網絡視域下高職生廉潔素養教育的實現

賈仕林

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網絡視域下高職生廉潔素養教育的實現

賈仕林

摘要：網絡信息傳播特征給當代高職生廉潔素養教育工作帶來了沖擊與新挑戰。當下，高職院校教育工作者必須厘清當代網絡新特征，深入掌握高職生廉潔素養建設面臨的新要求，不斷探究當前高職生廉潔素養教育的有效路徑，主動占領高職生網絡廉潔素養教育的制高點與新陣地，不斷創新廉潔素養教育手段與方式，促使高職生將廉潔素養理念內化于心、外化于行，增強高職生廉潔素養的自律能力，不斷推進高職生廉潔素養教育科學化水平。

關鍵詞：高職生；廉潔素養；廉潔素養教育；網絡視域

當下，網絡的迅猛發展以前所未有的速度、深度和廣度擴展到社會生活的各個領域、每個角落之中。網絡是一個虛擬的世界，呈現了“多元化、開放性、無限性”特點，開辟了當代高職生學習、生活的新空間，催生了其廉潔素養教育現代化觀念。網絡利弊相伴而生猶如一把雙刃劍，它是一個價值有涉的“大森林”，既有積極的“真善美”能量，也有負面的“假惡丑”現象；給高職生們帶來了幸福，也對高職生廉潔素養教育構成了沖擊與挑戰。我國歷來高度重視大學生廉潔素養教育，一直不斷探索適合中國國情的廉潔素養教育發展之路。如今，在信息化浪潮下當代高職生群體廉潔素養效果如何，在很大程度上影響著“中國夢”“教育夢”的實現乃至現代高職院校教育事業的興衰成敗。眾所周知，網絡是現代高職院校學生廉潔素養教育的新陣地、新載體，教育工作者只有掌握好、利用好網絡載體與平臺，才能控制好網絡主導權和話語權；只有迎合高職生的群體特征，才能創新廉潔素養教育的方法與手段，才能不斷深化培育高職生廉潔文化理念，使其內化于心、外化于行。因此，網絡視域下如何面對高職生廉潔素養教育面臨的新挑戰，如何樹立高職生廉潔素養教育觀不斷促進高職生人格品德和諧發展，無疑具有積極的啟發意義與現實價值。

一、網絡視域下高職生廉潔素養教育面臨的變革

中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的《第37次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，大學生對互聯網依賴的比例隨學歷增長而增長，網絡已經成為社會精英、白領階層的工作、生活和娛樂的“基礎元素”。［1］調查顯示，有91%的高職生通過網絡作為自己獲取信息的主要渠道，他們已將網絡作為學習生活中不可分離的“必需品”。可見，網絡對高職生廉潔素養教育帶來了一些新的變化。

（一）網絡傳播的特點對高職生廉潔素養教育工作帶來的影響

在當代，網絡傳播的“多元化、開放性、無限性”等特點無疑對高職生廉潔素養教育工作帶來了新的問題與困境。

1.網絡傳播的“多元化”。在網絡傳播“多元化”環境下，由于網絡工作人員素質的參差不齊，有時上傳的信息真假難辨，良莠不齊的信息極易導致高職生邏輯思維混亂、價值觀念模糊、責任意識弱化，這些為高職生廉潔素養教育工作帶來新挑戰；由于身體尚未成熟，自控能力差的高職生極易沉迷于網絡世界之中而受到誘惑驅使，在網絡上表達對社會與學校的不滿、發泄與造謠，甚至從事一些非法活動造成不良影響，等等，這些為高職生廉潔素養教育工作帶來新挑戰。

2.網絡傳播的“開放性”。網絡傳播的“開放性”特點導致網絡信息在全球“網及”之處流動，網絡信息的迅捷傳播突破了時空概念、國界地域之間制度與意識形態的約束，國家之間的思想觀念、文化傳統、宗教信仰以及生活方式等通過網絡間相互傳播，多元價值觀念、多元意識形態充斥著網絡空間，從而對高職生廉潔素養文化陣地與教育工作帶來強烈沖擊。

3.網絡傳播的“無限性”。如今，“數量多、內容雜、來源廣、載體多”的網絡傳播的“無限性”特點，正通過網絡、QQ、短信、微博等網絡媒體影響著高職生廉潔素養教育觀的形成，給高職生廉潔素養教育工作帶來新挑戰。如網絡熱傳的“學歷造假”、“我爸是李剛”、“小悅悅”、“助學貸款到期不還”、“論文代寫”、“考試槍手”等帖，對價值觀形成中的高職生無疑產生了一定的負面影響，對高職院校教育工作者做好高職生廉潔素養工作增加了一定的難度。

（二）網絡傳播的消級思想對高職生廉潔素養教育工作帶來新挑戰

當下網絡傳播的西方一些消級思想、腐朽意識形態對高職生廉潔素養教育工作帶來了新挑戰。

1.以“美國霸權”為首的一些西方國家，利用網絡信息傳播的控制力與影響度，不斷向我國青少年尤其是高職生傳輸西方腐朽意識形態、消極文化思想與政治制度，通過“滲透”和“傳輸”時時影響著是非辨別能力較弱的高職生們，其人生觀、世界觀、價值觀以及道德觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、拜金主義、享樂主義等不良思潮，導致高職生廉潔素養教育出現諸多問題，企圖達到“和平演變”的目的。

2.從信息源而言，網絡新聞的內容來自于大眾，每人都有QQ、微信、博客，通過發布短信來影響著別人。當代高職生作為使用網絡技術最廣泛、最活躍的群體之一，是網絡的使用者、信息的發布者與接受者。面對網絡傳播的不良社會思潮、虛假有害信息以及西方價值理念，一些高職生不能“去粗取精”、“去偽存真”，剔除網絡中的有害信息，從而影響了高職生人生觀、價值觀與道德觀的樹立，對他們人生理想、價值取向、道德標準的形成將會產生強大的影響與沖擊，造成他們人生理想迷惘、價值取向紊亂、道德評價失范，為高職院校教育工作者做好高職生廉潔素養教育工作帶來了新的挑戰。

（三）網絡視域下廉潔教育內容空泛等問題對高職生廉潔教育工作帶來了新的沖擊

當下，網絡視域下廉潔教育內容空泛性、簡單性、狹窄性、滯后性等問題對高職生廉潔教育工作帶來了新的問題與挑戰。

1.空泛性。在網絡環境下，高職生廉潔素養教育存在內容空泛、心理素養教育缺失等問題：即高職生廉潔素養教育在理論指導上背離現實，內容脫離社會實際；高職生廉潔心理素養教育的缺失，從心理學視角方面研究一些腐化黨員干部的腐敗心理原因、執行廉潔素養教育措施的內容甚少，無非是“一刀切”、“一律化”，沒有真正做到“因地制宜”、“因人施教”，從而出現了“空對空”、“大而空”等形式化現象。

2.簡單性。高職生廉潔素養教育存在的教育方式陳舊、教育流于形式、缺乏創新舉措等問題日益凸顯。如在廉潔素養教育方式方法方面，缺乏常規突破性與有效創新性，表現為開大會、學習上級文件、觀看教育片、撰寫心得體會等“老一套”層面；廉潔素養教育流于形式，沒有觸及高職生靈魂構筑拒腐防變的思想防線與道德底線。

3.狹窄性。在網絡環境下，高職院校對高職生進行廉潔素養教育更多地是用行政或組織的手段，忽視對高職生廉潔素養意識的教育與培養。

4.滯后性。網絡視域下對高職生加強廉潔素養存在宣傳制度不完善、監督落實制度不夠健全、評價體系與評價機制不太合理等滯后性問題。

二、網絡視域下加強高職生廉潔素養教育的新路徑

黨的十八大報告深刻指出：“反對腐敗、建設廉潔政治，是黨一貫堅持的鮮明政治立場，是人民關注的重大政治問題”。《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》強調指出：“清廉，堅持黨要管黨、從嚴治黨，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防，建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系”。高職生廉潔素養教育要認真總結高職院校反腐倡廉的經驗教訓，要增強廉潔素養制約，加大網絡素養教育力度。真正做到從嚴治標、著力治本，注重素養教育預防，從源頭上真正抓起。新形勢下，高職院校教育工作者必須高度重視思想政治教育工作，認真研究網絡環境下的學校思想政治教育新特點，分析并預防網絡環境下的廉潔教育出現的新問題，從而使網絡廉潔素養教育走上健康、和諧的發展軌道。［2］

（一）構建廉潔素養教育機制

加強高職生廉潔素養教育是一項全面性、科學性、系統性工程，必須統籌性考慮、系統性研究、創新性安排，構建高職生廉潔素養教育系統性導向機制、創新一體化育人機制、三位一體的協調機制與創新廉潔性教育督查機制。

1.建立系統性導向機制。高度重視高職生廉潔素養教育的長期導向性，必須堅持走中國特色反腐倡廉道路，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”方針，充分利用網絡的優勢，全面推進高職生廉潔素養教育體系建設。高職院校領導要高度重視、齊抓共管，逐步建立“層級管理、條塊結合”模式，形成高職生廉潔教育工作機制，真正使廉潔素養教育落到實處。

2.創新一體化育人機制。充分利用高職院校所有資源與網絡優勢，建立高職生思想政治教育綜合化工作隊伍，積極開展高職生形式多樣的廉潔教育活動，如通過網絡視頻為學生作廉潔專題報告，組織高職生觀看紀錄片等，讓他們豐富廉潔知識，增強其廉潔自律性，提升其廉潔素養性。

3.建立三位一體的協調機制。通過網絡共建共享，充分發揮高職院校、社會與家庭之間的橋梁與紐帶作用。如學校充分利用社會力量開辟實踐教育基地，開展廉潔宣傳教育活動；借助家庭力量共同教育，赴社會有關部門深入學習有關廉潔方針政策，增強高職生廉潔素養教育的實踐性。

4.創新廉潔性教育督查機制。利用新媒體等現代傳媒技術有效創新教育路徑，創新督導方式方法，提升教育督導水平；發揮高職生主體性作用，面對網絡的紛繁復雜，起到“自我管理，自我教育”的作用。

（二）狠抓廉潔素養教育管理

習近平同志在十八屆三中全會上深刻指出：“要健全堅持正確輿論導向，創新管理思路，統籌各方力量，認真貫徹積極利用、科學發展、依法管理、確保安全的方針，進一步健全基礎管理、內容管理、行業管理以及網絡違法犯罪防范和打擊等工作聯動機制；加強和改進網絡文化建設和管理，加強網上輿論引導，加強網絡法制建設，健全網絡突發事件處置機制，形成正面引導與依法管理相結合的網絡輿論工作格局。”網絡背景下，加強高職院校廉潔素養制度建設，要在制定政策與狠抓廉潔制度的執行力上下功夫，積極采取有效措施，建立健全責任制。（1）高職院校要結合國家制定的規章制度情況，進一步落實、制定廉潔素養規章制度。（2）加強廉潔素養教育制度的宣傳力度，使廉潔制度的宣傳更好地融入到師生之中。（3）注重廉潔素養制度執行的主體，督促各層各級認真貫徹執行廉潔教育制度。（4）不斷加強廉潔制度監督檢查情況，及時發現問題及時糾正，對違反者加大問責力度。（5）構建和完善廉潔素養教育制度的考評與獎懲機制，明確責任單位和責任人，對任務進行細化分解，才能使有關要求落到實處，才能從源頭上達到防治腐敗的根本目的。

（三）發揮主渠道平臺作用

網絡背景下高職院校加強高職生廉潔素養教育，必須充分發揮高職生思想政治理論課主渠道作用，要以思想政治理論課教學為基礎，把高職生廉潔素養教育有機融入到課堂教學中。

1.充分利用高職院校多媒體、網絡新媒體等資源與網絡平臺，積極開展國內外形勢政策等廉潔素養教育，切實增強高職生思想政治教育工作的針對性。

2.充分發揮高職院校理論課主渠道平臺作用，將高職生廉潔素養教育與理論課進行有機融合，平時適當安排廉潔素養教育專題，對高職生進行思想品德教育、規章制度教育和廉潔文化素養教育。

3.充分發揮網絡公共平臺課在廉潔素養教育中的影響，深入挖掘傳統網絡廉潔文化，不斷擴展網絡廉潔素養教育空間，將高職生廉潔素養教育滲透到專業課程教學之中，不斷挖掘并整合現有學科廉潔教育的豐富資源。

（四）營造廉潔素養文化氛圍

恩格斯曾指出：“每一個人都受著我們主要在其中活動的精神環境的影響。”當前，高職院校廉潔教育面臨著許多新情況、新挑戰，作為教育工作者，必需把社會主義先進文化融入高職生廉潔教育活動之中，積極營造良好的網絡文化氛圍與廉潔文化環境。因此，高職院校要“加強法律法制建設，建設有吸引力的網絡，加強網絡文化建設，規范網絡行為，借助家庭與社會整合力量一起營造文化氛圍”。［3］通過積極的輿論導向營造健康、高雅的廉潔素養文化，加強網絡規范，維護文明秩序，走積極、向上的網絡之路。

1.高職院校師生、黨員干部要加強科學發展觀與習近平系列講話精神等理論學習，提高廉潔文化的理論自信、學習自覺，在思想上自覺保持廉潔性。

2.要利用網絡、電視、廣播、報紙、雜志、微博、博客、QQ等新媒體，積極宣傳廉潔素養教育思想，積極開展以誠信廉潔、社會責任、道德修養為宗旨的廉潔教育活動，把高職生廉潔誠信教育作為突破口與制高點，充分發揮網絡文化的導向作用、努力營造廉潔文化氛圍。

3.開辟網絡廉潔素養教育文化長廊，將國家廉潔教育的歷程、法律法規等，以網絡視頻形式進行展現，增強廉潔文化的滲透力，使廉潔素養教育意識持久深入下去，引領高職生弘揚正氣、崇尚廉潔、傳播正能量。

4.以國家重大節日為契機，圍繞廉潔素養教育主題，組織開展網絡廉潔教育知識競賽、網絡廉政文化征文等系列活動，積極營造校園廉潔教育的和諧氛圍，筑牢師生廉潔自律的思想防線與道德底線，真正使高職生做到“清正、清廉、清明”。

（五）構建“三位一體”聯動教育網絡

網絡的發展無疑給高職生廉潔素養教育工作帶來新的困境與挑戰，教育工作者如何進一步面對、如何不斷思考這些困境與挑戰也是一項重要研究課題。高職生廉潔素養教育是一項復雜的系統工程，需要“學校、家庭、社會”共同關注、積極溝通，尤其在網絡視域下構建“學校、家庭、社會”三位一體的聯動教育網絡至關重要。

1.充分利用網絡媒體，以高職院校教育為主渠道對高職生加強廉潔素養教育。在網絡視域下，高職院校黨委切實加強工作領導，有效利用網絡媒體平臺，運用網絡媒體傳播特點，將廉潔素養教育融入到學校黨建工作、黨風廉政建設、校風、教風與學風建設之中，形成黨政齊抓共管、有關部門各司其職、師生積極參與的“工作格局”、“整體合力”，真正使高職生廉潔素養教育觀念深入心靈深處。

2.充分利用網絡媒體，以家庭教育為單元對高職生開展廉潔素養教育。父母經常對子女督促清正廉潔意識，積極為子女起好表率帶頭作用，努力營造廉潔的家庭文化氛圍，共同構筑反腐倡廉的家庭防線與青春底線。

3.充分利用網絡媒體，以社會教育為平臺對高職生開展廉潔素養教育。要充分運用網絡媒體傳播快捷等特點，在全社會大力弘揚社會主義核心價值觀和倡導清正廉潔的良好氛圍，在高職生中開展法制警示教育，搶占高職院校意識形態制高點和思想主陣地，自覺構筑拒腐防變的思想防線與道德底線。如利用網絡積極宣傳先進典型、組織高職生赴警示教育基地參觀、觀看典型警示案例宣傳片等形式，教育引導高職生自省自警、引以為戒。

參考文獻：

［1］快科技.第35次CNNIC報告：中國互聯網絡發展狀況統計［EB/OL］.http://news.mydrivers.com/1/381/381898.htm.

［2］賈仕林.大學生網絡素養教育研究［M］.上海：上海交通大學出版社，2015：17-18.

［3］賈仕林.“95后”大學生網絡素養教育研究［J］.中國成人教育，2015（20）：40.

［責任編輯曹穩］

作者簡介：賈仕林，男，江蘇理工學院外國語學院黨委書記，研究員，主要研究方向為高校教育管理。

基金項目：國家哲學社會科學基金“十二五”規劃2013年度教育學一般課題“職校生心理與積極職業教育范式研究”（項目編號：BJA130094）；教育部人文社會科學研究專項任務項目（高校思想政治工作）資助一類課題“大學生網絡素養現狀及教育對策研究”（項目編號：14JDSZ1017）；江蘇省高校哲學社會科學研究專題項目“國家治理現代化視野下高校反腐倡廉建設工作研究”（項目編號：2014SJA033）；江蘇高校哲學社會科學研究基金資助項目“‘95后’大學生網絡素養現狀及培育研究”（項目編號：2014SJB450）

中圖分類號：G715

文獻標識碼：A

文章編號：1674－7747（2016）010-0005-04