新課改背景下初中數(shù)學的有效教學研究

李繼峰內(nèi)蒙古赤峰市林西縣第三中學

新課改背景下初中數(shù)學的有效教學研究

李繼峰
內(nèi)蒙古赤峰市林西縣第三中學

隨著新課程改革的不斷推進與實施，有效教學就成為了當前教學中的熱點話題。所謂有效教學指的就是在關注學生的進步和發(fā)展的基礎上，在有限的教學時間內(nèi)達到最大的教學效果。本文主要結合筆者自身的教學經(jīng)驗與實踐，提出了在新課改背景下初中數(shù)學有效教學的幾點策略。

新課改；初中數(shù)學；課堂教學；有效教學

在應試教育的教學壓力下，很多教師都是采取多上課、多做題的方式來提高學生的數(shù)學成績，這樣的方法雖然在短時內(nèi)會有一定的成效，但是長此以往，學生就會感覺很疲勞，甚至會覺得力不從心，導致他們厭倦學習，甚至對數(shù)學學習產(chǎn)生反感，更不利于學生的長遠發(fā)展。那么在新時期而我們應該采取哪些新的教學策略與方法，來實現(xiàn)有效教學呢？

一、激發(fā)學生學習興趣

興趣是最好的老師，也是學生學習的動力。學習是一個循序漸進的過程，需要學生長期的堅持與努力，而興趣是激發(fā)學生不斷前進的動力。學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣，就會積極主動地去學習，感受到學習過程中的樂趣。因此，教師在課堂教學中要滲透對學生學習興趣的培養(yǎng)。

例如，在教學《幾何圖形》這一節(jié)內(nèi)容時，我就先利用多媒體為學生播放了一些著名的建筑物，有故宮、天壇、鳥巢、自由女神像、埃菲爾鐵塔等，學生看到這些都十分活躍，他們都積極地說出每個建筑物的名稱，課堂的氣氛十分熱烈，教學的過程也十分順利。再比如在教學三角形全等時，為了讓學生記住全等符號“≌”，我就跟學生說這是一個S躺在了一張席夢思床上，靜靜地睡著，學生聽到頓時都哈哈大笑，課堂的氣氛愉悅而和諧，這不僅有效地激發(fā)了學生的學習興趣，還為實現(xiàn)有效教學奠定了基礎。

二、完善課堂教學形式

課堂是學生收獲知識的主陣地，實現(xiàn)有效教學的關鍵也在于課堂教學效果的高低。課堂教學主要包括“教”與“學”兩部分，如果學生在課堂上學習不認真，他們即使在課下十分努力都難以彌補。因此，教師在課堂教學中既要保證“教的有效”，還要保證學生“學的有效”。這就要求教師要在課堂的教學實踐中不斷完善教學形式，以提高教學效率。

首先，教師要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。良好習慣的養(yǎng)成不僅有利于學生數(shù)學成績的提高，對于學生其他學科的學習也起到至關重要的作用。在教學《解一元二次方程》時，我先為學生講解了幾道題，然后讓學生根據(jù)解題的步驟與過程思考，得出一個解題的一般步驟，再讓學生自己做題來練習，由于學生初次學習一元二次方程，他們在解題時還不熟練，有些學生還是不知道從何處著手，然后我便引導學生一步一步分析思考，使學生理清解題的思路，培養(yǎng)學生分析思考的能力。在教學結束后，我又為學生布置了一些課下作業(yè)，讓他們將所學的內(nèi)容加以鞏固，并熟練解題。

其次，教師要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的邏輯思維與發(fā)散思維是十分重要的，數(shù)學問題“萬變不離其宗”，學生只有真正掌握了數(shù)學知識的內(nèi)在，他們才能靈活地運用所學知識快速地解題，提高做題的效率。而教師提高了自身的素質(zhì)，就可以在課堂中教給學生更多的知識和方法。在講解題目時，就可以進行有效的拓展與延伸，通過一題多解與一題多變的教學形式來提高數(shù)學教學的效果，從而實現(xiàn)數(shù)學教學的有效性。

三、巧用信息技術手段

數(shù)學是一門抽象性的學科，教師如果只是通過單調(diào)的語言講解知識，學生就會覺得有些難以接受。隨著信息技術的發(fā)展，多媒體在課堂教學中的應用越來越廣泛，其將視頻、聲音、圖像等集于一身的功能使其在教學中具有獨特的優(yōu)勢。教師可以充分利用信息技術手段來進行數(shù)學課堂教學，降低學生的學習難度。

例如，在教學《二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》時，如果教師通過手工畫圖會存在一定的誤差，而利用多媒體，教師就可以將對應的數(shù)值帶入來生成準確的圖形，并且教師要讓學生觀察二次函數(shù)的基本形式y(tǒng)=ax2+bx+c中各個常數(shù)對函數(shù)圖像的影響時，利用多媒體畫圖就可以有效地節(jié)省計算的時間，使學生快速地得出結論，從而提高教學的效率。另外，多媒體的繪圖功能還可以將函數(shù)圖像進行一定的變換，動態(tài)的演示不僅為學生的學習增添了趣味，還能降低學生的學習難度，從而實現(xiàn)教學的有效性。

四、總結

總之，在新課改背景下實現(xiàn)初中數(shù)學的有效教學是每一位初中數(shù)學教師的追求。要實現(xiàn)數(shù)學教學的有效性，我們首先要激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，使其積極主動地投入到課堂學習中；其次要完善課堂教學形式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法；最后要巧妙地利用現(xiàn)代信息技術手段豐富課堂教學，降低學生學習的難度，讓學生體會到數(shù)學學習的趣味性，從而提高學生的學習能力，促進學生的發(fā)展。

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[2]胡珍寶.優(yōu)化初中數(shù)學教學的策略探究[J].赤子(中旬). 2013(07)