論鋼琴演奏者音樂表演心理素質的構建

沈光耀

（上海外國語大學賢達經濟人文學院，上海 200080）

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論鋼琴演奏者音樂表演心理素質的構建

沈光耀

（上海外國語大學賢達經濟人文學院，上海 200080）

【摘要】本文簡要分析了鋼琴演奏者在進行表演的時候，其心理素質結構存在的基本特征，闡述了心理結構存在的各種特性，主要包括對象性、再現性、適應性以及調控性。并以此為基礎深入探討了鋼琴演奏者在進行表演的時候，其心理素質的構建方式。

【關鍵詞】音樂表演；心理素質；鋼琴演奏

一、鋼琴演奏者音樂表演心理素質結構的界定

鋼琴的表演者在進行音樂表演的時候，其心理素質結構既屬于心理學的研究內容，也屬于音樂表演的研究內容。鋼琴音樂的表演者在進行表演的時候是通過對演奏人員的情感的藝術化來完成的，其根本上是由音樂藝術在各種表現形式存在的各種不同性質所決定的。鋼琴音樂通過把優美的旋律傳達到欣賞者的耳朵當中，從而引起聽眾各種情感反應的一種藝術形式。鋼琴音樂的表演者在進行音樂表演的時候，其心理素質結構可以界定為是以鋼琴音樂的演奏人員的情感為中心的各種各樣的音樂表演心理活動表現形式的一種動態的組合。

二、鋼琴演奏者音樂表演心理素質結構的基本特征

（一）心理素質結構的再現性

鋼琴音樂演奏者的演奏作其本質在于這種藝術形式的藝術再現性，演奏者在演奏鋼琴音樂的時候，必須以進行音樂表演時用到的樂器、所處的環境還有鋼琴音樂表演者自身做為基礎來進行演奏。鋼琴音樂的表演者首先應該建立起對所演奏的音樂作品的認知，并在這一基礎上進行演奏，鋼琴演奏的主要目的在音樂情境中對所演奏的音樂作品進行適當的藝術再現，鋼琴音樂表演者在進行演奏的時候，應該賦予作品生命，并在原有的基礎上進行情感升華以及再創造。

（二）心理素質結構的對象性

鋼琴音樂演奏的本質實際上就是演奏者對鋼琴藝術的一種情感體驗以及表達，一般來說，情感體驗以及情感的表達都存在著一定的對象性，這種對象性主要表現在鋼琴音樂的表演者在演奏鋼琴音樂的時候對鋼琴音樂作品本身產生的情感，一般情況下，作品的屬性是不會變的，這也就固定了情感表達的主要方向。另外，鋼琴音樂表演者的情感融入到了音樂作品中，這種融入就像音樂作品本身的特性那樣被大家所接受。還有時候，鋼琴音樂演奏者在進行音樂表演的時候，其表演的對象性不是自身的情感表達同時也不是作品本身的屬性，而是為了展現作品更深層次的意味。這在一定程度上說明了鋼琴音樂的表演者在進行表演的時候帶給觀眾的情感體驗其實不僅僅代表著鋼琴音樂表演者的心理而且指向作品本身的感情。

（三）心理素質結構的調控性

鋼琴音樂表演者在演奏鋼琴音樂的時候，其表演心理素質結構存在一定的調控性，而這種調控性主要是從時間和空間上對鋼琴藝術的各種情感體驗以及對情感表達的強度還有情感的表象色彩等等的調節以及控制。從時間上來說，鋼琴音樂表演者在演奏鋼琴音樂的時候，其自身對所演奏的音樂本身是從對表演主體產生虛幻的時間感覺體現出來的，鋼琴音樂表演者在演奏鋼琴音樂的時候，表演者通過優美的鋼琴曲所體現出來的感覺、聲音的延續以及透過音樂本身表演者表達出來的情感體驗。從空間上來說，鋼琴音樂表演者在演奏鋼琴音樂的時候，其情感體驗主要體現在距離改變、深度變化、聲音的強度等等方面。不論是從時間方面調控，還是從空間方面調控，始終離不開鋼琴音樂表演者在演奏鋼琴音樂的時候的生理調控，這種調控使鋼琴音樂的虛幻的感覺與鋼琴音樂真實的客觀存在之間難以磨滅的差距成為了鋼琴音樂演奏者心理素質調控性存在的必要條件。

（四）心理素質結構的適應性

鋼琴音樂表演者在演奏鋼琴音樂的時候，鋼琴音樂的行為、形態以及意識都會成為其心理素質結構存在適應性的主要依據之一。首先，鋼琴音樂表演者在演奏鋼琴音樂的時候，其心理素質結構的構建在表演之前做心理準備的時候、表演的過程中以及表演完成之后的心理活動上提供了很好的的心理適應性。這種適應性不僅僅只是包括專業技術上的適應性以及演奏技能上的適應性，同時也包括了在演奏鋼琴音樂的過程中動作體態等等的適應性，除此之外還包括鋼琴音樂表演者自身的文化適應性。其次，鋼琴音樂的表演形態的存在為鋼琴音樂表演者在演奏鋼琴音樂的時候提供了一定的心理適應性。鋼琴演奏中的優美的鋼琴曲還是心理情感的一種外化方式。同時，鋼琴音樂表演者在演奏鋼琴音樂的時候，其藝術化的狀態都是運用具有開創性的韻律感和一定的美感的形式，這種特別的形式很好的體現了鋼琴音樂受眾的聽覺審美文化。最后，鋼琴音樂表演者在演奏鋼琴音樂的時候，其適應性還表現在審美活動中具有一定心理適應性，主要體現在：藝術性、職業性以及專業性等等方面，鋼琴音樂表演者從多個層面來定位自己所扮演的角色，這也成為了一個鋼琴音樂演奏者在進行其表演行為的前提。

三、鋼琴演奏者音樂表演心理素質構建的方式

以上文中的分析為基礎，在結合音樂表演心理素質的構建理論，我們在進行鋼琴音樂演奏者的音樂表演心理素質的構建的時候可以從情感素質、認知素質、表演個性、角色適應性幾個方面來進行構建。在這些心理素質構建的幾個方面中，情感素質的構建是重中之重，在實際演奏中，主要體現在體驗和表達這兩個方面。在對鋼琴演奏者進行心理素質構建的幾個方面中對其認知素質的構建是基礎，這種認知素質主要體現在對鋼琴音樂作品本身的認知、對鋼琴音樂創作情境的認知還有就是對演奏者自身的一種認知。在對鋼琴演奏者進行心理素質構建的幾個方面中個性素質是其中的關鍵，它決定著其他心理的素的有效實現，主要包括鋼琴演奏者的心理調節、心理動力和心理堅持等等。鋼琴音樂表演者在演奏鋼琴音樂的時候，要很好地把音樂表演心理素質構建的各個重要方面有機地融合在一起，才能形成一種強有力的心理素質結構，更好地展現鋼琴藝術的魅力，為觀眾帶來一場場聽覺享受的同時提高自身在表演時的心理素質。

參考文獻

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