探討自主學習策略在高中語文寫作教學中的運用

江西　田春雪

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探討自主學習策略在高中語文寫作教學中的運用

江西田春雪

【摘要】高中語文寫作教學在整個語文教學中起到至關重要的作用，是陶冶學生情操、養成學生語文學習素養的主要手法。近年來新課改的展開，對于傳統的應試教育產生了很大的沖擊，但是寫作教學方面還是沒有得到很好體現的原因就是沒有在意學生學習自主性的培養。本文主要針對自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用進行探析。

【關鍵詞】自主學習 高中語文 寫作教學

隨著新課程改革的不斷深入，雖然語文教學也得到了相應的改革，但是在寫作教學這方面，由于傳統應試教育的觀念根深蒂固，致使寫作教學難以得到有效的提升，造成這個局面的根本原因是在語文教學中對于學生自主能力的培養不夠重視。下面就重點探析了自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用。

一、高中語文寫作教學的內容

寫作教學具有比較高的抽象性，需要學生充分發散自己的思維能力才能夠完成，所以這也是高中語文教學中一直存在的重難點。故而在高中語文寫作教學中，必須要不斷的總結與反思傳統的語文教學活動，根據新課程改革中對寫作教學提出的要求，對寫作教學的發展進行科學系統的研究和分析，確切了解寫作教學的特點以及規律，從而全面促進寫作教學質量的提高。

二、自主學習策略與語文寫作教學之間的關系

寫作能力不是在一朝一夕之間就能夠實現提升的，需要通過長期連續的寫作訓練才能夠將寫作能力有效提高。在寫作訓練中，包括對觀察能力、表達能力、思考能力、審題立意能力、修改能力、布局能力等等的訓練。要使學生的寫作能力實現根本性的提高，教師則必須要把握每個學生的個體差異，結合寫作教學的一般規律，針對性的展開對學生的寫作訓練，這其中學生的自主學習能力是能夠使其寫作能力得到提高的基礎。所謂自主學習，就是學生對于自己的學習進行自主掌握，一般包括三點內容：首先學生要自主的對學習內容進行科學合理的劃分與安排；其次要對所需學習的內容實現認真嚴格的評價與監查；最后則是要對所需學習的內容實行有效的控制和調整。自主學習最大的特點就是能夠使學習變得個性化，學生在自主學習的模式下，更能掌握適合自己的學習方法。

三、實現自主學習與高中語文寫作教學融合的相關策略

寫作能力需要通過較長時間的訓練進而達到對學生寫作能力提升的作用，而且對于寫作訓練來說，它既包含著對思考能力、觀察能力和表達能力的訓練，還有對學生立意能力、審題能力、遣詞造句能力和謀篇布局能力的全方面訓練。然而要從根本上解決學生的寫作問題就要求教師根據每個學生的差異出發，因材施教，教育學生自主學習的能力，就是要求學生掌握學習的方法，掌握寫作的觀察，才能達到寫作教學的目的。

1.大力培養學生的寫作興趣，提高學生對于寫作的熱情度

在寫作教學中，教師首先要做到的就是使用適當的方法來培養學生對于語文寫作的興趣，興趣是幫助學生積極參與到寫作教學中來的最佳的方法，保持學生對于寫作的高度熱情，同時引導學生用發現的眼光來對自己身邊的事物進行觀察和思考，為學生的寫作奠定充足的素材。教師還要尊重并認識到學生之間存在的差異，針對性的進行教學，不斷的鼓勵學生，樹立學生寫作的信心，從而全面的激發出學生對于寫作的熱情與興趣。

2.重視教學評價的作用

在所有的教學活動中都是以學生為主體，寫作教學也不例外。在寫作教學中要對學生的發展進行密切的關注，始終堅持以人為本、因材施教的原則。教學評價是對學生自主學習的效果進行有效評價的主要途徑，也是寫作教學中必不可少的一部分。在對學生的自主學習進行評價的時候，要將學生的全面發展作為核心內容，對每個學生的反應都要做到重視，不斷提高學生的寫作水平，使學生也能夠共同參與到教學評價活動中來，這不但可以幫助加深師生之間的感情，還能有效的推動學生內部之間的交流與溝通。針對學生的考試，可以采取合理的單項考察方式，以達標制替代百分制來評價學生的學習成果，減小分數對于學生的影響，為學生的寫作學習創造一個輕松和諧的環境，將學生學習的心理壓力降到最小，保證學生可以無壓力的進行寫作。同時還要注意一點，在教學評價的活動中，要格外重視教學評價的反饋作用，削弱傳統教學的考試選拔性，讓學生主動積極的參與到教學評價中來，使教學評價系統的激勵、教育作用充分發揮出來。

3.對學生的主動探究意識進行積極培養

在我國的各科課程教學過程中，都十分重視學生的自主探究以及小組合作學習，所以在高中語文的寫作教學中，教師也可以大力采取自主探究學習和小組合作學習的方式，從而使學生的自主學習意識得到有效的提高。同時將這種教學方式與教學評價有機結合，使教學與學生之間實現近距離的有效交流，讓學生在教師的合理指導下對作文的批改掌握主動權，如此一來便能夠幫助學生成為教學成果的直接評價者，讓學生自己找出自己在高中寫作課程中的不足之處，使其更加有效的對自身的寫作能力進行針對性的學習。這能夠大大加強學生對于高中語文寫作的主動探究意識，為其以后的寫作學習提供強大的推動力。

總之，寫作教學是語文教學中必不可少的重要組成部分，對于學生的綜合語文能力而言有著十分突出的作用，進行寫作教學，能夠不斷的培養學生的語文素養，使學生的觀察思維能力得到實質的提升。隨著新課程改革的進行，高中語文寫作教學必須要不斷創新教學理念，加快提高學生的自主學習能力，促進寫作教學實現質的飛躍。

參考文獻：

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作者單位：（瑞昌市第二中學）