多媒體教學技術在小學數學教學中的應用

蔣毅四川省內江市第十一小學校

多媒體教學技術在小學數學教學中的應用

蔣毅
四川省內江市第十一小學校

科技的不斷發展，影響到社會的方方面面，以多媒體技術為核心的現代教育技術正在不斷地深入到學校的教學工作中，為其帶來了極大的便利性。小學數學的教學中引入多媒體技術無疑可以更好的激發學生的學習興趣，取得較好的教學效果，提高教學質量。但是多媒體教學技術的應用在小學數學教學中發揮有利作用的同時也出現了一些問題。本文以提高小學數學的教學中加入多媒體技術的教學效果為出發點，對多媒體技術在小學數學中存在的問題進行探討，以期提高多媒體教學技術在小學數學教學中的作用。

多媒體技術；小學數學；教學效果；應用策略

新課程理念提出：學生學習的過程實際上是師生平等對話互動的過程。課堂是小學數學教學的主要場所，在小學數學課堂中，互動能夠將教師和學生緊密地聯系在一起，提高教學質量，因此在使用多媒體技術進行數學的教學中，需要正確認識多媒體技術的作用，要避免因為過多地依賴多媒體而忽略小學數學教學中的教師和學生的互動，讓多媒體技術在小學數學的實際教學中真正發揮有效的作用。

一、多媒體教學技術在小學數學教學中的必要性

《新課程標準》指出：“現代多媒體技術要改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。”[2]多媒體技術集聲音、圖片、視頻、文字于一體，能讓全方位多角度地清晰地闡述數學知識點，創建良好的教學情境，最大限度地調動學生的學習興趣。例如：兒童時期的小學生大都有著活潑好動地心性，注意力很難長期集中在一件事情上，傳統填鴨式的教學方法中，學生經常會出現注意力不集中的情況，這會直接影響到教學效果，而多媒體技術里豐富地教學資源，層出不窮的新鮮知識能很好地將學生地注意力抓住。因此多媒體技術的應用不僅能合理有效地和小學數學進行結合，而且能夠契合小學學生們以興趣為導向參與學習地心理特征，從而提高多媒體技術在小學數學教學中的應用效率，提高小學數學的教學質量。

二、多媒體技術在小學數學中存在的問題

多媒體技術的大量使用在帶來豐富教學資源的同時，也在不恰當地使用中產生了大量的問題。

（一）多媒體課件制作不科學，形式大于內容

部分小學數學多媒體課件在制作中，過多地傾向于聲音、圖片、視頻等資源的填充，并沒有根據課程特征及內容，具體問題具體分析，信息過載，很多信息跨度過大，讓人目不暇接，學生思維可能跟不上。

（二）多媒體使用不恰當，為了使用多媒體而使用多媒體

在有些小學數學教學過程中，教師并沒有考慮課程內容是否需要多媒體而盲目使用，對什么課程什么時候需要什么要的教學工具并沒有經過認真地思考及周密地布置，這樣的后果是不僅沒有優化教學結構，而且教學效果也大打折扣。這種表面上運用先進教學手段提高教學效果的方式很有可能會降低教學質量。[1]

（三）對多媒體技術的作用發揮不夠

多媒體技術在小學數學教學中的運用一直是老師操作，學生觀看大屏幕為主要形式。一方面，整個教學過程是在多媒體這個機器的程序化運作下進行，缺乏機動性，要因材施教結合學生特點進行教學會有困難；另一方面，部分小學數學教師只是把多媒體用來播放一段音樂，一段投影，甚至是練習題，與傳統粉筆、黑板的教學模式并無質的區別，只是使用了多媒體一部分的功能，多媒體的其它更豐富的功能并沒有發揮出來，從某種意義上來講，是浪費了教學資源。

三、多媒體技術在小學數學中的應用策略

（一）結合具體課程內容制作多媒體課件

明確小學數學的課程特征，在小學數學教學軟件的設計中，充分利用知識的可切入點，圍繞知識點的定義、產生、發展過程等，重視知識的運用，及數學思想方法的熏陶，將傳統小學數學教學中重純數學知識學習的教學方法摒棄，重視數學結論的推導和探索。

（二）避免用多媒體裝“門面”

教師與學生在課堂上具有人情味的互動可以在很大程度上活躍氛圍，這種傳統教學方式所體現的優勢是信息技術教學背景下難以比擬的，應該避免用信息技術裝“門面”，盲目追求熱鬧的教學環境，從而丟掉粉筆、黑板，丟掉教師示范性教學的初衷。

（三）尊重學生主體性和因材施教相結合的原則

在具體的數學教學活動中，應該注重學生的主體性，促進學生如何運用多媒體進行數學問題的思考，如何提出問題，又如何進行分析和解決。利用對媒體，明確小學數學的重難點，引導學生順利突破思維障礙，培養學生的空間想象能力，將具體思維和抽象思維相結合。

四、結束語

多媒體技術在小學數學教育中的運用是目前新課程數學教學的大勢所趨，科學合理地運用多媒體技術是小學數學教學取得突破性進展的重要方式它有利于創建良好的教學環境，使得學生帶著濃厚的興趣進行學習。當前的多媒體技術在小學數學教學中存在一些運用不合理的問題，這也是對教師進一步完善課堂教學的鞭策，從而確保多媒體教學技術能有效地改善小學數學的教學效果。[4]

[1]鄭黎.信息技術在小學數學課堂教學中的應用研究[D].華中師范大學,2012.

[2]徐博.淺談多媒體教學技術在小學數學教學中的應用[J].電子制作,2014,24:174-175.

[3]金文龍.交互式電子白板在小學數學教學中的應用研究[D].東北師范大學,2013.

[4]李建祥.多媒體在小學數學教學中的應用[J].教育教學論壇,2014,02:270-271.