基于新課程改革理念下初中體育教學策略的相關探討

施小剛甘肅省平涼市華亭縣皇甫學校

基于新課程改革理念下初中體育教學策略的相關探討

施小剛
甘肅省平涼市華亭縣皇甫學校

摘要：初中體育教學是我國整個初中教育中的重要部分，對學生身體素質發展及綜合能力的提高發揮著重要的作用。本文首先分析了我國初中體育教學中存在的問題，并基于新課程改革理念下對初中體育教學策略進行了探討。

關鍵詞：新課程改革；初中體育；教學策略

我國進行新課程改革的主要目的就是為了創建能夠全面推動素質教育的基礎教育課程體系，從而使課堂實現高效教學。激發學生學習潛能，推動學生身心全面發展，提高學生基本素質，這些都是新課程改革中提出的觀點理念，如何在新課程改革理念下將初中體育教學做好，將先進的教學理念真正貫徹落實，是我國體育教師面臨的重要任務。[1]

一、我國初中體育教學中存在的主要問題

總的來說可以歸結為三點，首先是體育教學的內容空泛，體育教學的目標模糊。在新課程改革中指出，我國初中體育教學要將“快樂體育、健康體育”作為教學目標，但是在實際的教學中，體育教學的內容設置普遍都十分模糊，沒有明確的教學思路和教學計劃，使得教學目標的實現有著很大的難度；

其次是對教師與學生之間的關系缺乏正確的認識。新課程改革要求在教學中要將以往的以教師為主的教學模式轉變為以學生為主的教學模式，堅持學生在教學中的主體地位，充分發揮學生學習的能動性與主體作用。但是在現實的教學中，大部分體育教師都是將體育課堂徹底交給學生，教學具有極大的隨意性，而且有的學生對于一些比較耗體力的體育項目經常以各種理由為借口拒絕參加，教師對此也沒有施以有效的監督管理，使得教學活動難以取得實質性的效果；

最后就是體育教學的理論知識欠缺，無法有效指導體育實踐的展開。在我國目前對初中體育課程的安排中，關于體育理論知識的內容十分欠缺，而體育的教學時間又十分有限，使得學生無法對體育理論知識實現充分的掌握，且已接受的理論知識缺乏一定的深度，理論知識掌握的不夠，只會導致體育教學中的實踐無法做到合理有效的進行，這些都對學生的體育學習造成了不利的影響。[2]

二、新課程改革理念下提高初中體育教學的策略

（一）明確新課程改革理念下體育教學的教學目標

隨著新課程改革的不斷深入，要想實現初中體育的有效教學，首先就要將體育教學的教學目標及內涵做到充分全面的理解，制定出合理科學的體育教學計劃，將先進的教學理念逐步落實。對學生加強其體能訓練，全面提高學生的身體素質，這是提高體育教學效率的根本所在，在正確教學目標的引導下，通過正確的教學方式，一步步實現“快樂體育、健康體育”的體育教學。

（二）在教學中堅持以人為本的原則，建立和諧的師生關系

在體育教學中，教師要將學生的主體地位顯示出來，實現師生關系的良好發展，推動初中體育有效教學的進程。體育教師才采取各種有效措施提高學生對體育學習的興趣，與學生之間進行良好的合作和互動，給予學生真誠的關心，鼓勵學生進行獨立自主的學習，充分調動學生的思維能力，聽取學生提出的合理意見，使體育教學在和諧、有序的環境中開展。[3]

（三）全面提升體育教師的教學素質

教育事業的發展和新課程改革的推進，給我國初中體育教師帶來了更高的要求，初中體育教師要根據時代發展的新要求，不斷提高自身的體育教學水平。首先教師要樹立起不斷進步的意識，積極參加到學校開展的體育教學培訓活動中，使自己的專業教學能力得到提高；其次教師要加強體育教研工作，在工作中要與其他老師實現有效的交流和合作，借鑒別的教師的優秀教學方式，對新的教學模式進行不斷探索；最后教師要對自己的教學展開反思，對于自己在體育教學中存在的問題進行認真的反思，并制定出相應的解決對策。

（四）創新初中體育的教材體系

教材的質量對教學效果起著決定性的作用，現階段中我國初中體育教材大致可以分為文字教材、音像教材、網上學習教材這三種。但是在實際體育教學中，教師主要都是以文字教材為主來展開教學，文字教材中的體育內容比較陳舊、知識含量少，教師片面重視文字教材，無法有效的提高體育教學質量。音像教材的內容也比較欠缺，且教材中的內容質量都有待提高。初中體育的網上學習教材對學校的網絡實施有著一定的要求，我國初中學校中的網絡設施水平普遍都不高，從而制約了初中體育教學的發展以及學生學習的效果。實現體育的高校教學，就必須要將體育教材不斷創新，教材內容要精準、新穎，體育教學中的重難點要十分突出，強化學生的自主體育學習。[4]

三、結語

綜上所述可以得知，時代和社會的進步給我國的教育事業帶來了新的要求和動力，要牢牢根據新課程改革的要求，從各方面將初中體育教學工作做好，提高學生的身體素質，促進學生的全面發展，推動學生能夠更好的適應時代的發展。

參考文獻：

[1]謝元新.對新課程背景下初中體育教學單元設計的科學探討[J].科教文匯(下旬刊),2014,08:114-115.

[2]趙清堂.新課程背景下初中體育教學單元設計分析探討[J].中國校外教育,2014,35:157.

[3]劉華勝.淺談初中體育課程教學的組織創新[J].科學大眾(科學教育),2015,09:19.

[4]周廣.新課程改革下如何進行初中體育教學[J].學周刊, 2013,03:207.