成就夢想 最美賀陽
--賀陽教育集團董事長周虎震教授26年辦學紀實

張崇璽，田雯，宋梟河北科技學院經濟管理學院

成就夢想 最美賀陽
--賀陽教育集團董事長周虎震教授26年辦學紀實

張崇璽，田雯，宋梟
河北科技學院經濟管理學院

2016年是賀陽教育集團董事長周虎震教授創業辦學26周年。賀陽教育在民辦教育興起的浪潮中應運而生，在異常薄弱的基礎上艱難起步，在社會各界的關愛下茁壯成長，在堅持不懈的探索中開拓進取，由技能培訓發展到本科學歷教育，在校學生3.3萬人，土地證面積2306畝，建筑面積93.9萬平方米，固定資產超過128億元。成為中國民辦教育追逐“中國夢”的精彩縮影，樹立起一座篳路藍縷、艱苦創業的里程碑。

一、艱辛創業，“實學精神”打開發展空間

巴爾扎克曾說：“一個能思想的人，才是一個力量無邊的人。”太行西峙，博野東展。堯帝故里，京畿重地。地靈則人杰。26年前，周虎震“吃三睡四干十七”，用其獨特的睿智和膽識，懷揣夢想，傳承和創新顏李學派（明末清初顏元、李塨眼）“實踐”“實用”“實功”“實得”的實學精神，在保定市三豐路簡陋的四合院里，虎震廚師技校成立，三間校舍、三名學員，撐起了賀陽教育創業伊始致力于做百年品牌、創百年名校的希望。

2003年，保定虎振職業技術學校掛牌成立，開啟了高等職業教育的旅程；

2004年，保定賀陽教育投資有限公司成立；

2005年，與中國地質大學聯合創辦長城學院；

2006年，保定虎振職業技術學校更名為保定科技職業學院；

2011年，經教育部批準保定科技職業學院升格為民辦普通本科院校，并更名河北科技學院；

2015年，賀陽國際幼兒園開學，致力于打造全國一流的國際化幼兒園，以國際視野，培養完整兒童；

2015年，賀陽國際中小學喜迎新生，她以國際化、現代化、數字化、人文化視角，打造基礎教育，成為兒童少年夢開始的地方；

2015年，所屬兩所本科院校開展以“辦好應用型大學，全面提高人才培養質量”為主題的教育理念大討論活動，確立應用型大學教育理念，進一步弘揚“實學精神”。

26年來，周虎振以政治家的頭腦、教育家的睿智、企業家的精明和社會活動家的干練，在一步步實現著他的辦學理念和目標，同時也創造著民辦教育的奇跡。今天，校園荷塘亭臺、小橋流水、山水相依、綠蔭如織，充滿自信，生機昂然，仿佛一粒粒璀璨的明珠，鑲嵌在燕趙大地上；宛如夜空中顆顆明亮的銀星，綻放著耀眼的光芒。

二、德育為先打造特色鮮明教育品牌

教育的最高境界是感動心靈。周虎震將德育為先概括為“先學做人后學藝，創業肯定沒問題”。賀陽教育始終堅持德育為先，德育為先理念已全面融入師德建設、教風建設、學風建設、后勤服務、畢業生就業等各個環節之中。先后引入軍營文化和傳統文化，打造了素質教育品牌。先后榮獲：中國民辦教育百強學校、中國十大專業特色民辦高校、中國民辦十大知名品牌學校、全國準軍事化管理特色院校、國家優秀校企合作示范單位、河北省依法誠信辦學先進單位等榮譽稱號。根據四有好老師華寶山事跡改編的情景劇《不謝的迎春花》，傳遞著中國好人道德的力量，也標志著賀陽教育走向成熟。

三、戰略突破，探索轉型發展經典模式

創新創業教育成為我國高等教育改革的一個新熱點。對于民辦本科院校而言，這無疑既是機遇又是挑戰。賀陽教育審時度勢，相繼實現了七個方面的戰略轉型，開創了創新發展的經典模式。

1.專業及專業方向設置的轉型。調整和改造傳統專業，設置應用型專業方向；加強專業群建設，按行業需求組建跨學科專業群。汽車服務工程專業躋身河北省高校省級重點發展學科。將機械設計制造及其自動化等3個專業確定為重點建設專業，發揮重點建設專業的示范、引領作用，全面推動專業建設。

2.人才培養方案的轉型。強化能力培養，構建“能力矩陣”；確立校企協同育人的合作機制；強化實驗、實訓、實習等實踐教學環節，增加行業實踐；加強課外創新實踐學分要求，把第二課堂的有關專業實踐活動納入培養方案。

3.培養模式的轉型。引入企業文化，培養學生“尊重勞動、注重質量、團隊合作、吃苦耐勞”的工作價值觀。“學生進企業，教師進車間”，學生接受工程師和管理人員的教育，參與企業的研發項目。

4.教學方式和學習方式的轉型。積極推行基于實際應用的案例教學、項目教學和虛擬現實技術應用；強化課堂教學改革，教師用心設計問題情境，組織討論課，使學生參與到課堂中來。通過布置問題式作業，引導學生自己查閱資料，開展課后討論，實現任務驅動式學習。教學過程以問題為主線，以綜合為導向，以分析、質疑、多路徑求解、理論與實驗相結合等方法指導學生開展主動性學習。

5.教師隊伍建設的轉型。建設“雙師雙能型”教師隊伍。專任教師到企業或行業集中鍛煉；青年教師入職后先到實驗室集中實踐，熟悉本專業的實驗內容和設備使用。專任教師要指導學生參加專業性技能競賽，承擔企業的科研課題，考取有關專業資格證書。此外，引進行業企業具有教師素質的人員充實教師隊伍。

6.實踐教學條件和組織方式的轉型。建立校企一體、產學研一體的實驗實訓中心，積極打造實體性大學生模擬創業平臺。設立創新創業基金，支持大學生創新創業訓練計劃項目，支持符合專業特點的“一類一賽”活動，以賽帶創，以創促賽。

7.學生管理的轉型。建立創新創業社團，組織開展大學生創新創業活動。讓每一位學生在校期間接受至少一次創新創業實訓，把創新創業的精神溶入到學生的血液里。學校積極組織學生參加全國、省、市、行業協會舉行的比賽并屢獲大獎。

26年，一個嬰孩成長為健美的青年，一家默默無聞的學校成為全國百強大學。未來在“四個全面”的戰略布局下，“再精點、再準點、再嚴點、再好點”，賀陽教育將用更加輝煌的發展業績，“百年名校”的夢想，定將不再遙遠。

張崇璽（1961-），男，山東濟寧人，河北科技學院經濟管理學院院長，副教授，主要研究方向：工商管理、民辦高等院校教學與管理；

田雯（1990-），女，河北保定人，河北科技學院經濟管理學院講師，經濟學碩士；

宋梟（1991-），女，河北保定人，河北科技學院經濟管理學院講師，經濟學學士。