如何培養小學生解答應用題的能力

米興輝

摘 要：歷來的數學考試當中，最重要、最難懂、占分值最大的就是應用題，但是很多學生并不知道如何解答應用題，也不知道應該從問題的哪一個方面下手，所以導致在考試中并不能得到自己理想的成績，這也是讓很多的家長頭疼的一個問題。所以數學應用題是教育教學的重點問題，所謂應用題就是根據題中給的主干對問題進行分析，通過分析問題進而了解主干進行回答。

關鍵詞：分析理解；習慣；興趣

在數學應用題的解答過程中，最重要的就是分析和理解能力，在回答這類問題的過程中首先要有自己獨特的思路，從中總結出解題的一般過程。需要學生注意的是，解題過程中最好用一些輔助性的工具，比如說我們在算題的過程中，需要結合一些畫圖等等，這樣有利于自己形成完整的解題思路，一個清晰的解題思路一般有利于整個問題的解決，讓自己的應用題解答的過程刪繁從簡，而且盡量讓自己的卷面保持整齊，這樣在考試的過程中對于成績的提高是很有幫助的。

一、制定合理的教學方案

學生在解題過程中不能拿到較高分數的原因是他們沒有一個完整清晰的思路，對問題主干的每一個詞幾乎都是走馬觀花地看一遍，初中生應該對問題有一個完整而清晰的認識，所以在解題的過程中我們應該逐字逐句地分析，盡量理解題干中所要表達的意思，對于我們解答問題是很有幫助的，有些時候我們只有仔細地閱讀才能從中總結出各個量之間的關系，從而將我們的問題解決。

二、培養學生的理性思維

數學歷來鍛煉的是學生的理性思維，一個人具有跳躍思維是很重要的，我們在解決問題的過程中應該有這樣的思想，一個人的理性思維越強，解決問題的能力、想法就越多。但是在思維輔助的基礎之上更應該有的是一種輔助解題的思想。我記得和一個學生交流的過程中，我問她是怎么又快又準地解答出應用題的，她準備一張草紙，把題中的已知數量寫在左邊，未知數量寫在右邊，這樣就會輕而易舉地得到我想要的答案，我想簡單的方法就在這里，這個方法既簡單，又適合所有學生的思路，的確很有效果。

就是這一簡單的方式讓很多學生實現了考試得高分的夢想，所有的人都是一樣的，我們應該盡量探索出多種學習方式，給學生更多的選擇，畢竟每個學生的思維都是不同的。

參考文獻：

張奠宙.中國數學雙基教學[M].上海教育出版社，2006.

編輯 張珍珍