項目驅動在初中信息技術教學中的應用

周艷珍

【摘 要】信息技術課程是一門操作性非常強的學科，在初中信息技術課程的教學工作中，教師要注重教學方法和教學內容的靈活性。信息技術的學習更是一門注重實際操作的學科，所以在理論教學的基礎上重視實際操作是非有必要的。因此在初中信息技術的教學工作中，教師可以靈活運用項目驅動的形式進行教學任務，可以讓學生在實際操作中學習、掌握信息技術理論知識。本文將針對項目驅動在初中信息技術教學中的應用進行探討，希望對初中信息技術教學有所幫助。

【關鍵詞】項目教學;信息技術;教學改革

初中信息技術教學具有很強的實用性、靈活性和趣味性，教師應該根據實際教學工作中的情況靈活運用多種方式進行教學，要避免只進行單純知識的講授而引起學生學習的乏味意識。項目驅動教學在初中信息技術教學中是一個非常有前景的教學方式，不僅能夠使學生在課堂上充滿學習的熱情，還能引導學生在實際操作中不斷提升對理論知識的掌握水平，提高學生的實際操作能力，從而有效提高學生的綜合能力，促進提升初中信息技術的教學水平。

1.如何進行項目驅動

1.1要合理設計項目內容

在初中信息技術的教學中引入項目教學，就一定要重視項目內容設計的合理性，所以在進行驅動教學前一定要做好充足的準備工作。首先，教師要根據初中學生的心理特點準備教課重點，要充分尊重初中信息技術教學目標的內容要求，做好每節課堂的備課工作，要充分收集課堂教學內容需要用到的信息，并且要對收集的信息有一定的了解，避免課堂上出現教學不通順的問題;然后，要注重項目實施細節，最好為項目的實施制定具體科學的教學流程，保證項目教學的順利施行;最后，要堅持實事求是的原則，要充分考慮初中學生的學習能力，合理結合初中信息技術的教學要求進行項目設計。所以，在項目設計的工作中，既要保證項目難度不能過大，避免因難度過大造成學生學習動力不足的問題，又要保證項目設計不能過度簡單，避免因為簡單引起學生的輕視而不認真學習的問題。教師應該在項目設計的過程中，充分考慮學生的積極性問題，著重考慮項目設計的難度要適中，要使項目設計的內容既能夠對學生的學習有促進提高作用，又可以讓學生感受到項目設計的趣味性，加強學生學習的熱情和動力。這樣，既可以更好地培養學生的實際動手能力，加速學生對信息技術的理解，又可以有效提高初中信息技術教學的效果。

1.2要聯系學生實際實施教學方案

項目教學不同于傳統的課堂教學，更加要求學生的自主動手能力，要求學生必須對所學知識有充分的理解，有較高的信息技術素質。但是在實際的教學過程中，學生們的學習理解能力有較大差異，造成了在學習中出現學習進度差異大的情況。針對這種情況，教師要注重了解學生的實際學習能力，為學生量身提供針對性的指導，讓學生可以清晰準確地認識到自身的不足和優勢，然后可以揚長避短，才能更好地學習信息技術。在項目進行時，教師要根據項目內容為學生講解項目中的知識點，讓學生可以有所準備，同時在準備過程中加深知識的理解。教師還應該在平常的教學工作中，鼓勵學生相互學習，相互幫助，這樣可以有效整合學生們的長處，讓學生們可以學習其他人優秀的創意和想法，并且可以在討論中認識到自己的不足，這樣就可以做到取長補短，既加強學生們的交往能力，提高學生自主解決問題的能力，還能對學生們的信息技術學習有巨大的幫助。教師還應該針對項目內容涉及到的重點難點知識，對學生進行深入的講解，幫助學生找出解決項目問題的切入點，并鼓勵學生要勇于嘗試，樹立敢于探索的精神。這樣，教師不但可以有效率地進行教學工作，還能對學生有更加充分的了解，將有利于后期的教學工作的進行，促進學校的教學工作的快速發展。

1.3要合理利用多種教學方法

教師要時刻牢記任何教學方法的運用都是為了提高教學質量，提高學生們的學習效率，所以即使是使用項目教學驅動的教學方法，依然不能忽視其他教學方法的重要作用，要學會在項目教學法的實施過程中靈活運用多種教學方法，從而更好發揮各種教學方法的作用。在這里，教師運用多種教學方法的同時，要時刻注意教學方法的運用情景，要保證教學方法選用的合理性，要有針對性的靈活改變教學方法。

2.項目驅動教學應注意的問題

與傳統教學方法不同的是，項目教學法更加注重把學生學到的初中信息技術用到現實實踐中。所以，教師應該充分了解項目教學的重點，對學生嚴格要求。首先，教師應該在教學中不僅要求學生根據自己學到的知識熟練靈活的解決項目中的實際問題，還更應該注意到學生對所學知識的認識。教師應該明白在初中信息技術教學中采用項目教學法，不是為了學生對項目任務的完成結果，而是為了學生能夠在完成項目的過程中有所收獲，讓學生能夠在項目過程中培養自己各方面的能力，加強自身解決各種實際問題的各種能力。其次，教師應該在教學中多給予學生認可，讓學生增加學習的信心，增強學生學習的動力，提高完成項目任務的熱情。最后，教師應該根據教學中出現的問題進行反思，并結合自身教學經驗，不斷改進教學方法，提高教學質量。

3.總結

在現代化飛速發展的今天，信息技術的重要作用不言而喻。對于信息技術的學習就變得尤為重要，初中作為學習信息技術的最佳時期，就必須要做好教學工作的改革。在初中信息技術的教學中引入項目驅動教學，將有利于初中信息技術教學工作的順利進行。改革中，初中教師應該在教學中結合自身實踐經驗不斷改進項目教學法，提高學生的學習效率，加強學生對于知識的靈活運用，促進學生各項能力的培養。

【參考文獻】

[1]陳淑中.淺談項目驅動在初中信息技術教學中的應用[J].讀寫算（教育教學研究），2014（43）：122-122