聲樂藝術指導在高校聲樂教學中的方法論

李妙璇

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聲樂藝術指導在高校聲樂教學中的方法論

李妙璇

（廣東外語藝術職業學院音樂舞蹈學院，廣東 廣州 510640）

摘 要：聲樂藝術指導是一項需要在語言、演奏、演唱等方面對聲樂演唱者進行指導的應用型工作。本文將從演奏方面分析聲樂藝術指導在聲樂教學中重點講解的內容，讓人們真切感受到聲樂藝術指導在聲樂教學中重要性。

關鍵詞：聲樂藝術指導；聲樂教學；方法論

聲樂藝術是一門將歌唱技巧與語言理解，情感表現，文化傳承相結合的綜合型學科。經過多年的發展，高校聲樂教學雖然取得了一定的成果，但仍然存在一定的問題。如：教學模式單一，聲樂理論薄弱等。當前，亟待解決的最主要的一個問題就是高校擴招帶來的學生專業素質參差不齊，尤其是高職院校的學生。對于基礎薄弱的學生，在學習過程中難免會產生自卑、厭學的情緒，不利于專業的學習，影響聲樂教學質量的提高。因此，在聲樂教學中，需要更多地幫助學生加深對作品的理解，更快地讓學生融入到作品所表達的意境中，以及根據學生自身的聲音特點進行特殊的音樂處理，幫助學生樹立自信心，在積極、輕松的環境中學習。這就需要一個專業的聲樂藝術指導老師對學生進行全面的指導。

聲樂藝術指導是一項需要在語言、演奏、演唱等多方面對聲樂演唱者進行指導的綜合應用型的工作，在西方已有一百多年的發展歷史，而我國的聲樂藝術指導正處在初始發展階段，通常被人們片面地理解為純粹的鋼琴伴奏，忽視了真正的聲樂藝術指導是應該能夠與歌者完成對聲樂作品二次創作的重要價值。

在實際的聲樂教學上，完美地詮釋一首聲樂作品，除了需要聲樂教師在發聲技巧方面指導學生如何通過美妙的歌聲演繹之外，更離不開聲樂藝術指導老師在音樂風格把握，音樂節奏處理等方面幫助學生準確地表現作品。本文將結合自身的教學實踐，從演奏方面具體分析聲樂藝術指導在聲樂教學中重點講解的內容，讓人們真切地感受到聲樂藝術指導在聲樂教學中重要性。

根據自身的教學實踐，對于高職院校的學生，熟悉聲樂作品的創作背景，把握其音樂風格，處理好音樂節奏和音準，理清換氣位置、準確進入鋼琴伴奏等方面是聲樂藝術指導老師需重點講授的內容。

一、熟悉聲樂作品創作背景，把握其音樂風格是前提

在學習一首新的聲樂作品前，了解其創作背景和音樂風格至關重要。首先，教師要講解作詞家和作曲家生平、創作年代與意圖。展示有關作品背景的圖片，讓學生通過圖文資料對作品加深了解，體會作者創作時的情感。使學生在演唱作品中，不再只關注發聲方法，加強歌唱情感的投入。其次，講解作品的音樂風格。不同音樂風格的作品，比如，浪漫主義音樂與印象主義音樂在處理時就應該有所不同，讓其意識到對于音樂風格把握的重要性。可通過彈奏鋼琴伴奏的織體，使其了解作品的風格。

二、處理音樂節奏與音準是基礎

音樂節奏的處理，一方面關系到作品風格的準確把握。例如：浪漫主義時期的彈性節奏是絕對不可能在古典時期出現的。另一方面，音樂節奏不對也會影響到整首作品的完整性，學生不按樂譜指示，演唱中忽慢忽快，會讓聽眾聽起來缺乏條理性，不能表現好該有的音樂情節。所以，聲樂藝術指導老師要仔細辨別出音樂節奏不對的地方，可以通過在課堂上和學生一起打節奏進行糾正。也可以在課后布置作業中，指明學生有問題的小節，讓其跟著節拍器來練習。

對于音準有問題的學生，可以教他學會聽鋼琴的音高，進行模唱，熟悉相應的音高位置。對于基礎薄弱的學生，此法有點難度，可通過相連的音幫他找到音高的位置，待他學會這種推進的方法，再讓他記住正確的音高，反復練習，音準問題就可得到有效解決。另外，還有些學生的音準問題是由于自身的唱歌方法造成的，這就需要聲樂藝術指導老師不僅只會鋼琴伴奏，還要掌握科學的歌唱技巧，并且了解聲樂老師的教學方法，在此基礎之上，幫助學生分析出具體的原因。

三、理清換氣位置是紐帶

音樂節奏與音準的問題解決之后，聲樂藝術指導老師還需要檢查學生的換氣位置是否正確，這一部分將會影響到合伴奏中鋼琴、聲樂演唱是否統一。許多學生在演唱過程中養成了氣不夠隨意換氣的壞習慣，或者唱高音前換氣。如果學生的換氣位置不對，旋律的樂句線條就被破壞，會影響到音樂的美感和正確表達音樂內容。教師可以指導學生根據語感誦讀一下歌詞，理清歌詞的間斷位置，也可通過鋼琴伴奏為學生的呼吸節奏提供一個參考標尺，幫助學生容易地把握正確的換氣位置。

四、準確進入伴奏是根本

在學生的音樂節奏、音準、換氣位置都正確的情況下，可以進行合伴奏。首先，讓學生熟悉一下伴奏旋律，教師讓學生看著樂譜聽前奏、間奏、尾奏，把握好作品的音樂節奏，節拍以及所要表達的音樂形象。其次，在合伴奏過程中，前奏、間奏結束的部分，教師可以漸慢減弱的彈奏暗示學生要準備歌唱。反復練習，使學生熟悉伴奏，準確把握作品的意境和情緒，順利進入到準確的伴奏中。

五、結語

綜上，結合自身的教學實踐，從音樂風格把握、音樂節奏與音準處理、換氣位置理清和準確進入伴奏等演奏方面具體分析了聲樂藝術指導在聲樂教學中的無可替代的作用。隨著聲樂藝術指導的不斷完善與更加專業，一定會極大地推動中國聲樂藝術的發展。

［參考文獻］

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［3］ 吳昊.對中國聲樂藝術指導專業若干問題的思考.樂府新聲（沈陽音樂學院學報），2010，01.