平實高效的體育課堂探究

王春花

摘 要：從重視培養學生的體育興趣和愛好;根據學生年齡和心理特征，選擇適當的教學方法;根據體育教學中的美育因素，培養學生體育審美能力;營造良好的體育教學氛圍;寬容、理解學生等方面，研究平實高效的體育課堂。

關鍵詞：平實;高效;體育教學;能力培養;審美能力

中圖分類號：G421;G424 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1008-3561（2016）01-0047-01

學校體育教學的主要任務是有效增強學生健康，通過培養學生的體育興趣、態度、習慣、知識和能力來增強學生的身體素質，讓學生掌握體育與健康知識，培養學生的道德和意志品質，促進學生身心健康發展，為社會培養德智體美全面發展的合格人才。而這主要是通過體育課堂來完成的，因此，體育課堂教學質量直接關系到學生體育運動技能和學校教育的成敗。真實、有效是課堂的生命，常規課如此，公開課亦應如此。作為學校教育的基礎學科，如何提高體育課堂的教學質量和效率，促進學生健康成長，是擺在每一位體育教師面前必須解決的課題。

一、從培養學生的體育興趣和愛好著手，打好平實高效基礎

體育是學校教育的重要組成部分，是全面貫徹教學方針不可缺少的重要內容。興趣是最好的老師。如果學生沒有參加體育運動的興趣，就無法帶動學生積極地參加體育活動。因此，體育教師必須重視學生學習興趣的培養，無論在室外體育課堂還是在室內體育理論課上，要把培養學生體育運動興趣作為第一任務，這樣才能為學生的終身體育打下堅實的基礎。例如，為培養學生滑冰的興趣，在冬季冰雪活動中，我每堂課都注重對學生冰雪興趣的引導，每節課都引導學生做冰雪游戲，讓學生在玩中練習，在練習中提高，從小培養學生愛好冰雪活動的興趣，這樣為今后平實高效的體育課堂打下很好的基礎。沒有學生濃厚的體育興趣，就無法形成高效的體育課堂。

二、根據學生年齡和心理特征，選擇教育教學方法

一堂高效的體育課，應當根據學生的身心特點，選擇正確的教育教學方法，不僅讓學生更好地掌握運動技能，而且讓學生更加有興趣、有活力地去運動，更快更熟練地參加體育鍛煉。小學生這個時期的特點是好動、活潑，注意力持續時間短，運動能力較差。這就要求體育教師選擇體育游戲多的項目融合到體育教學之中，寓教于樂，讓孩子們在玩中鍛煉身體素質，在樂中掌握體育運動技能。在游戲活動中，還要根據學生的身心特點和個體差異，有選擇地進行分組教學，讓學生在身體和心理狀況相差不多的小組中進行競爭，激發他們的競爭意識，從小培養只有團結協作才能完成團隊任務的團隊意識，讓學生在團結協作中獲得成功的喜悅。

三、根據體育教學中的美育因素，培養學生體育審美能力

在高效的體育課堂中，要培養學生在體育活動中發現美，展現美的能力。小學生在體育運動中更需要美的教育，這樣才能為他們的終身體育打下堅實的基礎。例如，從小培養學生的籃球興趣。當他初步掌握這項運動技能之后，就會發現身邊其他籃球玩得好的同學的優點，會發現其他同學身上煥發出的體育運動之美，從而激發他進一步學習籃球運動的積極性。這樣，通過自主學習和實踐，能更好地欣賞其他各項體育運動之美，形成良好的體育審美能力和鑒賞能力。

四、營造良好的體育教學氛圍

追求平實高效的體育課堂，就要求在課堂中善于營造良好的課堂氛圍。一節體育課上得是否高效，是否有水平，課堂的教育教學氛圍非常重要。有一種良好的學習鍛煉氛圍，學生掌握運動技能快，在競爭中快速掌握并能記牢。在平時的體育課堂中，體育教學工作者要注重通過精彩的導入語、靈活多樣的教學方法、優美的示范、激勵性評價等，營造一個輕松、和諧、民主、愉悅的教學氛圍。通過學習氛圍的營造，激發學生學習熱情和創造激情，從小在學生大腦中形成快樂體育的意識，培養學生的樂觀精神、協作精神和良好的身體運動能力，在運動中克服困難的精神。

五、寬容、理解學生

在真實高效的體育教學中，要把學生的思想統一在一起，提高學習效率。這需要學生真正喜歡老師，喜歡體育課，能把體育教師當成真正的良師益友。在平時的體育教學中，教師要熱愛學生，多多對學生寬容和理解。在教學過程中，注重友善寬容的指導，讓學生更好地提高運動技能，在體育運動中享受快樂，更好地達到體育教學的平實高效。

六、結束語

總之，要想體育課堂平實高效，就要正確學習理解體育與健康課程標準，充分體現新課標精神，同時又能正視傳統體育教學中的精髓，“以人為本”，讓學生真正學得快樂，學得有用。要一切從學生出發，一切從實際出發，重視培養學生的體育興趣和愛好，根據學生年齡和心理特征選擇適當的教學方法，根據體育教學中的美育因素培養學生體育審美能力，營造良好的體育教學氛圍，善于寬容和理解學生，從而真正提高體育教學效率，促進學生身心健康發展。

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