用心經營班集體，課改創新提質量

沈云妮，劉玉梅湖北省通山縣廈鋪中學

用心經營班集體，課改創新提質量

沈云妮，劉玉梅
湖北省通山縣廈鋪中學

新式課改的進程正在走進我們的初中階段的課堂，管理方式的改革顯得尤為重要。在過去的班級管理方式里面，傳統的以老師權威去進行管理的方式顯得已經不適應時代的發展了，現階段需要老師以一個引導者的身份去進行管理，更加要采用多種管理方式相組合的方法去進行管理工作的展開，通過多種方式，爭取將初中班級管理提升一個更新的水準。

課改；班級管理；管理方式

隨著教育教學改革的深化，班主任工作越來越有挑戰性，通過初中七至九年級一個輪回的創新實踐，取得了優異的成績，下面我從班級管理與提升中考成績兩方面談談我的做法。

一、用心經營班集體

今年畢業的九年級是學校的課改班級，我帶九（2）班，初一時這個班是我們學校出了名的“頭痛班”。我從八年級接手。該班由于頻繁更換科任老師，學生成績直線下滑，特別是文科。上課沒有一個人發言，從來沒有一個學生讀書有聲音。課堂上都是老師在自導自演。后面幾排學生都趴在桌上睡覺。期末成績，兩個班相差很遠，語文人平分相差6分多，及格人數相差十多人，優秀本班為零。英語相差10多分。兩班前10名，本班3人，前20名也只有7人。學風特差，早讀不開口，課堂不發言，上課睡懶覺，作業只有部分人交。如果還用老一套方法教課、管理的話，這個班的學生就全廢了。正好我們搞課改，他們就是我研究的對象，我就大膽的去嘗試。

1、小組競爭。讓學生幫學生，學生管學生

接班后迅速摸清學生情況。然后把學生分成6個學習小組，對每個學生每天的學習、生活、紀律、衛生等進行量化評分，一周一統計，對進步大的，表現好的進行獎勵。小組得分高的和進步大的評為優勝組。制訂一系列的班級管理措施，作為評比依據。讓優生幫助學困生，思想進步學生幫助思想落后學生，學生管學生，效果非常好，班主任更省心。

2、以寫“說明書”的方法約束學生行為

對于違紀學生，除了扣分外，另寫一篇“說明書”，“說明書”長短視情節輕重而定，輕者300－500字，重者600字。說明書要求寫清事情的經過，認識自己的錯誤，內容必須詳實。這樣既不存在體罰，又能讓學生認清自己的錯誤，還能提高寫作水平，一舉三得。

3、利用家長會，加強家校聯系

為了更深入的了解學生，更好的管理學生，召開家長會很有必要，可以將學生的現狀和我們的想法都跟家長交底，同時也能提高家長的認識，讓家長配合學校教育好學生，得到家長的支持，工作就好辦多了。兩年時間，我開了兩次家長會，都很成功。跟家長溝通交流多了，家長的教育觀念也轉變了。

4、把學生當朋友，以積極的心態感染學生，給學生輸送正能量

新型的師生關系應該是民主平等、尊師愛生、和諧相融、教學相長、共創共樂的。所以我總以朋友身份與學生相處，以飽滿的熱情跟學生上課，尊重學生人格，尊重學生意見，鼓勵學生質疑。幫助學生樹立遠大志向。培養學生正確的人生觀、價值觀，以高尚的情操感染學生，給學生輸送正能量。作為班主任，我每天做得最多的是與學生交流談心。

正因為我這樣用心去經營班集體，很快整個班級就形成了一個團結進取陽光燦爛的大集體，一個個學生都把主要精力放到了學習上，因而，學生的行為習慣變好了，學習成績大幅上升，成為了學生、家長、學校都放心的優秀班集體。

二、改革創新提質量

這一屆上初三時，全縣前1176名15人，前200名無人。我們當時的目標是“保四爭六”，即保證上一中人數是確保每班四人，爭取每班上六人。兩個班去年六校聯考（六所課改學校）整體情況是倒數第一，語文學科無一人優秀，開總結會時局長點名批評了我們學校。去年期末統考，雖然有較大提高，但前100名無人，意味著鄂高無人。中心學校為了給我們鼓勁，召集全體初三老師開會，并給我們訂了目標：一中上20人，爭取有人上鄂高。當時老師們很擔憂，可我覺得“跳一跳，夠得著”。為了實現這一目標，我認真制訂了復習方案。

1、精心輔導，實現陽光夢

我向實驗中學、嘉魚城北中學、鎮南中學詢問培優方法，從他們那里要來培優資料，利用輔導時間分科輔導。我只要了題目，沒要答案，目的是讓老師們用心去鉆研一下別人出的有難度的題目。只有教師會了，學生才有可能聽得懂。暑假時，我還讓班上成績前五名的學生買了兩本培優資料，每天看三到五頁書，做兩到三道題。學生給我的反饋是：練了那些題，解題思路開闊多了。另外，我還從網上找了一些我認為有價值的高考題進行訓練。由于培優輔導做得到位，我校有5位同學進了一中陽光班，本班3人。鄂高理科實驗班招考，我們班3位同學被提前錄取。這是有史以來上鄂高實驗班人數最多的一屆。

2、用心鉆研，扎實備考

在一中陽光班和鄂高實驗班提前招考兩仗全勝后，我并沒感到輕松，反而覺得壓力更大。老師們認為，只要有人上鄂高和一中陽光班就勝利了，一中上線人數多與少無所謂。可我不這么認為，前面兩次考試失利的學校，后面一定會下大力度趕上，我覺得中考再超額完成任務才算真正的勝利。于是我在跟緊學生的同時，更盯緊老師，讓他們有壓力，更要有動力。

在語文學科的復習中，我認真研究了中考說明，根據說明要求，寫好備考計劃，認真鉆研教材，分析學生學情，設計科學合理的復習流程，備好每一節課。做到翟老的復習“三化”，即復習的內容題目化，題目的答案標準化，復習的方法考試化。因為時間緊，復習內容必須精挑精練，所以每一套題目，我都會反復斟酌。取得了事半功倍的效果。中考語文成績，優秀率居全縣第一，優秀我校八個，我班五個。人平分和及格率都居全縣第七位。

另外，關愛學生，多與學生談心交流，關注學生學習狀態是必要的。我班陳千里同學自兩考獲勝后，學習狀態極差，我差不多天天與家長聯系商量對策，時不時跟他談心，后期狀態又恢復正常，中考再次獲勝。對于那些哪怕是只有一點點希望的學生，我都要求他們來校住讀，要求科任老師個別輔導，功夫不負有心人，中考我校24人上一中一榜。

中考取得這樣的成績，是我有堅定的課改理念，找到了改革的方向，然后踏踏實實的工作，一分辛勞一分收獲，成功是給那些有準備的持之以恒的奮斗的人的。