淺析提高學生英語實踐能力的重要性

◆鮑雪青

(吉林省白城市教育科學研究所)

淺析提高學生英語實踐能力的重要性

◆鮑雪青

(吉林省白城市教育科學研究所)

隨著素質教育改革的深入，學生的教育更加注重實踐能力的培養。受到傳統教學模式的影響，分數仍然是學生學習的重要評判標準。所以在學習的過程中，學生為了能夠得到好的分數，努力的死記硬背知識點，不求甚解。尤其是英語，作為一門語言性的學科，它的學習更需要多交流鍛煉。因此本文將針對英語實踐能力的重要性進行探討，以期能夠推動對英語實踐能力的注重和提高。

英語教學 實踐能力 重要性

受傳統教學觀念的影響，使得學習英語的目的發生了改變，學生失去了運用該語言的能力。但是作為一門語言，學習了它就應該去運用。而在英語教學的課堂上，對于英語實踐能力的培養還不夠重視，使得很多學生學了多年的英語之后，依然是“啞巴英語”。因此對于提高學生英語實踐能力的探究具有非常重要的意義，也是素質教育的要求。

一、英語實踐能力培養的現狀

隨著新課改的推廣，我國的英語教育改革也進入到了一個嶄新的階段。新課改的要求對于傳統的英語教學具有很大的沖擊，在英語教學方法和教學內容上都有了新的要求。要求改變過去只重視詞匯和語法的講授和學習，要重視學生對英語的實際運用能力，重視培養學生的學習興趣，促進他們綜合能力的提高，進而提高英語的實踐能力。雖然在新課改的要求下我國的英語教學有了一定的改變，但是在提高英語實踐能力的培養方面還存在很大不足之處。很多老師和學生停留在只要掌握好單詞和語法就能學好英語的認識上。學生把英語的學習作為一種理論知識來學，忽視英語口頭表達的能力和實際交流的能力。但是現代化的教學要求學生具備的英語，要能夠滿足實際的需要，滿足社會發展的要求，因此只有不斷提高學生對于英語學習的認識，改變教學的方式方法，才能不斷提高英語實踐能力，培養出更多社會需要的人才。

二、提高英語實踐能力的措施

1.明確英語學習的目的，改變對英語的認識

受到傳統教學觀念的影響，很多老師和學生對于英語學習的目的不清楚。而英語學習的目的就是學會使用這門語言，能夠在生活中運用。因此判斷一個學生英語成績的好壞不單單是看試卷的分數，還要綜合英語實踐運用能力。因此老師在教學的過程中就要明確教學的目的和學生學習英語的目標，不要把英語的教學局限在英語考試分數的提高上，不斷加強學生對于英語知識的實踐運用能力。

2.加強課堂的互動，激發學生用英語表達的欲望

加強課堂的互動，是創造良好的英語實踐環境的重要手段。英語課堂是提高學生英語實踐能力的重要場所，因此在英語的教學過程中，老師非常有必要加強和學生的互動以及學生和學生之間的互動。不斷的創造使用英語的環境和場所，讓學生充分的體驗到運用英語進行交流和對話的樂趣，從而真正的掌握這門語言。還要加強學生自主學習的能力，讓他們成為學習英語的主人，在學習英語的過程中，養成邊學邊練的習慣，學會結合實際生活運用所學的英語知識。

3.提高老師的英語素養，創設更多的英語實踐空間

英語老師的素養直接影響到學生的英語實踐能力的提高。在英語的學習和實踐過程中，老師起著絕對的引導作用。因此，老師需要不斷提高自身素養，在教學的過程中不斷充實自己，做到與時俱進。只有自身具備良好的英語實踐能力，才能更好的指導學生對于英語知識的運用。對于學生在實踐過程中出現的錯誤，才能及時的發現并給予糾正，進而為學生英語實踐創造更多的空間。

4.加強英語學習氛圍的建設，提高學生學習英語的熱情

老師可以通過舉辦一系列的英語活動來加強英語學習氛圍的建設，從而提高學生對英語的實踐能力。可以采用英語進行主題班會的討論，開辦英語角或者舉辦英語辯論賽、故事會、演講比賽等一系列活動。讓學生在生活的各個方面都能運用英語，和老師學生見面的時候學著用英語交流，上課回答問題的時候用英語回答等方式，讓學生在潛移默化的環境中提高英語實踐能力。通過這些活動，學習會認識到英語在交流中的重要性，從而越來越喜歡學習英語，提高了對英語學習的熱情，這樣英語的實踐能力就會增強，如此循環，學生的英語成績不但有很大的進步，學生的英語實踐能力更能得到突飛猛進的提高。

綜上所述，英語實踐能力的提高是社會發展的要求，對于未來人才的培養具有非常重要的作用。因此，在英語的教學中，老師和學生都要轉變對英語學習的認識，加強對英語實踐能力的培養。老師要充分發揮引導作用，不斷為學生創造良好的英語實踐環境和空間，鼓勵學生用英語去交流，而學生更要重視英語實踐的重要性，利用身邊的科學技術或者其他途徑，多進行英語的運用和實踐，努力培養自己成為社會需要的人才。

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