡快適應企業工作方面的要求，違規、違紀現象時有發生，無形中就拉開了同企業的“距離”，這是頂崗實習中遇到的又一問題。第三方面是部分學生溝通能力欠缺。有些行政、財務、銷售工作崗位就要求學生人際交往的能力。但在頂崗實習過程中，部分學生缺乏必要的溝通能力，工作中抱怨學不到東西，很累，覺得單位很復雜，人際交往很困難。實質上，這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現。從學校到企業，工作、生活環境變了，要適應環境，適應工作要求，就離不開溝通。良好的溝通能力，是有效愉快工作的基礎。

3頂崗實習工作的努力方向

一是要加強學生關鍵能力的培養。許多時候，我們可能容易培養一個具備了很高技能的人，但不一定就等于培養了一個合格的成功的人才，加強對學生關鍵性職業能力的培養應當成為今后專業建設與發展的側重點，其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。二是要進一步強化職業認知教育。職業意識的培養在專業教育階段非常重要，要進行系統地教育，通過專門的課程、日常的教學活動和學生活動等多種形式養成，全員全方位參與。三是要創新實習指導的形式。在穩定提高巡查指導覆蓋率，充分利用網絡等現代化技術手段開展指導。專業導師要加大與企業溝通力度，確保能夠及時獲取學生實習最新狀況。

4頂崗實習工作的整體效果

整體而言，學生的頂崗實習工作組織嚴密、過程完整、結果圓滿，基本達到了預期效果。學生頂崗實習成功由多方面因素構成，學院重視、學生努力、企業支持等缺一不可，關鍵是精心組織，保證是規范管理。充分發揮好學校和企業作用，發揮好教師、學生、企業人員和學生家長的作用努力做到思想認識到位、計劃任務到位、指導管理到位、考核檢查到位、總結交流到位，畢業生頂崗實習工作才能取得更大的成績。

中圖分類號：G712

文獻標志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)14-0165-02